Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
Grande école
Thesaurus
= Université technologique; École d'ingénieurs
Formation-Travail > Système éducatif > Enseignement supérieur > Grande école
Documents (Descripteurs) :
-
[Chapitre d'ouvrage]
TABAS Brad. Pourquoi et comment enseigner l'écriture créative aux ingénieurs ?, in : Ulma Dominique (dir.), Pauzet Anne (dir.), Prouteau Anne (dir.).- Écritures créatives : représentations contemporaines et enjeux professionnels. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022
-
[Ouvrage]
PIERREL Arnaud. Ingénieurs mais apprentis. -Paris : Classiques Garnier, 2024
-
[Article]
STÉPHAN Juliette, BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric, GAUDART Corinne. Le bateau de Thésée : une expérience de pensée philosophique pour parler des transformations du travail. Pratiques en santé mentale, 2024
-
[Article]
KÖVESI Klara, TABAS Brad, GILLET Christiane, BEAGON Una, BOWE Brian. Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
-
[Article]
JALENQUES-VIGOUROUX Béatrice, MILANOVIC Fabien, SERREAU Yann, SORIYA Anya, VITALI Marie-Laure, BOMBARON Edwige, DUBOIS Michel. Éditorial : l'ingénierie à l'heure du développement durable. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
-
[N° spécial revue]
DUBOIS Michel (coord.), JALENQUES-VIGOUROUX Béatrice (coord.), MILANOVIC Fabien (coord.), SERREAU Yann (coord.), SORIYA Anya (coord.), VITALI Marie-Laure (coord.). Colloque Ingenium 2021 : le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur. Cahiers Costech [en ligne], 11/2022
-
[Article]
BRUNA Maria Giuseppina, BENDER Anne-Françoise, YANAT Zahir. Faire éclore la diversité dans le Supérieur : questionnements épistémologiques, défis organisationnels et enjeux pédagogiques. Management et sciences sociales, 2016
-
[Thèse ou HDR]
NOLLAND Julie. Féminisation des écoles d'ingénieurs-officiers des armes : des représentations en mutation ? : curricula, enseignants et institutions. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 09/2023
-
[Article]
DJENNADI Lydia, GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed. Quelle place pour les enjeux environnementaux dans les formations d'ingénieurs en Algérie ? : le cas de l'École nationale polytechnique d'Alger. Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 10/2023
-
[Thèse ou HDR]
SAHALI Rahma. L'innovation en Algérie : quelle formation dans les écoles d'ingénieurs pour quelles innovations ? -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 03/2023
-
[Ouvrage]
DUBEY Anne-Sophie, BELLIT Sonia, SAAD Eli (collab.), ALHACHEM Adib (collab.). Les jeunes élites face au travail : regards croisés entre Polytechnique et Harvard. -Paris, Paris : Presses de l'École des mines;La fabrique de l'industrie, 2023
-
[Ouvrage]
ALLOUCH Annabelle. Les nouvelles portes des grandes écoles. -Paris : Puf, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
ADAM Catherine, PLAUD Cécile, HADDOUCHANE Zineb Ait. Former des ingénieurs à la responsabilité environnementale au Maghreb ? : points communs, divergences et interstices heuristiques, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
GRÖVEL Angèle, BYLYKBASHI Suela, GARDELLE Linda. Pratiques et formation aux défis environnementaux : une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
AJANA Souad, BAKKALI Soumia, LEMAÎTRE Denis, TABAS Brad. Les conditions d'une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, EL AMDOUNI Sonia, DJENNADI Lydia. Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, BENGUERNA Mohamed, EL AMDOUNI Sonia, AJANA Souad. Introduction : une recherche sur les formations d'ingénieurs au Maghreb face aux enjeux environnementaux, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Chapitre d'ouvrage]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Préface, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Ouvrage]
COADOUR Damien (coord.), ADAM Catherine (coord.), GRÖVEL Angèle (coord.), DJENNADI Lydia (coord.). Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Ouvrage]
EL AMDOUNI Sonia (dir.), GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.), AJANA Souad (dir.), OBERTELLI Patrick (préf.), WITTORSKI Richard (préf.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. -Nîmes : Champ social, 2022
-
[Article]
LOIZON Anaïs, DAVID Marie. Environnement de travail en évolution : quel potentiel d'apprentissage et de développement pour les enseignants-chercheurs ? Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2022
-
[Ouvrage]
LIU Tiphaine. Former des innovateurs radicaux : pour une pédagogie de l'émancipation. -Paris : L'Harmattan, 2022
-
[Ouvrage]
DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.). Didactique de la conception. -Belfort, Lausanne : Université de technologie de Belfort-Montbéliard;Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020
-
[Article]
STÉPHAN Juliette, BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric, GAUDART Corinne. Reconnaissance et sens du travail à distance : le cas d'enseignants d'une école d'ingénieur pendant le confinement. Le Journal des psychologues, 07/2022
-
[Article]
BEAGON Una, KÖVESI Klara, TABAS Brad, NØRGAARD Bente, LEHTINEN Riitta, BOWE Brian, GILLET Christiane, SPLIID Claus Monrad. Preparing engineering students for the challenges of the SDGs : what competences are required ? European journal of engineering education [en ligne], 02/2022
-
[Ouvrage]
LAFON Jean-Louis, MELONI-BRAQUEHAIS Pascale. Formation et enseignement à distance : les MOOC's à Télécom Lille. -Londres : ISTE Éditions, 2016
-
[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles, DARDELET Chantal (rapporteur). Ouverture sociale et territoriale des Grandes écoles : livre blanc des pratiques en faveur de l'égalité des chances dans l'accès aux études supérieures. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 2022
-
[Article]
GILLE Maryse, MOULIGNIER Romain, KÖVESI Klara. Understanding the factors influencing students' choice of engineering school. European journal of engineering education [en ligne], 10/2021
-
[Ouvrage]
ALLOUCH Annabelle. Mérite. -Paris : Anamosa, 2021
-
[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles, École nationale de la statistique et de l'analyse de l'information. L'insertion des diplômés des Grandes écoles : résultats de l'enquête 2021. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 06/2021
-
[Article]
LE GROS Ludivine. La reconversion radicale après une grande école de management : entre rupture et réactivation de dispositions intériorisées. Formation emploi, 10/2020
-
[Article]
TABAS Brad, KÖVESI Klara. Sustainable development and diversifying competencies curricula. Információs Társadalom [en ligne], 2020
-
[Article]
ZERGOUT Imane, AJANA Souad, ADAM Catherine, BAKKALI Soumia. Modelling approach of an innovation process in engineering education : the case of mechanical engineering. International journal of higher education, 2020
-
[Ouvrage]
MARTY Olivier, AMIRAULT Ray J.. Nicolas de Condorcet : the revolution of french higher education. -Cham : Springer, 2020
-
[Communication]
LEMAÎTRE Denis. Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique : communication au colloque Mieux apprendre à innover, Lyon, 3-4 décembre 2019. -[s.l.] : [s.n.], 12/2019
-
[Article]
LEMAÎTRE Denis. Training engineers for innovation : pedagogical initiatives for new challenges. European journal of education [en ligne], 10/2019
-
[Chapitre d'ouvrage]
LE GROS Ludivine. La grande école comme trait d'union dans le parcours de reconversion professionnelle des élites managériales, in : Céreq/Bernard Pierre-Yves (coord.), Caillaud Pascal (coord.), Ghaffari Sarah (coord.) et al.- Qualifications et parcours - qualification des parcours : XXVèmes journées du longitudinal, Nantes, 20 et 21 juin 2019, Université de Nantes. -Marseille : Céreq, 09/2019
-
[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 01/2019
-
[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. Architecture et culture institutionnelle : le décorum des grandes écoles en France, in : Albero Brigitte (dir.), Yurén Teresa (dir.), Guérin Jérôme (dir.).- Modèles de formation et architecture dans l'enseignement supérieur : culture numérique et développement humain. -Dijon : Raison et passions, 2018
-
[Article]
LEMAÎTRE Denis. Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l'école d'ingénieurs et ses recompositions. Savoirs, 2018
-
[N° spécial revue]
Formation et professionnalisation des ingénieurs : articulations et tensions. Savoirs, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
ADAM Catherine, COCO Serge. Développement de dispositifs de formation des ingénieurs à l'innovation : vers l'éco-innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis, MORACE Christophe. Comment les écoles d'ingénieurs forment-elles à l'innovation ? : étude des curricula de trois écoles françaises, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
KÖVESI Klara, CSIZMADIA Péter. Compétences et capacités des innovateurs : nouvelles priorités et nouvelles exigences pour les diplômés en ingénierie, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
GILLET Christiane, KÖVESI Klara. L'innovation dans les entreprises : mutations et impacts sur nos modèles de formation des élèves ingénieurs, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
