Annexes : bibliographie

Résumé : Les évolutions du monde du travail et de la formation professionnelle, et les dispositions politiques et législatives, ont fait de la notion de parcours un principe structurant du champ de la formation professionnelle. Cet article synthétise plusieurs propositions des auteurs du champs de la didactique professionnelle qui pourraient outiller les acteurs de l'ingénierie de la formation et des certifications pour une ingénierie des parcours personnalisés de professionnalisation. [résumé revue]