Annexes : bibliographie

Résumé : Face au succès des modèles de l'alternance en formation professionnelle, on envisage l'effet des usages que les apprenants peuvent en avoir, notamment en fonction de leurs caractéristiques personnelles, leurs trajectoires et leurs projets. Cela conduit à envisager la perspective d'une ingénierie de formation distribuée dans le temps et entre acteurs et à envisager quelques éléments d'une théorie des pratiques de formation. [résumé de l'auteur]