Éducation permanente

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Revue

Paris : Documentation française, 1969-

ISSN : 0339-7513

Numéros conservés : n° 1, mars 1969-

Documents (Référence) :

[Article]
OUVRIER-BONNAZ Régis. De l'orientation professionnelle à l'orientation scolaire, des dispositifs à construire. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
THIEVENAZ Joris. L'ethnographie des activités et des situations de travail dans la recherche en formation des adultes. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
HIDOUSSI Mouna, HOLGADO Otilia. Analyse de l'activité enseignante : une approche par la didactique professionnelle. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
HOLGADO Otilia, RAPPE Jonathan. Aisance et fragilités dans l'analyse de sa propre activité. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
PARIS Annabelle, GUÉRIN Jérôme, HUET Benoît. Le cours d'activité d'une recherche de terrain. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
BARBIER Jean-Marie, DUTOIT Martine. Partager le travail d'interprétation. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
ROQUET Pascal. Les registres de la temporalité en formation et l'expérience de terrain. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
THIEVENAZ Joris. À la recherche des "petits riens". Éducation permanente, 09/2024
[Article]
THIEVENAZ Joris, GUÉRIN Jérôme. L'expérience du terrain en formation des adultes : éditorial. Éducation permanente, 09/2024
[N° spécial revue]
THIEVENAZ Joris (dir.), GUÉRIN Jérôme (dir.). Rencontres avec le terrain : analyse du travail et formation. Éducation permanente, 09/2024
[Article]
HOUOT Isabelle, LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, LOQUAIS Maël, ROUX Magali, SANOJCA Elzbieta, TRIBY Emmanuel. Un observatoire critique des transformations de la formation des adultes. Éducation permanente, 06/2024
[Article]
BRÉMOND Capucine. La maturité relationnelle dans les métiers de l'accompagnement : une expérience de formation à la "plasticité sensible". Éducation permanente, 06/2024
[Article]
BETTON Emmanuelle. La musique, objet médiateur dans la relation thérapeutique. Éducation permanente, 06/2024
[Article]
MIGAIROU Daniel. Tiercéité du tiers et singularité du sujet : une dynamique de formation. Éducation permanente, 06/2024
[Article]
BETTON Emmanuelle, GRICHTCHOUK Johnny. Médiation(s) : une notion singulière aux usages pluriels : éditorial. Éducation permanente, 06/2024
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.), GRICHTCHOUK Johnny (dir.). Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper. Éducation permanente, 06/2024
[Article]
ALHADEFF-JONES Michel. Complexités et rythme de la critique en formation des adultes. Éducation permanente, 03/2024
[Article]
THIEVENAZ Joris. Le "récit d'enquête" : mettre en mots, construire et partager son expérience. Éducation permanente, 03/2024
[Article]
BARBIER Jean-Marie, DUTOIT Martine. L'horizon d'une épistémologie de l'expérience. Éducation permanente, 03/2024
[N° spécial revue]
BARBIER Jean-Marie (dir.), DUTOIT Martine (dir.). Se construire par l'expérience et la recherche. Éducation permanente, 03/2024
[Article]
FAIRET Caroline, GROSBOIS Muriel. Dynamique(s) des espaces et apprentissage de l'anglais. Éducation permanente, 12/2023
[Article]
MAYEN Patrick, OLRY Paul, FABRE Michel, THIEVENAZ Joris. Hommage : Pierre Pastré (1938-2023). Éducation permanente, 12/2023
[Article]
ULMANN Anne-Lise. L'intervenant dans l'espace : ce que l'espace fait à la formation. Éducation permanente, 09/2023
[N° spécial revue]
DUCLOS Laurent (dir.). L'espace comme condition de l'expérience. Éducation permanente, 12/2023
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Quatre approches pour une question : comment se servir de l'expérience ? Éducation permanente, 09/2023
