Sommaire :

- Éditorial/Paul Santelmann, Nicolas Farvaque
- Quand la formation professionnelle se fait insertion : essai de qualification du PIC/Carole Tuchszirer
- Soutenir les transitions entre préformation et formation qualifiante : enjeux et apports de l'expérimentation des Parcours intégrés/Nicolas Farvaque et Djamel Messaoudi
- Les indéterminations autour d'un dispositif de préqualification/Pierre-Yves Bernard, Valérie Gosseaume, Manuella Roupnel-Fuentes, Joanne Walker et Karine Meslin
- Coupler préformation et qualification dans un dispositif d'intégration des réfugiés/Philippe Semenowicz et Jérôme Mbiatong
- De l'accompagnement professionnel au coaching, un changement de paradigme de l'action publique/Marlina Napaseuth
- L'accès à la formation des personnes en situation de handicap dans l'après-PIC/Leïla Mokeddem
- Quels parcours de formation pour les bénéficiaires d'une remise à niveau ?/Florine Martin
- Former les publics fragiles aux compétences-clés : quelle professionnalité pour le formateur ?/Éléonore Lepers
- Territoires zéro chômeur : quand la formation n'est ni préalable ni centrale/Marina Bourgain, Laure Gayraud, Valérie Gosseaume et Nathalie Moncel
- Le lycée professionnel, la mission locale et le savoir-être/Aziz Jellab
- Le CAP, un diplôme pour la qualification des actifs ?/Fabienne Maillard
- Les formations qualifiantes postscolaires de premier niveau : entre droit national d'accès et éclatement des compétences institutionnelles/Pascal Caillaud
- Qualifier socialement et professionnellement/Paul Santelmann

Varia
- L'universitarisation des études en masso-kinésithérapie : comment la direction d'un institut de formation s'approprie la réforme/Éric Maleyrot

Focus
- Le CPF ou la misère des innovations techno-libérales/Paul Santelmann

Hommage
- À la recherche de l'intelligibilité : hommage aux travaux de Jean-Marie Barbier/Joris Thievenaz