Annexes : bibliographie
ISBN : 978-2-343-09924-8

Sommaire :

- Préface : Le souci, le soin, la transmission/Martin Winckler
- Introduction générale/Dominique Broussal
Première partie : Science de l'éducation et professions du soin : une alliance en question
- Éduquer et soigner : Au nom de l'idem/Jean-François Marcel
- Les sciences de l'éducation au service des capacités (santé/social/remédiation)/Éliane Rothier Bautzer
- L'étude d'impact en professionnalisation du soin : une démarche pour accompagner le changement/Daniel Guy
Deuxième partie : La formation des professionnels du soin : mutations et enjeux
- La professionnalisation en soins infirmiers ou le sujet en tension/Véronique Haberey-Knuessi
- Former les étudiants infirmiers à soigner : l'utilisation du portfolio, un indicateur des pratiques de formation effectives/Laurent Talbot
- Les professionnalisations en questions en formation infirmière /Marielle Boissart, Thierry Ardouin
- L'articulation entre Sciences de l'Éducation et la formation des professions paramédicales : l'enjeu du rapprochement IFCS/Université et de la coopération entre enseignants-chercheurs et formateurs en santé/Mireille Alozy
- Émergence du collectif de formateurs en soins infirmiers/Farida Drifi
Troisième partie : L'investigation des situations de soin : recherches en cours
- Enrôler le patient dans la réalisation de ses soins à l'hôpital : un enjeu de la qualité des soins/Thierry Piot
- Le "travail" de patient : une étude de cas/Joris Thievenaz, Paul Olry
- Une contribution anthropo-didactique à l'étude des styles thérapeutiques des médecins généralistes/Marianick Pichon, Bernard Sarrazy
- La confiance du patient : un enjeu pour les pratiques de consultation préanesthésique/Carine Thuries, Dominique Brossal
Conclusion générale
- "Soigner" et "former" une rencontre étonnante.../Joris Thievenaz