[N° spécial revue]
Questions en revue : apprentissage, expérience, alternance. Éducation permanente, 09/2023
[Article]
GAGNEUR Charles-Antoine. Travail, formation, numérique : quels formateurs pour quels apprentissages ? Éducation permanente, 2023
[Article]
BETTON Emmanuelle. La médiation, une mise en relation. Éducation permanente, 2023
[Article]
BALAS Stéphane. De l'investissement dans les savoirs à la certification des compétences. Éducation permanente, 2023
[Article]
BAGORSKI René. Auteur plutôt qu'acteur de son parcours de formation. Éducation permanente, 2023
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Un moment de pause réflexive sur l'avenir de la formation des adultes. Éducation permanente, 2023
[Article]
ULMANN Anne-Lise, FRISTALON Isabelle. Quand le travail s'invite, qu'en est-il des visées émancipatrices de la formation ? Éducation permanente, 2023
[Article]
BALAS Stéphane. La catachrèse pour regarder autrement le travail et les modalités de son apprentissage. Éducation permanente, 2023
[Article]
BRÉMOND Capucine. Comment aborder les émotions en formation ? Éducation permanente, 2023
[Article]
JOBERT Guy. Le coût subjectif de l'incertitude au travail. Éducation permanente, 2023
[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, MARÉCHAL Dominique. Le RUMEF : une histoire, des acteurs, des ambitions pour l'avenir des métiers de la formation. Éducation permanente, 2023
[Article]
THIEVENAZ Joris. Présupposés et logiques scientifiques de l'analyse du travail en sciences de l'éducation et de la formation. Éducation permanente, 2023
[Article]
WITTORSKI Richard. Les rapports formation-travail : des conceptions contrastées. Éducation permanente, 2023
[Article]
LESCURE Emmanuel de, DIVERT Nicolas. De quoi les "métiers de la formation" sont-ils le nom ? Éducation permanente, 2023
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Les métiers de la formation à l'épreuve du travail ; Où va la formation ? : actualité de la pensée de Pierre Caspar. Éducation permanente, 2023
[Article]
FRAYSSINHES Jean. Le rôle des biais cognitifs dans l'apprentissage. Éducation permanente, 12/2022
[Article]
SANTELMANN Paul. Politiques d'insertion et formations qualifiantes : quelle cohérence ? Éducation permanente, 12/2022
[N° spécial revue]
BIDET Éric (dir.), RICHEZ-BATTESTI Nadine (dir.). Formation, coopération, émancipation : expériences en économie sociale et solidaire. Éducation permanente, 12/2022
[Article]
BELTRAME Fabien. Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s'orienter. Éducation permanente, 09/2022
[Article]
FARON Olivier. Les enjeux de la nouvelle formation professionnelle. Éducation permanente, 09/2022
[Article]
CHABBERT Emmanuelle. La petite entreprise apprenante : quelles nouvelles perspectives ? Éducation permanente, 09/2022
[Article]
GONNET Aurélie. D'une politique d'orientation des actifs à une politique active d'orientation. Éducation permanente, 09/2022
[Article]
HACOT Arthur. Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale : le cas du BTS "management en hôtellerie-restauration". Éducation permanente, 09/2022
[Article]
BUREAU Marie-Christine, TUCHSZIRER Carole. De nouveaux publics de la formation dans les zones grises de l'emploi ? Éducation permanente, 09/2022
[N° spécial revue]
CHABBERT Emmanuelle (dir.), REY Frédéric (dir.), TUCHSZIRER Carole (dir.). La formation aux marges de l'emploi. Éducation permanente, 09/2022
[Article]
GILLODTS Sylvie. Penser l'activité de formation à l'aune de la psychodynamique du travail. Éducation permanente, 06/2022
[Article]
HÉNON Jacques-Olivier. Quand la philosophie prend place dans la formation des apprentis. Éducation permanente, 06/2022
[N° spécial revue]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (dir.), VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.). Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? Éducation permanente, 06/2022
