Sommaire :

- Éditorial/Pascal Dupont, Daniel Guy, Isabelle Fabre
- Démêlés autour de la tension dialectique didactique(s)-pédagogie : une controverse à dépasser ?/Éric Saillot, Ingrid Verscheure
- Dispositif et médiation : objet scientifique ou démarche de recherche ?/Cécile Gardiès, Thierry Piot
- Innovation et changement : ressources, enjeux et méthodes pour la recherche en éducation/Dominique Broussal, Sébastien Chaliès, Serge Leblanc
- Logique d'action vs logique de connaissance : dissociation, articulation, dépassement/Daniel Guy, Véronique Bedin, Serge Franc
- Les méthodes pédagogique suffisent-elles à elles seules à inspirer le travail enseignant ?/Richard Étienne, Serge Ragano, Laurent Talbot avec le concours des auteures et des auteurs
- Savoir(s) et compétence(s) : des controverses aux questions vives/Pablo Buznic-Bourgeacq, Pascal Dupont, Marie-France Carnus
- Chercheur-e militant-e : plaidoyer pour un "tiers construit"/Jean-François Marcel, Véronique Bordes, Laurent Lescouarch
- Vieilles racines et jeunes pousses : nouvelles contributions au triptyque recherche-ingénierie-formation/Emmanuelle Brossais, Jean-Luc Rinaudo, Christine Mias
- 50 ans de sciences de l'éducation : témoignages et perspectives/Marguerite Altet

Varia
- Étude de la vie scolaire via les pratiques du Conseiller principal d'éducation (CPE) lors de l'inclusion d'élèves en situation de handicap (ESH) : les prémices d'ue collaboration ?/Véronique Barthélémy
- Pratiques coéducatives entre scolaire et périscolaire : étude de cas/Émilie Dubois, Laurent Lescouarch