Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Alternance et dynamiques identitaires : enjeux du rapport de stage : communication au symposium Dynamiques identitaires à l'oeuvre dans différents champs de pratiques sociales, Congrès Actualité de la recherche en éducation et en formation, Strasbourg, 28 au 31 août 2007.
Communication
H
Auteur(s) : MERHAN France
[s.l.] : [s.n.], 2007, 11 p.
Thème : Filière formation
Mots-clés : Alternance, Rapport, Mémoire professionnel, Identité professionnelle
Url : http://www.congresintaref.org/actes_site.php
[s.l.] : [s.n.], 2007, 11 p.
Thème : Filière formation
Mots-clés : Alternance, Rapport, Mémoire professionnel, Identité professionnelle
Url : http://www.congresintaref.org/actes_site.php
Date du colloque : 28-31 août 2007
Lieu du colloque : Strasbourg
Annexes : bibliographie
Format : Grand format
Communication disponible dans les dossiers Alternance et Identité.
Résumé : Cette contribution s'intéresse à la problématique de l'écriture et de ses rapports avec la construction du "soi professionnel" de jeunes étudiants engagés dans un cursus de formation universitaire en alternance lié aux métiers de la formation des adultes. L'analyse porte sur des rapports de stage ainsi que sur des entretiens menés avec les auteurs de ces rapports. L'analyse montre que le stage met en jeu des processus identitaires importants conduisant les étudiants à investir le rapport de stage comme un moment/outil de régulation des tensions affectives et cognitives que génère le dispositif en alternance. Il est ainsi susceptible de rendre compte, en tant qu'objet de recherche, de la complexité des rôles, places et espaces d'intervention que les étudiants sont amenés à gérer, ainsi que des connaissances et compétences constitutives de leur identité professionnelle. [résumé de l'auteur]
Lieu du colloque : Strasbourg
Annexes : bibliographie
Format : Grand format
Communication disponible dans les dossiers Alternance et Identité.
Résumé : Cette contribution s'intéresse à la problématique de l'écriture et de ses rapports avec la construction du "soi professionnel" de jeunes étudiants engagés dans un cursus de formation universitaire en alternance lié aux métiers de la formation des adultes. L'analyse porte sur des rapports de stage ainsi que sur des entretiens menés avec les auteurs de ces rapports. L'analyse montre que le stage met en jeu des processus identitaires importants conduisant les étudiants à investir le rapport de stage comme un moment/outil de régulation des tensions affectives et cognitives que génère le dispositif en alternance. Il est ainsi susceptible de rendre compte, en tant qu'objet de recherche, de la complexité des rôles, places et espaces d'intervention que les étudiants sont amenés à gérer, ainsi que des connaissances et compétences constitutives de leur identité professionnelle. [résumé de l'auteur]
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