[Article]
PAGGETTI Marion. Sur le terrain de la psychomotricité : forcer le trait pour rendre compte des discrets ajustements du corps. Éducation permanente, 03/2022
[Article]
MAYEN Patrick. En route pour le terrain. Éducation permanente, 03/2022
[Article]
SOULARD Christelle, HÉNON Jacques-Olivier. (D)écrire les compétences : libertés et contraintes de la littérature certificative. Éducation permanente, 03/2022
[Article]
LE BRETON David. Un monde par corps : l'enfant et le monde sensible. Éducation permanente, 03/2022
[N° spécial revue]
THIEVENAZ Joris (dir.). Aller sur le terrain. Éducation permanente, 03/2022
[Article]
LAWINSKI Marek. Se transformer en faisant : l'émergence des communautés d'apprentissage transnationales Erasmus +. Éducation permanente, 12/2021
[Article]
HABEREY-KNUESSI Véronique. Complexité des temporalités multiples : le cas de la formation alternée en soins infirmiers. Éducation permanente, 12/2021
[Article]
SANTELMANN Paul. Retour sur les déconvenues d'une loi. Éducation permanente, 12/2021
[N° spécial revue]
MONCEAU Gilles (dir.). Analyse institutionnelle et formation. Éducation permanente, 12/2021
[Article]
PLATEAU Frédéric. La démarche analogique au coeur de l'apprentissage de la recherche. Éducation permanente, 09/2021
[Article]
LECEFEL Pierre, MOUCHET Alain. Le vécu subjectif comme ressource dans la formation des apprentis. Éducation permanente, 09/2021
[N° spécial revue]
BECERRIL ORTEGA Raquel (dir.), MÉTRAL Jean-François (dir.), VADCARD Lucile (dir.). Didactique professionnelle et didactiques des disciplines : filiations et ruptures. Éducation permanente, 09/2021
[Article]
LUTTRINGER Jean-Marie. Le modèle français de formation professionnelle : un système flexible en perpétuelle mutation. Éducation permanente, 06/2021
[Article]
RAIRI Salima, ULMANN Anne-Lise. De l'expérimentation à la généralisation : les AFEST au milieu du gué ? Éducation permanente, 06/2021
[N° spécial revue]
BEGON Emmanuelle (dir.), DUCLOS Laurent (dir.). L'AFEST : cadrages et débordements. Éducation permanente, 06/2021
[Article]
BROCHIER Damien. La "loi de 71" : quels échos cinquante ans après ? Éducation permanente, 03/2021
[N° spécial revue]
Questions en revue : travail, numérique, accompagnement. Éducation permanente, 03/2021
[Article]
BARBIGANT Catherine. Les préjugés, obstacles à l'apprentissage : le cas des aides-soignants en formation d'infirmiers. Éducation permanente, 12/2020
[N° spécial revue]
ROBIN Jean-Yves (dir.), LE MOUILLOUR Ségolène (dir.), WALLENHORST Nathanaël (dir.). Croisement des savoirs et recherches coopératives. Éducation permanente, 12/2020
[Article]
PFAUWADEL Claire. Confinement et distanciation : de la saveur du travail au travail sans saveur. Éducation permanente, 09/2020
[Article]
GILLET Anne, TREMBLAY Diane-Gabrielle. Se former et apprendre en situation pour prévenir les risques aériens : le cas du personnel navigant commercial. Éducation permanente, 09/2020
[Article]
GILLET Anne. Quand survient la maladie chronique ou le handicap... : risques, formations et apprentissages au travail. Éducation permanente, 09/2020
[N° spécial revue]
GILLET Anne (dir.). Formation et prévention des risques au travail. Éducation permanente, 09/2020
[Article]
MORISSE Martine. La narration de l'expérience : partage du sensible et circulation des savoirs au travail. Éducation permanente, 03/2020
[Article]
AUGÉ Axel. Identité militaire vs identité professionnelle : les stratégies de reconnaissance dans l'armée. Éducation permanente, 03/2020
[Article]
OSTY Florence. Former : un étayage d'acteur et de sujet. Éducation permanente, 03/2020
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.). Narration du vécu et savoirs expérientiels. Éducation permanente, 03/2020
