Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Didactique langue étrangère
Thesaurus
= Enseignement langue étrangère
Formation-Travail > Sciences éducation > Didactique > Didactique langue étrangère
Documents (Descripteurs) :
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[Article]
DESSEIN Eva, URLAUB Per. Les outils de traduction et l'IA en éducation : opportunités et défis pour les sciences humaines. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 09/2024
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[Article]
BRUDERMANN Cédric, ZOGHLAMI Naouel, GROSBOIS Muriel. Pour une prise en compte en secteur Lansad des compétences transversales valorisées dans la sphère professionnelle : d'une modélisation à une mise en œuvre. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [en ligne], 05/2024
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[Article]
BELAN Sophie, LABETOULLE Aude, LYU Evgueniya. Panorama de la recherche en didactique de l'anglais de spécialité en France : que révèle le travail cartographique mené par les membres du groupe de travail DidASP ? ASp [en ligne], 11/2023
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[Article]
FAIRET Caroline, GROSBOIS Muriel. Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l'anglais. Éducation permanente, 12/2023
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[Thèse ou HDR]
RUCART-RUS Amélia. Usage des outils de traduction automatique comme aide à la compréhension de l'écrit en anglais : le cas d'élèves ingénieurs en alternance à l'École d'ingénieurs du Cnam. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 12/2023
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[Article]
LABETOULLE Aude. Analyse des besoins en formation d'anglais Lansad en licence de musique et musicologie. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [en ligne], 06/2022
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[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, RICHTERICH René, CHANCEREL Jean-Louis. L'identification des besoins des adultes apprenant une langue étrangère : le recueil d'informations pour prendre en compte les besoins de l'apprenant dans un système européen d'unités capitalisables pour l'apprentissage des langues par les adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1977
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[Article]
RUCART-RUS Amélia. Effets des usages différenciés d'outils de traduction automatique sur la compréhension en anglais : le cas d'élèves de DUT en alternance. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 02/2022
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[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, TRIM John Leslie Melville. Des voies possibles pour l'élaboration d'une structure générale d'un système européen d'unités capitalisables pour l'apprentissage des langues vivantes par les adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1979
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[Étude et rapport]
Cnesco, Institut français de l'éducation, GAONAC'H Daniel, MACAIRE Dominique. Les langues à l'école dès le plus jeune âge : rapport scientifique. -Paris, Lyon : Cnesco;Institut français de l'éducation, 04/2019
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[Étude et rapport]
Cnesco, Institut français de l'éducation, HILTON Heather. Sciences cognitives et apprentissage des langues : rapport scientifique. -Paris, Lyon : Cnesco;Institut français de l'éducation, 04/2019
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[Article]
CHACHKINE Elsa. Tournant social des dispositifs d'apprentissage des langues en autoformation : un exemple de dispositif pour le russe. Alsic [en ligne], 11/2019
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[Ouvrage]
JEOFFRION Christine (dir.), NARCY-COMBES Marie-Françoise (dir.). Perspectives plurilingues en éducation et formation : des représentations aux dispositifs. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2018
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[N° spécial revue]
RAVEZ Claire. L'interculturel à l'école : quels cadres de référence ? Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 03/2019
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[Article]
PENTECOUTEAU Hugues, SERVAIN Pierre. L'engagement dans une formation immersive en langue bretonne : le cas de Keav - Kamp Etrekeltiek ar Vrezhonegerion. Savoirs, 2016
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[N° spécial revue]
BARTHÉLÉMY Fabrice (coord.), GROUX Dominique (coord.). Quarante ans d'interculturel en France : hommage à Louis Porcher. Raisons, comparaisons, éducations, 03/2016
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[Acte de colloque]
COLLIÈRE-WHITESIDE Christine (éd.), VOISE Anne-Marie (éd.), BERCHOUD Marie (éd.). Apprendre de l'intime : entre littérature et langues. -Louvain-la-Neuve : EME Éditions, 2016
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[N° spécial revue]
Langues des élèves, langue(s) de l'école. Diversité (ville-école-intégration), 04/2014
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[N° spécial revue]
VINATIER Isabelle (coord.), FILLIETTAZ Laurent (coord.), KAHN Sabine (collab.). Enjeux, formes et rôles des processus collaboratifs entre chercheurs et professionnels de la formation : pour quelle efficacité ? Travail et apprentissages, 06/2012
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[Ouvrage]
CARRÉ Philippe, CASPAR Pierre (préf.). Organiser l'apprentissage des langues étrangères : la formation linguistique professionnelle. -Paris : Éd. d'organisation, 1991
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[N° spécial revue]
MOIRAND Sophie (coord.), PORQUIER Rémy (coord.). Apprentissage et enseignement de la grammaire d'une langue non-maternelle. Études de linguistique appliquée (Éla), 03/1977
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[N° spécial revue]
