Annexes : bibliographie, résumés
ISBN : 978-2-8107-0277-0

Sommaire :

- Le travail en évolution : le regard des sciences de l'éducation/Sabrina Labbé, Patricia Champy-Remoussenard
- Quelle "approche par les compétences" et quels référentiels pour la formation professionnelle aux métiers de la relation humaine ?/Pierre Hébrard
- Les diplômes professionnels de l'Éducation nationale entre scolarisation et professionnalisation/Fabienne Maillard
- Quelle place pour les référentiels en formation ? : le cas du coaching/Valérie Guillemot, Michel Vial
- La formation universitaire : moteur de la reconfiguration de l'habitus d'enseignants québécois de la formation professionnelle ?/Frédéric Deschenaux, Chantal Roussel, Marie Alexandre
- Stage long en entreprise : un dispositif original qui interroge la professionnalité enseignante dans le monde du travail/Julie Deville et Sylvain Starck
- La validation des acquis professionnels une pratique de professionnalisation ?/Béatrice Verquin Savarieau
- L'introduction d'une dimension éducative dans les pratiques de soin et nouveaux enjeux de professionnalisation/Carole Baeza, Catherine Tourette-Turgis, Richard Wittorski
- Modes d'articulation entre travail, recherche et formation : entre meilleures pratiques et pratiques réflexives, peut-on orienter la formation vers le développement d'un métier ?/Audrey Gonin

Hors-dossier
- De la sécurité routière à la sécurité scolaire : l'imagerie des dangers qui menacent l'école/Alain Vulbeau
- Les légitimités disciplinaires au cours des années 1960 : une approche transversale des sciences naturelles, des sciences physiques et de l'Education Physique et Sportive/Michaël Attali, Muriel Guedj-Chauchard, Jean Saint-Martin, Pierre Savaton