Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages.
N° spécial revue
BOYER Catherine (coord.), PAGONI Maria (coord.)
Travail et apprentissages, n° 14, déc. 2014 | 126 p. Thème : Méthode pédagogique
Mots-clés : Accompagnement pédagogique, Programme formation, Didactique, Technique documentaire, Formateur, Analyse activité, Savoir implicite, Professeur école, Débutant, Identité professionnelle
Travail et apprentissages, n° 14, déc. 2014 | 126 p. Thème : Méthode pédagogique
Mots-clés : Accompagnement pédagogique, Programme formation, Didactique, Technique documentaire, Formateur, Analyse activité, Savoir implicite, Professeur école, Débutant, Identité professionnelle
Annexes : bibliographie, résumés
ISBN : 978-2-917645-39-0
Sommaire :
- La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages/Catherine Boyer, Maria Pagoni
- Accompagner les adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation/Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
- La place des contenus dans l'accompagnement enseignant lors des recherches documentaires en pédagogie Freinet/Catherine Boyer, Maria Pagoni
- En quoi l'activité des formateurs dans une situation d'apprentissage d'une activité instrumentée peut-elle s'apparenter à de l'accompagnement ?/Lucie Petit
- La transmission de l'informel dans les formations professionnelles : l'impensé de l'apprendre/Lucie Roger, Philippe Maubant
- Accompagnement et construction de l'identité professionnelle de professeur-e-s des écoles débutant-e-s/Sabine Thorel-Hallez
- "Mise en classe" d'une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d'une séance d'investigation policière ?/Olivier Villeret, Grégory Munoz
ISBN : 978-2-917645-39-0
Sommaire :
- La place des contenus dans l'activité d'accompagnement en situations d'apprentissages/Catherine Boyer, Maria Pagoni
- Accompagner les adolescents malades chroniques : prendre en compte leur vécu pour favoriser l'autorégulation/Carole Baeza, Martine Janner-Raimondi
- La place des contenus dans l'accompagnement enseignant lors des recherches documentaires en pédagogie Freinet/Catherine Boyer, Maria Pagoni
- En quoi l'activité des formateurs dans une situation d'apprentissage d'une activité instrumentée peut-elle s'apparenter à de l'accompagnement ?/Lucie Petit
- La transmission de l'informel dans les formations professionnelles : l'impensé de l'apprendre/Lucie Roger, Philippe Maubant
- Accompagnement et construction de l'identité professionnelle de professeur-e-s des écoles débutant-e-s/Sabine Thorel-Hallez
- "Mise en classe" d'une réforme en seconde au lycée : quelle place pour les contenus de physique-chimie lors d'une séance d'investigation policière ?/Olivier Villeret, Grégory Munoz
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