[Article]
PINHEIRO Sacha, SANTOS Marta, CUNHA Liliana, LACOMBLEZ Marianne. Reprendre la main après la digitalisation d'un service public. Éducation permanente, 06/2020
[Article]
BERTHAUD Julien, MORLAIX Sophie. Quels effets du service civique sur les parcours des jeunes ? : l'exemple de la Bourgogne Franche-Comté. Éducation permanente, 06/2020
[N° spécial revue]
SANTELMANN Paul (dir.). L'introuvable qualité en formation. Éducation permanente, 06/2020
[Article]
PINEAU Gaston, POISSON Daniel. Bertrand Schwartz, pionnier de l'autoformation éducative. Éducation permanente, 2019
[Article]
LAOT Françoise F.. Ma rencontre avec Bertrand Schwartz à travers trois entretiens. Éducation permanente, 2019
[Article]
DEBON Claude. Devenir chercheur de sa pratique. Éducation permanente, 2019
[N° spécial revue]
PARLIER Michel (coord.). Pour une éducation permanente : hommage à l'occasion du 100ème anniversaire de la naissance de Bertrand Schwartz. Éducation permanente, 2019
[Article]
SCHWARTZ Bertrand. Pour une éducation permanente. Éducation permanente, 03/1969
[Article]
JOBERT Guy. Écrite, l'expérience est un capital. Éducation permanente, 04/1990
[Article]
MOISAN André. Autoformation et situations de travail. Éducation permanente, 10/1992
[Article]
JOBERT Guy. Les formateurs et le travail : chronique d'une relation malheureuse. Éducation permanente, 1993
[Article]
TEIGER Catherine. L'approche ergonomique : du travail humain à l'activité des hommes et des femmes au travail. Éducation permanente, 1993
[Article]
CLOT Yves. La compétence en cours d'activité. Éducation permanente, 1995
[Article]
LEPLAT Jacques. À propos des compétences incorporées. Éducation permanente, 1995
[Article]
MERLE Vincent. Formation professionnelle : un nouveau compromis social à construire. Éducation permanente, 1996
[Article]
LIÉTARD Bernard. Se reconnaître dans le maquis des acquis. Éducation permanente, 1997
[Article]
PROT Bernard. Travail réel et formalisation de l'expérience : quatre essais sur les rapports entre coanalyse et activité de travail. Éducation permanente, 1998
[Article]
DUGUÉ Élisabeth. La logique de la compétence : le retour du passé. Éducation permanente, 1999
[Article]
MADOUI Mohamed. Éducation permanente et validation des acquis professionnels : enjeu social, défi éducatif. Éducation permanente, 2002
[Article]
CUVILLIER Bruno. La validation des acquis d'expérience, un nouveau tremplin pour la formation ? Éducation permanente, 2004
[Article]
PROT Bernard. Un métier d'avenir. Éducation permanente, 2007
[Article]
BERNAUD Jean-Luc. L'efficacité du bilan de compétences : pistes pour l'évolution des prestations. Éducation permanente, 2012
[Article]
WERQUIN Patrick. Sans reconnaissance, la validation des acquis des apprentissages non formels et informels n'est rien. Éducation permanente, 2014
[Article]
SCHWARTZ Yves. L'agir évaluatif entre ses deux pôles. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
HAKE Barry J.. L'éducation permanente et le Conseil de l'Europe : le rôle oublié des réseaux français. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
CUNHA Daisy. Travail et littératie : des questions en suspens. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
BALCOU-DEBUSSCHE Maryvette. Réduire les inégalités d'accès aux savoirs en santé. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
MARCEL Jean-François, AUSSEL Lucie, BROUSSAL Dominique. Penser la formation à partir d'une recherche-intervention. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
RIA Luc, GAUDIN Cyrille. Enseigner autrement à l'université : vers une nouvelle culture de la formation ? Éducation permanente, 09/2019
[Article]
THIEVENAZ Joris. Pour une approche micrologique de l'expérience en formation d'adultes. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
