Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance)
Revue
Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance, [200.?]-
ISSN : 2431-7632
Documents (Référence) :
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[N° spécial revue]
DEMONGEOT Aurélie, LOMBARD Fabienne. L'apprentissage au 31 décembre 2023. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 07/2024
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[N° spécial revue]
ABRIAC Dominique. La validation des acquis de l'expérience : 251 000 diplômes délivrés en vingt ans. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 07/2024
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[N° spécial revue]
TOADER Alina, RAKOCEVIC Robert. Les objectifs de l'Union européenne en matière d'éducation et de formation pour 2030 : où en est la France en 2024 ? Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 05/2024
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[N° spécial revue]
RADÉ Émilie. Satisfaction professionnelle des enseignants : un niveau plus élevé en début et en fin de carrière. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 09/2023
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[N° spécial revue]
DEMONGEOT Aurélie, LOMBARD Fabienne. L'apprentissage au 31 décembre 2022. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 07/2023
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[N° spécial revue]
COLLIN Christel, MARCHAL Nathalie. Six apprentis sur dix et un lycéen professionnel sur trois, en emploi six mois après leur sortie de formation en 2020, exercent un métier en lien avec leur domaine de formation. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 06/2023
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[N° spécial revue]
MENDRAS Pauline. Les parcours sur deux ans des apprentis et des lycéens sortis en 2019 de formations professionnelles de niveau CAP à BTS. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 12/2022
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[N° spécial revue]
RADÉ Émilie. Premiers résultats du Baromètre du bien-être au travail des personnels de l'Éducation nationale exerçant en établissement scolaire. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 10/2022
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[N° spécial revue]
DION Élise, FEUILLET Pascaline. La moitié des enseignants déclare travailler au moins 43 heures par semaine. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 10/2022
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[N° spécial revue]
DEMONGEOT Aurélie, LOMBARD Fabienne. L'apprentissage au 31 décembre 2021. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 07/2022
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[N° spécial revue]
ANTOINE Robin, FAUCHON Alexandre. L'insertion professionnelle des lycéens professionnels de niveau CAP à BTS deux ans après leur sortie d'études en 2019 : 56 % sont en emploi salarié dans le secteur privé en juillet 2021. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 06/2022
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[N° spécial revue]
Les filles moins confiantes que les garçons concernant l'année à venir et leurs performances, notamment en mathématiques. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 06/2022
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[N° spécial revue]
FOURNIER Yann, RAKOCEVIC Robert. Objectifs éducation et formation 2030 de l'UE : où en est la France ? Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 05/2022
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[N° spécial revue]
MARCHAL Nathalie. L'obtention du diplôme demeure déterminante dans l'insertion des apprentis. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 01/2020
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[N° spécial revue]
MARCHAL Nathalie. Le diplôme et la conjoncture économique restent déterminants dans l'insertion des lycéens professionnels. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 01/2020
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[N° spécial revue]
ABRIAC Dominique. Dispositif académique de validation des acquis : hausse du nombre de diplômes délivrés de 8 % en 2018. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 12/2019
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[N° spécial revue]
CHARPENTIER Axelle, SOLNON Anaëlle. La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants au collège ? Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 06/2019
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[N° spécial revue]
NDAO Guirane, PIRUS Claudine. Le devenir des bacheliers professionnels qui poursuivent des études. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 04/2019
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[N° spécial revue]
FOURNIER Yann, RAKOCEVIC Robert. Le bilan annuel de la stratégie européenne en matière d'éducation et formation ("EF 2020"). Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 03/2019
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[N° spécial revue]
ABRIAC Dominique. Dispositif académique de validation des acquis : 12 700 diplômes délivrés en 2017. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 11/2018
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[N° spécial revue]
PROST-DAMBÉLÉ Sandrine. Validation des acquis de l'expérience dans les établissements d'enseignement supérieur : un dispositif qui s'essouffle. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 12/2017
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[N° spécial revue]
DEMONGEOT Aurélie. L'apprentissage au 31 décembre 2016. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 10/2017
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[N° spécial revue]
GRILLE Joëlle. En 2015, la formation continue universitaire a délivré près de 100 000 diplômes. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 10/2017
