Sommaire :

- Amplifier et modifier la dynamique motivationnelle en classe inclusive : les bénéfices du coenseignement/Amaël André, Julien Despois, Samuel Hamon et Philippe Tremblay
- L'évaluation d'actions et d'innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur : l'exemple des IDEFI/Julien Berthaud et Jean-François Giret
- Transmission et imitation de la culture, création de langage à l'école maternelle : un exemple, avec une berceuse/Carole Le Hénaff, Gérard Sensevy et Stéphanie Tollu
- Les orchestres scolaires à vocation sociale : une pratique musicale collective ambiguë/Charlotte Massemin et Matthieu Battistelli
- L'analogie au service de la conceptualisation de la différenciation pédagogique en formation initiale à l'enseignement/Stéphanie Naud, Lionel Dechamboux, Lucie Mottier Lopez et Emmanuel Sander
- Relation parentale et responsabilisation scolaire : une expérience sous tension à l'heure du confinement/Pierre Périer

Note de synthèse
- L'enseignement privé en France : des recherches en renouvellement – 2000-2025/Bruno Poucet

Notes critiques
- Bautier Élisabeth & van Brederode Marion (dir.). Des différences curriculaires en classe de 6e : une analyse de cahiers d'élèves d'établissements socialement différenciés. Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2024, 160 p./Ariane Richard-Bossez
- Lareau Annette. Enfances inégales : classe, race et vie de famille. Traduction française par Camille Salgues ; sous la direction de Kevin Diter, Sylvie Octobre et Régine Sirota. Lyon : ENS Éditions ; Paris : DEPS, 2024, 538 p./Jean-Yves Rochex
- Poucet Bruno. La dissertation de philosophie : histoire et enjeuxLimoges : Éditions Lambert-Lucas ; Paris : Vrin, coll. « Didac-Philo », 2023, 344 p./Patrick Rayou
- Thivend Marianne. Ces femmes qui comptent : le genre de l'enseignement commercial en France au XIXe siècle. Lyon : Presses universitaires de Lyon, 2024, 320 p./Yves Verneuil