Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Éducation récurrente
Thesaurus
= Reprise d'études
Formation-Travail > Filière formation > Éducation permanente > Éducation récurrente
Retour en formation initiale pour des personnes ayant quitté le système scolaire (source Centre Inffo).
Documents (Descripteurs) :
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[Ouvrage]
VOYER Brigitte, MERCIER Jean-Pierre, OUELLET Chantal, OUELLET Sylvie. Enseigner à la formation générale des adultes : une pratique et un contexte à découvrir. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2023
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[Article]
TEMKENG Albert Étienne. L'éducation des adultes et les enjeux des sciences et technologies pour tous face aux défis de la catégorisation scolaire au Cameroun. Savoirs, 2023
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, BEAUPÈRE Nathalie (coord.), ÉRARD Carine (coord.). Les femmes dans l'enseignement supérieur : une (r)évolution inachevée. -Marseille : Céreq, 2023
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, COUPPIÉ Thomas (coord.), DUPRAY Arnaud (coord.), GASQUET Céline (coord.), PERSONNAZ Elsa (coord.). Chemins vers l'emploi et la vie adulte : l'inégalité des possibles : les sept premières années de vie active de la Génération 2010. -Marseille : Céreq, 2022
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[Ouvrage]
DE CLERCQ Mikaël (dir.), FRENAY Mariane (dir.), WOUTERS Pascale (dir.), RAUCENT Benoît (dir.), CHARLIER Bernadette (préf.). Pédagogie active dans l'enseignement supérieur : description de pratiques et repères théoriques. -Bruxelles : Peter Lang, 2022
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[N° spécial revue]
Varia. Éducation et formations, 08/2022
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[Ouvrage]
BERGIER Bertrand. Retours gagnants : de la sortie sans diplôme au retour diplômant. -Berne : Peter Lang, 2022
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[Ouvrage]
BAUJARD Corinne. Travail et formation : aspects juridiques et thématiques éducatives et sociales. -Londres : ISTE Éditions, 2022
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[Ouvrage]
VONTHRON Anne-Marie (dir.), BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric (dir.), GANGLOFF Bernard (dir.), GILBERT Patrick (dir.). Transitions en vie de travail et en formation : processus psychosociaux et pratiques d'accompagnement. -Paris : L'Harmattan, 2021
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[Article]
STORDEUR Marie-France, COLOGNESI Stéphane, PARMENTIER Michaël, NILS Frédéric. Quels liens entre la reprise d'études universitaires des adultes et leur profil de personnalité ? : neuf profils de personnalité pour différentes raisons de reprendre une formation. Éducation et formation [en ligne], 12/2021
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[Ouvrage]
GREMION Christophe (dir.), PAOR Cathal de (dir.). Processus et finalités de la professionnalisation : comment évaluer la professionnalité émergente ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
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[Chapitre d'ouvrage]
PERSEIL Sonny. Parcours de vie et de reprise d'étude, in : Francequin Ginette (coord.), Grosbras Francine (coord.), Danvers Francis (dir.).- Histoires de vie et orientation. -Paris : L'Harmattan, 2021
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[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 06/2021
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[Ouvrage]
PACINI VOLPE Patrizia (dir.). L'enseignement universitaire en milieu carcéral : expériences comparées entre la France et l'Italie. -Nîmes : Champ social, 2021
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[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe. L'éducation permanente, un cadre pour l'éducation récurrente : théorie et pratique. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 06/1975
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, COUPPIÉ Thomas (coord.), DUPRAY Arnaud (coord.), GASQUET Céline (coord.), LEMISTRE Philippe (coord.). Enseignement supérieur : nouveaux parcours, nouveaux publics. -Marseille : Céreq, 2021
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[N° spécial revue]
ROBERT Alexie. Reprises d'études en début de vie active : acquérir un diplôme reste le graal. Céreq bref, 2020
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[Ouvrage]
BAUJARD Corinne (dir.), PAGONI Maria (préf.), DANVERS Francis (post.). Validation des acquis buissonniers : vers une meilleure reconnaissance par l'institution éducative de l'expérience des professionnels, des étudiants et des élèves. -Paris : L'Harmattan, 2020
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[N° spécial revue]
ROCHTE Newton C.. Éducation récurrente. Documentation et information pédagogiques, 1983
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, Groupe de travail sur l'enseignement supérieur, CANALS Valérie (coord.), LANDRIER Séverine (coord.). Reprise d'études à l'université : quels publics, quelles finalités ? -Marseille : Céreq, 2020
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[Étude et rapport]
Premier ministre, CHARRIÈRE Sylvie, ROGER Patrick. Formation obligatoire des 16-18 ans : passer d'un droit formel à un droit réel. -Paris : Premier ministre, 01/2020
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[Ouvrage]
CASSELY Jean-Laurent. La révolte des premiers de la classe : métiers à la con, quête de sens et reconversions urbaines. -Paris : J'ai lu, 2019
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[Article]
MATUS Murielle. Quand la reconversion conduit les chômeurs à redevenir "débutants". Formation emploi, 01/2019
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[Ouvrage]
DOUCET Manon (dir.), THÉRIAULT Marie (dir.). L'adulte en formation... pour devenir soi : espaces, passages, débats et défis. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2019
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[N° spécial revue]
VERGNIES Jean-Frédéric (coord.). Le décrochage scolaire à l'aune des inégalités territoriales : nouvelles perspectives ? Formation emploi, 2018
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[N° spécial revue]
