Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes.
Ouvrage
Auteur(s) : NIWESE Maurice (dir.), LAFONT-TERRANOVA Jacqueline (dir.), JAUBERT Martine (dir.)
Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019, 397 p.
Coll. Éducation et didactique
Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Pédagogie écriture, Écrit professionnel, Écrit universitaire, Étudiant, Public bas niveau, Enseignant chercheur, Compétence, Didactique, Atelier écriture, Français langue étrangère, Enseignant
Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019, 397 p.
Coll. Éducation et didactique
Thème : Communication-linguistique
Mots-clés : Pédagogie écriture, Écrit professionnel, Écrit universitaire, Étudiant, Public bas niveau, Enseignant chercheur, Compétence, Didactique, Atelier écriture, Français langue étrangère, Enseignant
Annexes : bibliographie
ISBN : 978-2-7574-2849-8
Résumé : Actes du colloque international "Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie" organisé à l'École supérieure du professorat de l'éducation (ESPE) d'Aquitaine, Université de Bordeaux, 19-21 octobre 2016.
ISBN : 978-2-7574-2849-8
Résumé : Actes du colloque international "Enseignement et apprentissage de l'écriture de la maternelle à l'université et dans les formations tout au long de la vie" organisé à l'École supérieure du professorat de l'éducation (ESPE) d'Aquitaine, Université de Bordeaux, 19-21 octobre 2016.
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NIW
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Salle de lecture |
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