Annexes : bibliographie
ISBN : 978-2-343-12628-9

Sommaire :

Présentation du numéro/Jean-Yves Robin, Nathanaël Wallenhorst

Fondements de la démarche
- Interview de Hartmut Rosa/Nathanaël Wallenhorst
- Du temps qui passe au temps qui reste : apprendre de la mort pour faire quelque chose de sa vie/Thierry Chartrin
- Expériences du temps et récit de soi au cours de l'activité biographique en formation d'adultes/Hervé Breton
- Entrepreneurs survivants en surcharge temporelle : de l'adaptation au pouvoir d'agir/Paola Duperray
- Rythme et apprentissages : quand la chronobiologie et la clinique s'interpellent/Noëlle Zendrera et Anne-Sophie Bougeard

Applications pratiques
- Maladie grave, fin de vie et décélération ? : de la souffrance des malades aux apprentissages de la démarche palliative/Nadia Veyrié
- Le temps d'enquête : un temps didactique qui prend son temps ?/Pierre Gégout
- Quand la nourriture empoisonne : les temporalités malmenées par la maladie de l'enfant/Isabelle Grangereau, Krystel Gillet et Isaure Guiraudie
- S'orienter : une compétence biographique à construire dans un "entre" réflexif/Anne Dizerbo
- Temporalités de l'activité, de l'apprentissage et du développement : un point de vue de didactique professionnelle/Pierre Parage et Grégory Munoz

Recherches
- Sortir du temps arrêté pour réamorcer l'apprentissage/Laurence Zigliara
- Décélérer pour faire apprendre à l'école ou comment préserver la possibilité des commencements et de l'expérience/Vincent Lorius
- Précarités, décélération imposée et dynamique (trans)formatives/Laetitia Trifanescu
- L'accélération des carrières et nouveaux modes d'apprentissages pour gérer les discontinuités professionnelles/Claudine Pierron