Sommaire :

Dossier thématique : l'entrée dans l'écrit (I)
- Processus d'acquisition de la langue écrite dans le contexte scolaire/Emilia Ferreiro
- Clarté cognitive et conscience linguistique/John Downing
- Écrire de quatre à six ans/Iris Levin, Liliana Tolchinsky
- Du griffonnage au prénom écrit como "prototype" de l'écriture. Les premiers pas du scripteur "écrivain"/Yves Preteur
- Conscience linguistique et apprentissage de la lecture/Jacques Fijalkow
- Les jeunes enfants et compétence alphabétique/Jean-Pierre Jaffre
- Livres d'enfant et apprentissage de la lecture à l'école maternelle/Françoise Sublet
- Profils de variété didactique et apprentissage de la langue écrite au cours préparatoire/Marc B.
- Apprendre c'est faire évoluer des acquis/Evelyne Charmeux
- Modèle développemntal et inférentiel de l'apprentissage de la lecture/Jacques Weiss
- La lecture et les enfants en difficulté d'apprentissage : applications de l'approche "langage-expérience"/Christiane Lepot-Froment