FILLIETTAZ Laurent. La compétence interactionnelle : un instrument de développement pour penser la formation des adultes. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
BAGORSKI René. Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
FRÉTIGNÉ Cédric. Les métiers de la formation... demain. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
BARBIER Jean-Marie. Pour une archéologie des cultures de conception de la formation. Éducation permanente, 09/2019
[N° spécial revue]
THIEVENAZ Joris (dir.). Former demain. Éducation permanente, 09/2019
[Article]
CLOT Yves. Psychopathologie du travail et clinique de l'activité. Éducation permanente, 2001
[Article]
CLOT Yves. Clinique de l'activité et pouvoir d'agir : éditorial. Éducation permanente, 2001
[Article]
CLOT Yves, FAÏTA Daniel, FERNANDEZ Gabriel, SCHELLER Livia. Entretiens en autoconfrontation croisée : une méthode en clinique de l'activité. Éducation permanente, 2001
[Article]
PROT Bernard. Sur quelques conditions sociales du développement de la conscience dans les activités de travail. Éducation permanente, 2001
[N° spécial revue]
CLOT Yves (dir.), PROT Bernard (dir.), WERTHE Christiane (dir.). Clinique de l'activité et pouvoir d'agir. Éducation permanente, 2001
[Article]
BASTIANI Bruno, CHARPENTIER Sandrine, HOUZE-CERFON Charles-Henri. Un serious game pour développer les compétences non techniques en médecine d'urgence. Éducation permanente, 06/2019
[Article]
GAGLIO Gérald, KADDOURI Mokhtar, OSTY Florence. La réflexivité : une expérience de construction de soi et de son rôle professionnel. Éducation permanente, 06/2019
[Article]
MARTIN Lydia, EL ANDOULSI Sourour, CALAN Cécile de. Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations. Éducation permanente, 06/2019
[Article]
JOBERT Guy. Du savoir, des machines et du travail : l'EAO, une histoire ancienne... et pourtant ! Éducation permanente, 06/2019
[Article]
BETTON Emmanuelle, PONDAVEN Jacques. Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? : éditorial. Éducation permanente, 06/2019
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.), PONDAVEN Jacques (dir.). Le numérique : une illusion pédagogique ? Éducation permanente, 06/2019
[Article]
LIÉTARD Bernard. Réforme de la formation : soyons vigilants ! Éducation permanente, 03/2019
[Article]
POULIN Martine. Quelle transférabilité pour les compétences syndicales ? Éducation permanente, 03/2019
[N° spécial revue]
SANTELMANN Paul (coord.). Quelle reconnaissance des compétences transversales ? Éducation permanente, 03/2019
[Article]
CORBION Sylviane. Entre recherche, politiques et pratiques : le dilemme du praticien apprenant. Éducation permanente, 12/2018
[Article]
DIVERT Nicolas. Construire une identité professionnelle par la formation : les usages d'une école interne à la Société générale, de 1960 à 1983. Éducation permanente, 12/2018
[Article]
BRÉMOND Capucine. Accompagner l'apprentissage jusqu'au sentiment atemporel de connaissance. Éducation permanente, 12/2018
[Article]
ROUSSET Jany, OLRY Paul. Disjonctions entre temps objectif et temps vécu : le parcours d'entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers. Éducation permanente, 12/2018
[Article]
ROQUET Pascal. Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires. Éducation permanente, 12/2018
[N° spécial revue]
ROQUET Pascal (dir.). Rythmes et temporalités en formation. Éducation permanente, 12/2018
[Article]
VINCENT Sandrine, OLRY Paul. Le rapport individu/collectif dans l'organisation apprenante. Éducation permanente, 09/2018
[Article]
MAYEN Patrick. S'écarter du travail pour mieux l'apprendre : une réflexion pour l'ingénierie de formation en situation de travail et pour la conception d'organisations apprenantes. Éducation permanente, 09/2018
[Article]
