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Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Vouloir apprendre : les motifs d'engagement des sapeurs-pompiers volontaires à entrer en formation.

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Master formation
Auteur(s) : DUFÈS Éric
Paris : Cnam ; Villetaneuse : Université de Paris XIII ; Louvain-la-Neuve : Université catholique de Louvain, 2009, 310 p.

Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Motivation formation, Sapeur-pompier
Spécialité : Formation des adultes : champ de recherches
Directeur : Étienne Bourgeois
Annexes : bibliographie, annexes

Résumé : Les effectifs des intervenants de la sécurité civile et, plus particulièrement, ceux des sapeurs-pompiers volontaires, connaissent des fluctuations inversement proportionnelles à la croissance des besoins de la population et à la complexité des interventions sans cesse plus nombreuses. Le monde change et, avec lui, son lot de crises et de laissés pour compte. Cependant, les nouvelles approches théoriques sur la formations des adultes, notamment celle de l'apprenance, laissent entrevoir de nouvelles sources d'inspiration pour remobiliser les sapeurs-pompiers volontaires. En effet, force est de constater que l'impérieuse nécessité de partager le risque et de mieux s'organiser conduit naturellement l'individu à mieux se former. Rapidement, cette recherche laisse apparaître que la principale source de motivation relève de la prise en compte de la singularité de l'individu. Par ailleurs, s'appuyant entre autre sur les travaux de Carré (2001, 2005), elle nous conduit à vérifier l'hypothèse selon laquelle "si nous voulons combler le manque d'effectifs de sapeurs-pompiers volontaires, alors nous devons monter leurs compétences par l'apprenance en favorisant leur vouloir apprendre". [résumé de l'auteur]
Indexation libre de l'auteur : sécurité, apprenance, motivation, intrinsèque, extrinsèque, engagement, motifs, formation, sapeur-pompier volontaire.


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