Spécialité : Master Analyse du travail et développement des compétences
Directeur : Éric Roussel

Résumé : Les techniques numériques et leurs usages sont venus s'inscrire dans toutes les sphères de nos vies confrontant l'ensemble des organisations publiques et privées aux enjeux de la transition numérique. La question devenue essentielle est alors de savoir si les individus et les organisations ne peuvent que subir ces changements ou s'ils peuvent être mis en situation de les choisir. Tous les secteurs d'activités étant impactés par cette transition, ainsi que tous les métiers, la formation pour adultes est particulièrement concernée. Pendant l'année de mon Master, j'ai accompagné la transition numérique de l'entreprise H3O Conseil & Formation, basée à Saint-Herblain (44). À partir de cette expérience, ce mémoire explore en quoi la transition numérique d'un organisme de formation peut être la source d'un déséquilibre créateur pour le formateur. Confronté à une nouvelle culture, au développement de ses compétences et au renouvellement de sa posture, le formateur se retrouve en situation d'apprenant. Le formateur et l'organisation dans son ensemble peuvent retrouver un équilibre à certaines conditions : des relations, des efforts et du temps. Face à l'accélération provoquée par les techniques numériques, il s'agit de ralentir pour réfléchir à nos façons d'apprendre et de former, pour faire des choix éclairés conciliant stratégie d'action et éthique de l'action.
Indexation libre de l'auteur : Accompagnement, Apprenant, Compétence, Culture, Déséquilibre, Ethique, Formateur, Numérique, Posture, Transition