Centre de documentation sur la formation et le travailPORTAIL DOCUMENTAIRE
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Établissement d'accueil du jeune enfant
Thesaurus
= Eaje; Crèche; Garderie
Formation-Travail > Listes additionnelles > Institutions/entreprises > Établissement d'accueil du jeune enfant
Documents (Descripteurs) :
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[Étude et rapport]
Caisse nationale des allocations familiales, HELFTER Clémence, MOISSET Pierre. Agir pour le développement et l'épanouissement des jeunes enfants : les enseignements de l'étude de huit dispositifs locaux. -Paris : Cnaf, 2024
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[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise, OLRY Paul. La catégorisation au coeur de l'activité des professionnelles de la petite enfance, in : Pirard Florence (dir.), Zogmal Marianne (dir.), Garnier Pascale (dir.).- Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales. -Bruxelles, : Peter Lang, 2024
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[Ouvrage]
PIRARD Florence (dir.), ZOGMAL Marianne (dir.), GARNIER Pascale (dir.). Pratiques et politiques en petite enfance : perspectives internationales. -Bruxelles, Berne : Peter Lang, 2024
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[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise, DUPONT Chantal. Les transitions, un révélateur des enjeux sociaux du travail avec les tout-petits, in : Rayna Sylvie (dir.), Garnier Pascale (dir.).- Transitions dans la petite enfance : recherches en Europe et au Québec. -Berne : Peter Lang, 2017
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[Ouvrage]
RAYNA Sylvie (dir.), GARNIER Pascale (dir.). Transitions dans la petite enfance : recherches en Europe et au Québec. -Berne : Peter Lang, 2017
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge. Qualité, flexibilité, égalité : un service public de la petite enfance favorable au développement de tous les enfants avant 3 ans. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 04/2023
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[Étude et rapport]
Centre de recherche pour l'étude et l'observation des conditions de vie, ALBEROLA Élodie, MOISSET Pierre, TABOURY Sylvain. Quels sont les besoins des familles en situation de pauvreté en matière d'accueil du jeune enfant et d'aide à la parentalité ? -Paris : France stratégie, 03/2023
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge. Accueil des enfants de moins de 3 ans : relancer la dynamique. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 03/2023
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge. Vers un service public de la petite enfance. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 03/2023
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[Étude et rapport]
Conseil économique, social et environnemental, BLANC Marie-Andrée (rapporteur), COTON Pascale (rapporteur). Vers un service public d'accueil de la petite enfance. -Paris : Journaux officiels, 03/2022
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[Étude et rapport]
Cnam, LAGARDE Cécile, ODENA Sophie, OLRY Paul, REVAILLOT Chantal, ULMANN Anne-Lise. Les enfants vus par les professionnels de la petite enfance : manières de voir et manières d'agir : étude phénoménologique des catégorisations qui contribuent à l'action. -Paris : Cnam, 06/2019
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[Article]
ULMANN Anne-Lise, ODENA Sophie. La catégorisation au cœur de l'activité avec des tout-petits : manières de dire et manières de faire le travail dans les crèches. Revue des politiques sociales et familiales [en ligne], 07/2020
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[Étude et rapport]
Caisse nationale des allocations familiales, ZAOUCHE GAUDRON Chantal (dir.), BOYER Danielle, LACHARITÉ Carl, MODAK Marianne, SÉRAPHIN Gilles, ULMANN Anne-Lise. Quel accueil pour le jeune enfant en situation de pauvreté ? : un état des savoirs. -Paris : La documentation française, 2021
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[N° spécial revue]
PETIAU Anne (coord.). Travail social et bénévolat, bénévolat en travail social. Le Sociographe, 03/2021
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[N° spécial revue]
CRESPO Geneviève (coord.), LAROQUE Michel (coord.). Concurrence et interventions sociales et médico-sociales. Vie sociale, 2020
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[Chapitre d'ouvrage]
MARKAKI-LOTHE Vassiliki, RÉMERY Vanessa. Le travail éducatif dans les insterstices, in : Filliettaz Laurent (dir.), Zogmal Marianne (dir.).- Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. -Toulouse : Octarès, 2020
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[Ouvrage]
FILLIETTAZ Laurent (dir.), ZOGMAL Marianne (dir.). Mobiliser et développer des compétences interactionnelles en situation de travail éducatif. -Toulouse : Octarès, 2020
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[Chapitre d'ouvrage]
BUCOLO Elisabetta, LHUILLIER Vincent. Diversité et caractérisation des innovation sociales dans l'ESS: le cas des crèches parentales et des crèches d'insertion, in : Combes-Joret Monique (dir.), Lethielleux Laëtitia (dir.).- L'exemplarité dans l'économie sociale et solidaire : initiatives inspirantes et modèles novateurs. -Reims : Épure, 2020
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[N° spécial revue]
GAUDRON Jean-Philippe (dir.). Genre, rapports sociaux de sexe et orientation. L'Orientation scolaire et professionnelle, 06/2020
