Annexes : bibliographie

Résumé : La formation en ligne (ou e-formation) a suscité de grandes attentes largement déçues. Nous proposons de rendre compte d'une partie de ce phénomène, en nous centrant sur les dimensions relationnelles et communicationnelles de la pratique des étudiants en ligne. Plus précisément, en discutant les conceptions de différents types de lien social (anomie, réseau, communauté) et en nous appuyant sur une série d'études empiriques, nous montrons qu'il est possible d'identifier une dynamique des échanges et de l'entraide dans la e-formation, pouvant conduire aussi bien à la constitution de micro-communautés d'apprenants qu'au délitement de collectifs pré-existants. [résumé de l'auteur]