VERGNIES Jean-Frédéric (coord.). Le retour en formation : une vraie chance ? Formation emploi, 2018
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[Article]
BRINBAUM Yaël. Incorporation of immigrants and second generations into the French labour market : changes between generations and the role of human capital and origins. Social inclusion [en ligne], 2018
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[Ouvrage]
ZAFFRAN Joël, VOLLET Juliette. Zadig après l'école : pourquoi les décrocheurs scolaires raccrochent-ils ? -Lormont : Le bord de l'eau, 2018
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[Acte de colloque]
Institut de la Méditerranée. L'école de la deuxième chance : actes du colloque organisé à Marseille les 9 et 10 décembre 1996 : "le projet d'école de la deuxième chance de Marseille à la lumière des expériences internationales". -La Tour-d'Aigues : Éd. de l'aube, 1997
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[N° spécial revue]
MORA Virginie, ROBERT Alexie. Retours précoces sur la voie des diplômes : vers une formation "tout au long de la vie" ? Céreq bref, 2017
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[Ouvrage]
VILLEMAGNE Carine (dir.), MYRE-BISAILLON Julie (dir.). Les jeunes adultes faiblement scolarisés : parcours de formation et besoins d'accompagnement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015
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[N° spécial revue]
MALLET Marie-Anne (coord.). Avons-nous besoin de nous former aux histoires de vie en formation ? Chemins de formation : au fil du temps..., 01/2015
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[Ouvrage]
DENECHEAU Benjamin (dir.), HOUDEVILLE Gérald (dir.), MAZAUD Caroline (dir.). À l'école de l'autonomie : épreuves et enjeux des dispositifs de deuxième chance. -Paris : L'Harmattan, 2015
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[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MORA Virginie. Quand les bacheliers reprennent des études : qui, pourquoi, comment, quels effets sur l'insertion ? -Marseille : Céreq, 11/2014
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[N° spécial revue]
MORA Virginie. Quand les bacheliers reprennent le chemin des diplômes. Bref du Céreq, 11/2014
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[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie. Professionnalité des formateurs et enseignement supérieur : quels enjeux ? TransFormations, 06/2013
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[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2013
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[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de documentation sur la formation et le travail. Bas niveau de qualification. -Paris : Cnam, 2019-1993
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[N° spécial revue]
ROUAUD Pascale. Évaluer un dispositif de lutte contre la rupture scolaire. Bref du Céreq, 03/2013
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[Ouvrage]
BAILLEUL Marc (coord.), THÉMINES Jean-François (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel. -Toulouse : Octarès, 2012
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[N° spécial revue]
Parcours de formation : la recomposition des ségrégations. Formation emploi, 10/2012
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉDUWÉ Catherine (éd.), BRUYÈRE Mireille (éd.), COUPPIÉ Thomas (éd.), GIRET Jean-François (éd.), GRELET Yvette (éd.), LEMISTRE Philippe (éd.), WERQUIN Patrick (éd.). Les nouvelles ségrégations scolaires et professionnelles : XVIIIèmes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Toulouse, 19-20 mai 2011. -Marseille : Céreq, 05/2011
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[N° spécial revue]
L'accompagnement dans le champ professionnel. Savoirs, 2009
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[N° spécial revue]
DOMINICÉ Pierre, JACQUEMET Stéphane, MICHEL Jean-Dominique, NIEWIADOMSKI Christophe, PIGUET Catherine, WALDVOGEL Francis, LARUE Andrée, MALENFANT Romaine, JETTÉ Mylène, FLORO Michel, LESPINAT Cécile, LAMIC Nicolas, FERREIRA Elisabete, SOLAR Claudie. Formation et santé. Savoirs, 2009
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉRET Pierre (éd.), DI PAOLA Vanessa (éd.), GIRET Jean-François (éd.), GRELET Yvette (éd.), WERQUIN Patrick (éd.). Transitions professionnelles et risques : XIIIèmes journées d'étude sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Aix-en-Provence, 1er et 2 juin 2006. -Marseille : Céreq, 06/2006
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[Master formation]
VANDERNOTTE Christophe. L'accompagnement individuel d'adultes en formation : une pratique spécifique ? : analyse des représentations d'enseignants-chercheurs experts sur l'accompagnement d'adultes en reprise d'études universitaires. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2006
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[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. L'éducation récurrente : une stratégie pour une formation continue. -Paris : OCDE, 1973
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, DEGENNE Alain (dir.), STOEFFLER-KERN Françoise (dir.), WERQUIN Patrick (dir.). Cheminements de formation dans l'enseignement supérieur et parcours d'insertion professionnelle. -Marseille : Céreq, 02/1999
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[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CLASQUIN Bernadette (coord.), LHOTEL Hervé (coord.). La formation professionnelle continue : tendances et perspectives : journées d'étude du réseau des centres associés au Céreq organisées par le Groupe de recherche sur l'éducation et l'emploi, Nancy, 30-31 mai 1996. -Marseille : Céreq, 09/1998
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[Ouvrage]
DOMINICÉ Pierre, JOSSO Marie-Christine, MULLER Ronald, PFISTER Monique, RUEDIN-EQUEY Françoise, TURKAL Laurence. Les origines biographiques de la compétence d'apprendre. -Genève : Université de Genève, 1998
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[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement, Organisation de coopération et de développement économiques, SCHÜTZE Hans G. (éd.), ISTANCE David (éd.). Recurrent education revisited : modes of participation and financing. 1987