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[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise. De l'organisation de l'activité au développement des compétences individuelles et collectives, in : Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.).- Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
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[Chapitre d'ouvrage]
RODRIGUEZ Daniela, ULMANN Anne-Lise. Quelle représentation du travail véhiculée par la formation ? : l'exemple d'une formation des auxiliaires de puériculture, in : Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.).- Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
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[Ouvrage]
ULMANN Anne-Lise (dir.), GARNIER Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
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[Thèse ou HDR]
FRAISSE Laurent. Un parcours de recherche au coeur de la construction de l'économie sociale et solidaire : innovation, institutionnalisation et comparaison. -Paris : Cnam, 11/2019
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[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise. Que faut-il apprendre pour garder de jeunes enfants ? : l'exemple des professionnels de l'accueil collectif, in : Moisset Pierre (dir.).- Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels. -Toulouse : Érès, 2019
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[Ouvrage]
MOISSET Pierre (dir.). Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels. -Toulouse : Érès, 2019
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge. Pilotage de la qualité affective, éducative et sociale de l'accueil du jeune enfant : rapport adopté par consensus par le Conseil de l'enfance et de l'adolescence le 22 mars 2019. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 03/2019
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[Article]
BUCOLO Elisabetta, EYDOUX Anne, FRAISSE Laurent. Parcours coordonné et crèche d'insertion : deux dispositifs transversaux d'insertion des mères de famille monoparentales précaires. Revue des politiques sociales et familiales [en ligne], 04/2018
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[Chapitre d'ouvrage]
TALBOT Marie-Christine. La première année de formation des éducateurs de jeunes enfants : une construction identitaire entre moments transformateurs et continuité biographique, in : Maubant Philippe (dir.), Biasin Chiara (collab.), Roquet Pascal (collab.).- Les temps heureux des apprentissages. -Nîmes : Champ social, 2018
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[Chapitre d'ouvrage]
TRENTA Arnaud. Du HLM à la halte-garderie : l'autonomisation de mères au foyer par l'action collective et l'interdépendance, in : Rist Barbara (dir.), Rouxel Sylvie (dir.).- Tous autonomes ! : injonction des politiques sociales ou fabrication collective. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, Conseil de l'enfance et de l'adolescence. Accueillir et scolariser les enfants en situation de handicap de la naissance à 6 ans et accompagner leur famille. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 07/2018
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[Article]
ULMANN Anne-Lise. Les apprentis au coeur de "l'introuvable relation" formateur-tuteur. Formation emploi, 01/2018
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[Étude et rapport]
Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge. L'accueil des enfants de moins de trois ans. Tome 1 : état des lieux. Tome 2 : orientations. -Paris : Haut conseil de la famille, de l'enfance et de l'âge, 04/2018
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[Chapitre d'ouvrage]
PIRARD Florence, CAMUS Pascale, BARBIER Jean-Marie. Professional development in a competent system : an emergent culture of professionalization, in : Fleer Marilyn (dir.), Van Oers Bert (dir.).- International handbook of early childhood education. Springer, 2017
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[Article]
ULMANN Anne-Lise. Point de vue : le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ? Revue française des affaires sociales, 04/2017
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[N° spécial revue]
LE PAPE Marie-Clémence (coord.), BELLIDENTY Jacques (coord.), LHOMMEAU Bertrand (coord.), RAYNAUD Émilie (coord.). Les modes d'accueil des jeunes enfants : des politiques publiques à l'arrangement quotidien des familles. Revue française des affaires sociales, 04/2017
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[N° spécial revue]
COLLOMBET Catherine, MAIGNE Gautier, PALIER Bruno. Places en crèche : pourquoi l'Allemagne fait mieux que la France depuis dix ans ? La Note d'analyse (France stratégie), 05/2017
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[Ouvrage]
THOLLON-BEHAR Marie-Paule (dir.). La qualité du travail en équipe : pour une meilleure qualité d'accueil de la petite enfance. -Toulouse : Érès, 2015
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[Article]
MARKAKI Vassiliki, RÉMERY Vanessa. Documenter l'activité tutorale en situation de travail : pour une approche du "travail en actes". Sociologie et sociétés, 03/2016
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[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise. Le soi à l'épreuve de la formation : la conciliation délicate des savoirs et du travail, in : Thollon-Behar Marie-Paule (dir.).- La qualité du travail en équipe : pour une meilleure qualité d'accueil de la petite enfance. -Toulouse : Érès, 2015
