Annexes : bibliographie

Résumé : Dans la littérature scientifique consacrée à la définition d'un champs de recherche en, pour, par ou sur la formation, il n'est pas rare de lire que ces recherches et les savoirs qu'elles produisent sont interdisciplinaires, pluridisciplinaires ou encore transdisciplinaires. Pourtant, ces termes restent largement polysémiques et demeurent des des objets de nombreuses discussions épistémologiques. Dans ces conditions, comment rendre compte de la spécificitédite interdisciplinaire ou transdisciplinaire de ce champs de recherche sans au contrair l'obscurcir ? Cet article développe une approche de l'interdisciplinarité en proposant des outils interprétatifs, des outils d'intelligibilité pour tenter de mieux définir les recherches dites interdisciplinaires dans et sur le domaine de la formation. [résumé de la revue]