BERTHELOT Olivia, ULMANN Anne-Lise. Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ? Éducation permanente, 09/2018
[N° spécial revue]
MAYEN Patrick (dir.), MACLER Sarah (dir.). Apprendre et se former en situations de travail. Éducation permanente, 09/2018
[Article]
MOISAN André. Note de lecture sur "Bernard Liétard, Anny Piau, Pierre Landry (dir. publ.). Pratiquer la reconnaissance des acquis de l'expérience. Enjeux, modalités, perspectives. Lyon, Chronique sociale, 2017, 240 p.". Éducation permanente, 06/2018
[Article]
BRISSET Christine, GOGUET-CHAPUIS Pascal. Pour une pratique de la médiation cognitive dans le travail social. Éducation permanente, 06/2018
[Article]
VICENTE Michaël. Les dérives commerciales des organismes privés de formation à l'informatique et leur contrôle (1971-1990). Éducation permanente, 06/2018
[N° spécial revue]
HESLON Christian (coord.), WALLENHORST Nathanaël (coord.), ROBIN Jean-Yves (coord.). Autoformation et société de l'accélération. Éducation permanente, 06/2018
[Article]
ROELENS Camille. L'autorité formative : bienveillance et autonomie durable. Éducation permanente, 03/2018
[Article]
MAUGIS Marie-Paule, CARRÉ Philippe. L'engagement de l'apprenant adulte en formation obligatoire. Éducation permanente, 03/2018
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Intervenir peut-il s'apprendre ? : imiter ou construire ? Éducation permanente, 03/2018
[Article]
JOBERT Guy. À propos de la neutralité de l'intervenant. Éducation permanente, 03/2018
[N° spécial revue]
DE GASPARO Sandro (coord.). Actualité de l'intervention : évolutions, pratiques, transmission. Éducation permanente, 03/2018
[Article]
LESELLIER Jérémy, ESCALIÉ Guillaume, LEGRAIN Pascal. Le développement professionnel des formateurs à la Fédération française de football. Éducation permanente, 12/2017
[Article]
TUCHSZIRER Carole. Formation professionnelle et parcours d'emploi : sécuriser les territoires. Éducation permanente, 12/2017
[N° spécial revue]
SANTELMANN Paul (coord.). Politiques de l'emploi et formation. Éducation permanente, 12/2017
[N° spécial revue]
DELTAND Muriel (dir.), PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.). Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ? Éducation permanente, 09/2017
[Article]
HOFFERT Céline. La place de l'intime dans l'accompagnement à la VAE. Éducation permanente, 06/2017
[Article]
SANTELMANN Paul. Les fonctions formatives du système productif : vers un nouvel équilibre ? Éducation permanente, 06/2017
[N° spécial revue]
BRÉMAUD Loïc (dir.), BRETON Hervé (dir.), ENEAU Jérôme (dir.), PESCE Sébastien (dir.). Voyage, mobilité et formation de soi. Éducation permanente, 06/2017
[Article]
THIEVENAZ Joris. Les déclencheurs de l'"enquête", moteurs potentiels de l'apprentissage. Éducation permanente, 03/2017
[Article]
ASTIER Philippe. L'insistance des commencements. Éducation permanente, 03/2017
[Article]
DEJOURS Christophe. Au commencement n'est pas l'action. Éducation permanente, 03/2017
[Article]
MAYEN Patrick, THIEVENAZ Joris. Variations sur les commencements et sur l'idée d'une éducation impermanente : rencontre avec François Jullien. Éducation permanente, 03/2017
[N° spécial revue]
MAYEN Patrick (dir.), THIEVENAZ Joris (dir.). Commencements et recommencements. Éducation permanente, 03/2017
[Article]
BERNARD Nicolas, FAULX Daniel. Les différentes modalités d'évaluation en accompagnement collectif. Éducation permanente, 12/2016
[Article]
KRZYZANIAK Patrice, MIRIBEL Julien de. Les savoirs infirmiers en psychiatrie : comprendre l'évolution de la profession au XXème siècle. Éducation permanente, 12/2016
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (dir.), LECLERCQ Gilles (dir.), PETIT Lucie (dir.). Transmettre. Éducation permanente, 12/2016
[Article]
LACROIX Philippe. Pour une socio-économie de la formation : la relation de coproduction. Éducation permanente, 09/2016