COSTE Daniel, DUPART Michel, LORROT Danielle, PORCHER Louis, GALISSON Robert. Mélanges de linguistique appliquée et de méthodologie de l'enseignement des langues. Études de linguistique appliquée (Éla), 06/1975
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[Thèse ou HDR]
ALBERO Brigitte. L'autoformation des adultes en langues étrangères : interrelations entre les dispositifs et les apprenants. -Paris : Université de Paris VII, 1998
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[N° spécial revue]
Acquisition d'une langue étrangère. Champs éducatifs, 1980
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[Acte de colloque]
Délégation générale à la langue française et aux langues de France. Apprendre le français dans un contexte professionnel : séminaire de réflexion, 2-3 juin 2006, Centre international d'études pédagogiques. -Paris : Ministère de la culture et de la communication, 2006
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[Ouvrage]
PESCHEUX Marion. Analyse de pratique enseignante en Fle/s : mémento pour une ergonomie didactique en Fle. -Paris : L'Harmattan, 2007
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[Master formation]
LAFONT Karin. Élaboration et mise en oeuvre d'ethnométhodes de gestion de la différence culturelle dans le cadre de formations en alphabétisation et français langue étrangère. -Paris : Cnam, 2007
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[Ouvrage]
ARRIVÉ Jean-Yves (dir.), MARC Edmond (dir.). Guide de la formation et du développement professionnel. -Paris : Retz, 2006
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[Chapitre d'ouvrage]
CASPAR Pierre. Préface, in : Carré Philippe.- Organiser l'apprentissage des langues étrangères : la formation linguistique professionnelle. -Paris : Éd. d'organisation, 1991
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[N° spécial revue]
PETIT Laurent (dir.), THIBAULT Françoise (dir.), TREBBI Turid (dir.). Campus numériques, universités virtuelles, et caetera : tome 2. Distances et savoirs, 2006
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[Mémoire divers]
DEMANGEL Carine. La dimension biographique dans le portfolio européen des langues (Pel). -Paris : Institut national des langues et civilisations orientales, 2005
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[Ouvrage]
SCHLISSINGER Jacqueline. L'aventure multilingue. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 1993
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[Étude et rapport]
Cnam, HATANO Maude, HERBSTMEYER Jean-Michel, OUARRAK Bouazza, SERRES Guillaume, WEBER Brigitte. Apprentissage des langues étrangères : concepts et enjeux : tentative de problématisation. -Paris : Cnam, 2003
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[N° spécial revue]
DEVELOTTE Christine (coord.), POTHIER Maguy (coord.). La notion de ressources à l'heure du numérique. Notions en questions, 06/2004
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[Article]
NOET-MORAND Pascale. Le "chat" favorise-t-il le développement de stratégies conversationnelles utiles à l'apprentissage d'une langue étrangère ? Distances et savoirs, 2003
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[Master formation]
SEVAUX Marie-Christine. La question du sujet en formation. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2001
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[Ouvrage]
ABDALLAH-PRETCEILLE Martine, PORCHER Louis. Éducation et communication interculturelle. -Paris : Puf, 1996
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[Ouvrage]
ALBERO Brigitte. L'autoformation en contexte institutionnel : du paradigme de l'instruction au paradigme de l'autonomie. -Paris : L'Harmattan, 2000
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[N° spécial revue]
COSTE Didier (coord.). Enseignement et formation à distance. Études de linguistique appliquée (Éla), 03/1999
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[N° spécial revue]
LEDRU-MENOT Odile (coord.). Langues, cultures, communications et formation interculturelle : vers une évolution des représentations et des pratiques. Intercultures, 12/1993
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[Diplôme sup. form.]
SABARD Brigitte. Le comportement d'achat de formations des entreprises : le cas des langues étrangères : essai d'analyse des politiques de formation des entreprises à partir des relations entre l'offre et la demande. -Dijon : Cnam, 01/1994
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[Diplôme sup. form.]
GILOT Annie. Emergence d'un projet "langues étrangères". -Paris : Cnam, 11/1992
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[N° spécial revue]
TSCHOUMY Jacques. Comprendre une autre langue européenne à l'école. Voies livres, 01/12/1989
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[N° spécial revue]
BEACCO Jean-Claude (coord.), CHEVALIER Jean-Claude (coord.), PY Bernard, CICUREL Francine, VIVÈS Robert, BOUTET Josiane, GROSS Gaston, COMBETTES Bernard, COSTE Daniel, GARDER Daniel, TROCMÉ-FABRE Hélène, CHEVALIER Jean-Claude. Didactique des langues : quelles interfaces ? Études de linguistique appliquée (Éla), 10/1988
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[Ouvrage]
RICHTERICH René, SCHERER Nicolas. Communication orale et apprentissage des langues. -Paris : Hachette, 1975
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[Ouvrage]
GUENOT Jean. Clefs pour les langues vivantes. -Paris : Seghers, 1971
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[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes. Formation de proximité : actions locales et approches pédagogiques : l'expérience de l'Afpa. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 1995
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[Étude et rapport]
CARRÉ Philippe. Pour une formation linguistique professionnelle. -Paris : Éd. d'organisation, 1990
