Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Les composantes doctrinales de l'idée d'éducation permanente : analyse thématique d'un corpus international (Unesco).
Ouvrage
Auteur(s) : FORQUIN Jean-Claude
Paris : L'Harmattan, 2002, 413 p.
Coll. Histoire et mémoire de la formation
Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Éducation permanente, Sociologie éducation, Philosophie éducation, Historique
Paris : L'Harmattan, 2002, 413 p.
Coll. Histoire et mémoire de la formation
Thème : Sciences éducation
Mots-clés : Éducation permanente, Sociologie éducation, Philosophie éducation, Historique
Annexes : bibliographie, graphiques, notes, tableaux
ISBN : 2-7475-2919-3
Résumé : Ouvrage issu d'une thèse de troisième cycle préparée dans le cadre de l'Université René Descartes-Paris V et soutenue en 1978. Aborde la problématique de la justification de l'éducation permanente, de sa spécificité par rapport à d'autres approches de l'éducation des adultes, de ses objectifs et de ses programmes à partir d'un corpus de textes publiés par l'Unesco sur ce sujet entre 1970 et 1976.
ISBN : 2-7475-2919-3
Résumé : Ouvrage issu d'une thèse de troisième cycle préparée dans le cadre de l'Université René Descartes-Paris V et soutenue en 1978. Aborde la problématique de la justification de l'éducation permanente, de sa spécificité par rapport à d'autres approches de l'éducation des adultes, de ses objectifs et de ses programmes à partir d'un corpus de textes publiés par l'Unesco sur ce sujet entre 1970 et 1976.
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