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[N° spécial revue]
PALIER Bruno (coord.), ROUSSEL Romain (coord.). Stratégies de croissance, emploi et protection sociale. Revue française des affaires sociales, 01/2016
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[Article]
RÉMERY Vanessa, MARKAKI Vassiliki. Travailler et former : l'activité hybride des tuteurs. Éducation permanente, 03/2016
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[N° spécial revue]
BARBIER Jean-Marie (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). La formation des adultes, lieu de recompositions ? Revue française de pédagogie, 01/2015
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[Chapitre d'ouvrage]
FILLIETTAZ Laurent, TRÉBERT Dominique. Le travail comme objet d'analyse dans les espaces interprétatifs de l'alternance : le cas de la formation professionnelle en éducation de l'enfance, in : Lussi Borer Valérie (éd.), Durand Marc (éd.), Yvon Frédéric (éd.).- Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
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[Article]
ULMANN Anne-Lise, RODRIGUEZ Daniela, GUYON Marc. Former les futurs professionnels de la petite enfance : entre soin et éducation, quelle place pour les affects ? Revue des politiques sociales et familiales [en ligne], 03/2015
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[Article]
TRÉBERT Dominique, FILLIETTAZ Laurent. Analyse du travail, conception et formation : le cas des éducateurs de l'enfance. Éducation permanente, 09/2015
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[N° spécial revue]
Pour la petite enfance, une mosaïque de métiers. Le Furet, 12/2013
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[Article]
FILLIETTAZ Laurent, RÉMERY Vanessa, TRÉBERT Dominique. Relation tutorale et configurations de participation à l'interaction : analyse de l'accompagnement des stagiaires dans le champ de la petite enfance. Activités [en ligne], 2014
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[Master trav. social]
BONNABESSE-PERICHON Marie-Laure. Responsabilité des parents, responsabilité des professionnels, quel équilibre ? : les relations parents-professionnels à l'aune de la responsabilité dans les établissements et services d'accueil de jeunes enfants. -Paris : Cnam, 2013
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[N° spécial revue]
AVENEL Cyprien (coord.). Politiques sociales locales : enjeux et gouvernance. Informations sociales, 09/2013
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[Article]
ULMANN Anne-Lise. Le travail émotionnel des professionnelles de la petite enfance. Politiques sociales et familiales, 09/2012
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[Article]
ULMANN Anne-Lise. Le travail en crèche à partir de l'invisible. Nouvelle revue de psychosociologie, 2013
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[N° spécial revue]
LHUILIER Dominique (dir.), ANDRADE DE BARROS Vanessa (dir.), NEWTON GARCIA DE ARAUJO José (dir.). La psychosociologie du travail : perspectives internationales. Nouvelle revue de psychosociologie, 2013
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[Master CIDC]
HOURCADE Monique. La professionnalisation des directrices d'établissement d'accueil du jeune enfant : des racines et des ailes. -Paris : Cnam, 2012
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[N° spécial revue]
CRÉPIN Christiane (coord.). Protection sociale française et Europe. Informations sociales, 01/2013
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[Étude et rapport]
Allocations familiales, ULMANN Anne-Lise, BETTON Emmanuelle, JOBERT Guy. L'activité des professionnelles de la petite enfance. -Paris : Allocations familiales, 10/2011
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[N° spécial revue]
Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. Diversité (ville-école-intégration), 10/2012
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[Ouvrage]
OLIVIER Anne (dir.), GOYAU Chantal (préf.). Sexe, genre et travail social. -Paris : L'Harmattan, 2010
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[N° spécial revue]
GALTIER Bénédicte (coord.). Politiques sociales locales. Revue française des affaires sociales, 10/2011
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[Master CIDC]
GUILLAUME Anne Laure. Les enjeux de la formation des responsables d'établissements d'accueil du jeune enfant. -Paris : Cnam, 2010
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[Étude et rapport]
Cnam, ASTIER Philippe, OLRY Paul. Savoirs et situations professionnelles dans l'apprentissage : le cas des CAP "petite enfance". -Paris : Cnam, 12/2001
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[Master CIDC]
FAVRE Didier. Enjeux, mise en perspective et analyse d'un dispositif partenarial de formation continue et supérieure à la fonction de "responsable en structure d'accueil de jeunes enfants". -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
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[Acte de colloque]
BAUDELOT Olga (coord.), RAYNA Sylvie (coord.), Cresas. Coordonnateurs et coordination de la petite enfance dans les communes. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 2000
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[Master formation]
PIRARD Florence. Cultures de l'éducation et cultures de la qualité des services d'accueil pour jeunes enfants : un essai de modélisation. -Paris, Louvain-la-Neuve, Villetaneuse : Cnam;Université catholique de Louvain;Université de Paris XIII, 2000
