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Article | Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l'école d'ingénieurs et ses recompositions. Nouveau

LEMAÎTRE Denis
Savoirs, n° 47, 2018 H

Mots-clés : Ingénieur ; Formation initiale ; Professionnalisation ; Grande école

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Chapitre d'ouvrage | Comment les écoles d'ingénieurs forment-elles à l'innovation ? : étude des curricula de trois écoles françaises, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

LEMAÎTRE Denis, MORACE Christophe
Londres : ISTE Éditions, 2018 | pp. 211-235

Mots-clés : Ingénieur ; Grande école ; Innovation ; Programme formation

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Chapitre d'ouvrage | Introduction : pourquoi former les ingénieurs à l'innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

LEMAÎTRE Denis
Londres : ISTE Éditions, 2018 | pp. 11-16

Mots-clés : Ingénieur ; Grande école ; Innovation

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Ouvrage | Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

LEMAÎTRE Denis (dir.)
Londres : ISTE Éditions, 2018 | 267 p.

Mots-clés : Ingénieur ; Grande école ; Innovation ; Créativité ; Programme formation

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Article | L'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens. Nouveau

LEMAÎTRE Denis
Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], vol. 34, n° 1, 2018 H

Mots-clés : Innovation pédagogique ; Praticien ; Analyse discours

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Communication | L'autre comme un obstacle : les conditions d'une pédagogie libérale : communication au 9ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Grenoble, juin 2017. Nouveau

LEMAÎTRE Denis
[s.l.] : [s.n.], 2017 | pp. 177-184

Mots-clés : Innovation pédagogique ; Philosophie éducation ; Réflexivité ; Analyse critique

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Documents LEMAÎTRE Denis 33 résultats

LEMAÎTRE Denis

Chapitre d'ouvrage | Configurations pédagogiques et développement humain dans l'enseignement supérieur, in : Guérin Jérôme (dir.), Simonian Stéphane (dir.), Thievenaz Joris (dir.).- Vers une approche écologique de l'agir humain en éducation et formation. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Les conditions d'une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales, in : El Amdouni Sonia (dir.), Gardelle Linda (dir.), Benguerna Mohamed (dir.), Ajana Souad (dir.).- Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Formes d'accompagnement et construction identitaire, in : Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.).- Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en oeuvre. Nouveau

Article | Improving the environmental performance of Moroccan industries : an assessment study of industrial projects. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Apprendre à penser les situations professionnelles, in : Lemaître Denis (dir.), Vannereau Jean (dir.), Zaouani-Denoux Souâd (dir.).- Problématiser les situations professionnelles. Nouveau

Ouvrage | Problématiser les situations professionnelles. Nouveau

Article | La problématisation dans l'apprentissage du management en filière d'ingénieur. Nouveau

Communication | Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique : communication au colloque Mieux apprendre à innover, Lyon, 3-4 décembre 2019. Nouveau

Article | Training engineers for innovation : pedagogical initiatives for new challenges. Nouveau

Communication | La place de la mimesis dans le travail collectif : les conditions d'un apprentissage réflexif : communication au colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. Nouveau

Acte de colloque | (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? : actes du colloque "Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur", QPES 2019, Brest, 17-21 juin 2019. Nouveau

Article | Note de lecture sur " Zaid, A. (2017). Élaborer, transmettre et construire des contenus. Perspective didactique des dispositifs d'éducation et de formation en sciences et technologie. Rennes : PUR, 254 p." Nouveau

Article | Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l'école d'ingénieurs et ses recompositions. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Comment les écoles d'ingénieurs forment-elles à l'innovation ? : étude des curricula de trois écoles françaises, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Introduction : pourquoi former les ingénieurs à l'innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

Ouvrage | Formation des ingénieurs à l'innovation. Nouveau

Article | L'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens. Nouveau

Communication | L'autre comme un obstacle : les conditions d'une pédagogie libérale : communication au 9ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Grenoble, juin 2017. Nouveau