LEMAÎTRE Denis. Introduction : pourquoi former les ingénieurs à l'innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Ouvrage]
LEMAÎTRE Denis (dir.). Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
-
[Chapitre d'ouvrage]
REYNET Olivier. Analyse des tensions de discours innovationnels et éthiques dans les formations d'ingénieurs, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
-
[Chapitre d'ouvrage]
GARDELLE Linda, CARDONA GIL Emmanuel. Quels innovateurs veut-on former ? : l'exemple de l'Europe et de quelques pays émergents, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
-
[Chapitre d'ouvrage]
BOMBARON Edwige, VITALI Marie-Laure. S'engager dans la création ? : expression de soi, émotions, imagination : présentation, in : Dubois Michel J. F. (dir.), Vitali Marie-Laure (dir.), Sonntag Michel (dir.).- Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
-
[Ouvrage]
DUBOIS Michel J. F. (dir.), VITALI Marie-Laure (dir.), SONNTAG Michel (dir.). Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur. -Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard, 2017
-
[Article]
GARDELLE Linda, CARDONA GIL Emmanuel, BENGUERNA Mohamed, BOLAT Altangul, NARAN Boldmaa. The spread of european models of engineering education : the challenges faced in emerging countries. European journal of engineering education [en ligne], 2017
-
[Article]
MORACE Christophe, MAY Dominik, TERKOWSKY Claudius, REYNET Olivier. Effects of globalisation on higher engineering education in Germany : current and future demands. European journal of engineering education [en ligne], 2017
-
[Article]
LEMAÎTRE Denis. Current developments in the French engineering education system. European journal of engineering education [en ligne], 2017
-
[Article]
GARDELLE Linda. European models of engineering education : evolution and challenges : editorial. European journal of engineering education [en ligne], 2017
-
[Communication]
COURDIER Mathieu, PERON Dorian, REYNET Olivier. L'altérité alternante de l'apprenti ingénieur : communication au 9ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Grenoble, juin 2017. -[s.l.] : [s.n.], 2017
-
[Étude et rapport]
Conférence des Grandes écoles. L'insertion des diplômés des Grandes écoles : résultats de l'enquête 2017, réalisée entre janvier et mars par 175 Grandes écoles membres de la CGE. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 06/2017
-
[Ouvrage]
GARDELLE Linda (dir.), BENGUERNA Mohamed (dir.). Les enjeux de la formation des élites maghrébines en France : formation, identité, mobilité des ingénieurs dans un monde globalisé. -Paris : Publisud, 2015
-
[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi, 01/2014
-
[Master formation]
BOUHEND Sofiene. Engagement en formation et identité ethnique : cas des adultes français d'ascendance maghrébine en formation grande école. -Paris : Cnam, 2010
-
[Article]
DUTERCQ Yves, PÉREZ-ROUX Thérèse. La démocratisation de l'accès aux grandes écoles : vers une nouvelle professionnalité enseignante ? Recherche et formation, 2011
-
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2011
-
[Ouvrage]
BEAUD Olivier, CAILLÉ Alain, ENCRENAZ Pierre, GAUCHET Marcel, VATIN François. Refonder l'université : pourquoi l'enseignement supérieur reste à reconstruire. -Paris : La Découverte, 2010
-
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 03/2011
-
[N° spécial revue]
BOUSSARD Valérie (coord.), BUISSON-FENET Hélène (coord.). Les élites dirigeantes : une recomposition en trompe-l'oeil ? Sociologies pratiques, 2010
-
[N° spécial revue]
TRONQUOY Philippe (dir.). Le système éducatif et ses enjeux. Les Cahiers français, 06/2008
-
[Étude et rapport]
Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, PHILIP Christian (rapporteur). Quels nouveaux partenariats construire entre les universités et les Grandes écoles ? -Paris : Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, 2008
-
[N° spécial revue]
DUTERCQ Yves (coord.). Former des élites dans un monde incertain. Éducation et sociétés, 2008
-
[N° spécial revue]
CYTERMANN Jean-Richard (coord.). Universités et grandes écoles. Problèmes politiques et sociaux, 05/2007
-
[Ouvrage]
MAGLIULO Bruno. Les grandes écoles. -Paris : Puf, 1982
-
[Acte de colloque]
Conférence des Grandes écoles. L'audio-visuel dans les grandes écoles : pédagogie, communication, production. -Paris : Conférence des Grandes écoles, 1980
-
[Ouvrage]
MARIE Vincent. Les grandes écoles. -Toulouse : Milan, 1996
-
[Ouvrage]
BOURDIEU Pierre. La noblesse d'État : grandes écoles et esprit de corps. -Paris : Minuit, 1989
