Sommaire :

- Des savoirs universitaires en tension : rendre audibles les voix de chercheurs et chercheuses autochtones du Brésil : introduction au dossier/Delphine Leroy, Nadège Mézié et Matheus de Carvalho Hernandez

Recherches
- Les voies d'accès des populations autochtones à l'enseignement supérieur brésilien/Chantal Medaets, Maria Aparecida de Oliveira et Luiz Eloy Terena
- Un regard sur la langue et l'éducation scolaire autochtone des Guarani et Kaiowá dans l'État du Mato Grosso do Sul (Brésil)/Andérbio Márcio Silva Martins et Cássio Knapp
- Mato Grosso do Sul, Brésil : conflits territoriaux, luttes et résistances autochtones/Márcia Yukari Mizusaki, Claudia Marques Roma et Jones Dari Goettert
- Figure-toi la scène : le pouvoir d'agir autochtone et les « retomadas » dans le domaine de l'art/Fernanda Pitta

Cheminements
- Rompre l'invisibilité des peuples autochtones dans le monde de l'agronégoce : présence et résistance Guarani Kaiowá/Izabel Galvao et Maristela Aquino Insfran
- Les technologies spirituelles : une forme de lutte épistémologique des Guarani-Kaiowá/Souhaila Belouettar, Nora Belkhiri, Lalya Ngongolo, Déocard Rhuhunemungu et Catherine Zapata

Témoignages
- L'écriture est une nouvelle technologie/Anastácio Peralta, Anna Cattan, Ana Doldan Montiel et Joaquín Ruiz Zubizarreta
- Dialogues en transculturalité : que faire de nos malentendus ? Courts extraits/Sandra Ventura Domingo Cândido, Christiane Gilon et Patrice Ville

Choses lues, entendues et vues
- Gilberto Ramos-Iduñate, 2024, De paysans à techniciens. Sociohistoire d'une qualification scolaire et sociale au Mexique, Paris, Classiques Garnier/Yannique Delabos