S'écarter du travail pour mieux l'apprendre : une réflexion pour l'ingénierie de formation en situation de travail et pour la conception d'organisations apprenantes.

Article

Auteur(s) : MAYEN Patrick
Éducation permanente, n° 216, 2018-3, pp. 141-158

Thème : Articulation formation-travail
Mots-clés : Formation situation travail, Formation expérientielle

Annexes : bibliographie

Résumé : L'auteur développe l'idée selon laquelle, pour concevoir et mettre en place les conditions d'expérience du travail apprenantes, il serait utile de s'écarter du travail en créant les conditions de médiation et de mise à distance. Dans cet esprit, il propose cinq modalités d'expérience du travail pour en optimiser le potentiel d'apprentissage. [résumé revue]

Contenu dans :

[N° spécial revue]
MAYEN Patrick (dir.), MACLER Sarah (dir.). Apprendre et se former en situations de travail. Éducation permanente, 09/2018

Cote	Localisation	Situation
EDU	Salle de lecture Dossiers auteurs	Article emprunté (Document N° : 24493)

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