Sommaire :

- Éditorial/Raquel Becerril Ortega, Jean-françois Métral, Lucile Vadcard
- Migration de concepts de la didactique des mathématiques vers la didactique professionnelle/Janine Rogalski
- L'ingénierie didactique : un fil directeur pour une analyse didactique du travail/Lucile Vadcard
- Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques/Grégory Munoz, Olivier Villeret, fabrice Ryckewaert, François-Marie Pelé, Pierre Parage
- Vers une perspective anthropologique en formation des adultes : autour de la transposition didactique/Raquel Becerril Ortega
- Les transpositions à l'oeuvre pour apprendre à réduire les pesticides/Fanny Chrétien
- Formation aux gestes médico-chirurgicaux et transposition didactique/Céline Meurger
- Des histoires vraie de travail en formation initiale ?/Michaël Huchette
- Caractériser la temporalité didactique en formation professionnelle/Jean-François Métral
- Étude des pratiques didactiques en formation professionnelle avec la TACD/Laurent Veillard
- Des savoirs en interaction : la transmission en question/Laurent Filliettaz
- Un cheminement vers la didactique de la conception/John Didier

Hors dossier
- Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis/Pierre Lecefel, Alain Mouchet
- La démarche analogique au coeur de l'apprentissage de la recherche/Frédéric Plateau