Formation développement durable

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= Formation environnementale

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Ne concerne que les documents portant sur le domaine de formation sinon utiliser Écologie.

Documents (Descripteurs) :

[N° spécial revue]
CAPARROS-MENCACCI Nicole (coord.), BARTHES Angela (coord.). Quelle évaluation pour les "éducations à " ? : cadres, enjeux, pistes et limites. Travail et apprentissages [en ligne], 2023
[N° spécial revue]
LANGE Jean-Marc (coord.), BARTHES Angela (coord.). L'éducation au développement durable. Revue internationale d'éducation Sèvres, 04/2024
[Article]
KÖVESI Klara, TABAS Brad, GILLET Christiane, BEAGON Una, BOWE Brian. Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
[Article]
JALENQUES-VIGOUROUX Béatrice, MILANOVIC Fabien, SERREAU Yann, SORIYA Anya, VITALI Marie-Laure, BOMBARON Edwige, DUBOIS Michel. Éditorial : l'ingénierie à l'heure du développement durable. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
[N° spécial revue]
DUBOIS Michel (coord.), JALENQUES-VIGOUROUX Béatrice (coord.), MILANOVIC Fabien (coord.), SERREAU Yann (coord.), SORIYA Anya (coord.), VITALI Marie-Laure (coord.). Colloque Ingenium 2021 : le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
[Article]
GABORIEAU Isabelle, PELTIER Christian. "Enseigner à produire autrement", ou comment le travail et l'image des enseignants et formateurs sont bousculés. Norois [en ligne], 07/2024
[Article]
PELTIER Christian, GAFSI Mohamed, RODRIGUES Inês, ZAHM Frédéric. Accompagner les enseignants pour stimuler les apprentissages autour de la transition agroécologique : mobilisation de la méthode IDEA4 dans l'enseignement agricole. Norois [en ligne], 07/2024
[Chapitre d'ouvrage]
PELTIER Christian, RINGEVAL Brigitte. Des objets pédagogiques territorialisés pour l'enseignement-apprentissage des transitions et de l'agroécologie, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. De l'instrumentation comme moyen de donner de la "saveur aux savoirs", in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. À la recherche de l'apprenant idéaltype en équipe pluridisciplinaire, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. Les enseignants et formateurs aux prises avec enseigner à produire autrement, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. Quelques repères sur l'agroécologie et les transitions agroécologiques, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Ouvrage]
GABORIEAU Isabelle (coord.), VIDAL Michel (coord.). Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Article]
DJENNADI Lydia, GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed. Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d'ingénieurs en Algérie ? : le cas de l'École nationale polytechnique d'Alger. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 10/2023
[Ouvrage]
GUÉRIN Jérôme (dir.), SIMONIAN Stéphane (dir.), THIEVENAZ Joris (dir.). Vers une approche écologique de l'agir humain en éducation et formation. -Toulouse : Octarès, 2023
[Chapitre d'ouvrage]
AJANA Souad, BAKKALI Soumia, LEMAÎTRE Denis, TABAS Brad. Les conditions d'une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, EL AMDOUNI Sonia, DJENNADI Lydia. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed, EL AMDOUNI Sonia, AJANA Souad. Introduction : une recherche sur les formations d'ingénieurs au Maghreb face aux enjeux environnementaux, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Préface, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
COADOUR Damien (coord.), ADAM Catherine (coord.), GRÖVEL Angèle (coord.), DJENNADI Lydia (coord.). Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
EL AMDOUNI Sonia (dir.), GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.), AJANA Souad (dir.), OBERTELLI Patrick (préf.), WITTORSKI Richard (préf.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
DROUILLEAU-GAY Félicie (dir.), LEGARDEZ Alain (dir.). Travail, formation et éducation au temps des transitions écologiques. -Toulouse : Octarès, 2020
[Ouvrage]
COTTEREAU Dominique. Formation entre terre et mer : alternance écoformatrice. -Paris : L'Harmattan, 2001
[N° spécial revue]
MÉLIVA Alexandre, GAUTHIER Christèle. Les différents visages des formations continues à visée écologique. Céreq bref, 2018
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MÉLIVA Alexandre, GAUTHIER Christèle. Quelle économie pour les formations professionnelles continues à visée écologique ? -Marseille : Céreq, 03/2018
[Ouvrage]
MAYEN Patrick (dir.), LAINÉ Armelle (dir.). Apprendre à travailler avec le vivant : développement durable et didactique professionnelle. -Dijon : Raison et passions, 2014
[N° spécial revue]
CAMPENS Étienne, AZNAR Olivier, MAZERM Thibaud. La "bulle" des formations environnementales. Bref du Céreq, 07/2011
[N° spécial revue]
SOREL Maryvonne (coord.), ROGER Michel (coord.). Former avec les environnements. Éducation permanente, 2010
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.), BOUTINET Jean-Pierre (préf.), PINEAU Gaston, GALVANI Pascal, BRETON Hervé, GALLE-GAUDIN Caroline, GAULIER Sylvie, BRUN Patrick, BARROIS Nathalie, SERIZEL Jacques, BACHELART Dominique. Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes. -Paris : L'Harmattan, 2009
[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. L'enseignement de l'environnement au niveau universitaire : réflexions et données. -Paris : OCDE, 1973

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