[Article]
GLIKMAN Viviane. La formation à distance en France, d'hier à aujourd'hui. Éducation permanente, 09/2016
[Article]
JORRO Anne. Se former à l'activité évaluative. Éducation permanente, 09/2016
[N° spécial revue]
TOURMEN Claire (dir.). Apprendre à évaluer. Éducation permanente, 09/2016
[N° spécial revue]
CARRÉ Philippe (coord.). Autour de l'apprenance. Éducation permanente, 06/2016
[Article]
LATASTE Dominique, CHIZELLE Brigitte. Une démarche de modélisation systémique pour construire du sens en formation. Éducation permanente, 03/2016
[Article]
LAWINSKI Marek. Collaborer pour se professionnaliser avec le prescrit et l'intime : le cas des directeurs de CFA du BTP. Éducation permanente, 03/2016
[Article]
RÉMERY Vanessa, MARKAKI Vassiliki. Travailler et former : l'activité hybride des tuteurs. Éducation permanente, 03/2016
[Article]
OLRY Paul. Tutorat en formation initiale professionnelle et transmission du métier : le cas d'élèves sages-femmes. Éducation permanente, 03/2016
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? : éditorial. Éducation permanente, 03/2016
[N° spécial revue]
MAHLAOUI Samira (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? Éducation permanente, 03/2016
[Article]
BRIGNON Béatrice. Le développement professionnel en formation infirmière : une expérimentation en clinique de l'activité. Éducation permanente, 12/2015
[Article]
GAULIER Sylvie, PESCE Sébastien. Réciprocité, agir collectif et identité professionnelle : le cas de la formation des formateurs de l'alternance. Éducation permanente, 12/2015
[Article]
POULIN Martine. L'accompagnement professionnel des publics : une démarche intégrative indissociable du parcours. Éducation permanente, 12/2015
[N° spécial revue]
BRETON Hervé (dir.), PESCE Sébastien (dir.), DENOYEL Noël (dir.). Accompagnement, réciprocité et agir collectif. Éducation permanente, 12/2015
[Article]
COLLARD Damien. Méditer pour développer son leadership ? : une analyse critique des programmes de formation basés sur la pratique de la méditation. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
CUVILLIER Bruno, BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric, SARNIN Philippe, BODY-BEKKADJA Salima. TIC et conditions de travail des cadres : une formation-action avec des syndicalistes européens. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
EBEL Edouard, HABERBUSCH Benoît. La fabrique du gendarme : formation et professionnalisation dans la maréchaussée et la gendarmerie (du XVIIIème au début du XXIème siècle). Éducation permanente, 09/2015
[Article]
PASTRÉ Pierre, OUARRAK Bouazza. Des modèles d'apprentissage. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
ASTIER Philippe. Arts de faire et mots pour dire la formation. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
PARAGE Pierre. Partir des situations de travail pour analyser l'activité : le cas des masseurs-kinésithérapeutes. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
TRÉBERT Dominique, FILLIETTAZ Laurent. Analyse du travail, conception et formation : le cas des éducateurs de l'enfance. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
PARAGE Pierre, BOMAL Bruno. Analyser la conception d'une situation d'apprentissage dans un environnement dynamique. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
BOCCAPEGE Gade, OLRY Paul. Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
PARAGE Pierre, PETIT Lucie. L'activité de conception : un point de vue didactique : éditorial. Éducation permanente, 09/2015
[N° spécial revue]
PARAGE Pierre (dir.), PETIT Lucie (dir.). Conception et activité du formateur. Éducation permanente, 09/2015
[Article]
JOBERT Guy. Position sociale et travail du consultant. Éducation permanente, 12/1992
[Article]
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