Traces de la subjectivité des enseignants dans l'acte d'enseignement : les apports de la psychanalyse à l'analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d'enseignement.

N° spécial revue

BROSSAIS Emmanuelle (coord.)
Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, vol. 49, n° 2, 2016 | 119 p.

Thème : Métier formation
Mots-clés : Enseignant, Analyse pratiques, Clinique travail, Transmission savoir, Rapport au savoir, Échec scolaire, Motivation travail, Docimologie, Relation pédagogique, Approche psychanalytique, Tuteur, Expérience professionnelle, Technicien

Url : https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2016-2.htm

Annexes : résumés, bibliographie
ISBN : 978-2-918337-27-0

Sommaire :

- Introduction/Emmanuelle Brossais
- L'apprentissage scolaire à l'épreuve du (non) désir de savoir/Laurence Gavarini
- Quand l'évaluation dévoile les dynamiques en jeu dans le désir d'enseigner/Marie-France Carnus
- La relation maître-élève : entre dette et filiation : approche psychanalytique de la parole enseignante en éducation/Leandro de Lajonquière

Hors-dossier
- L'activité de conception des tuteurs comme modalisation de l'expérience du travail : le cas de la formation des techniciens en radiologie médicale /Laurent Filliettaz, Isabelle Durand

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