Innovation pédagogique

Thesaurus

= Éducation parallèle; Établissement expérimental; Expérimentation pédagogique; Innovation en éducation; Pédagogie expérimentale

Formation-Travail > Sciences éducation > Pédagogie > Innovation pédagogique

Documents (Descripteurs) :

[Ouvrage]
BARRAS Hervé (dir.), FOREST Lina (dir.). Prototyper pour renforcer l'expérience d'apprentissage. -Lausanne : Presses polytechniques et universitaires romandes, 2024
[N° spécial revue]
PALET Léa (coord.), CONTAMIN Jean-Gabriel (coord.), HAUTE Tristan (coord.), MARTINACHE Igor (coord.), MIERZEJEWSKI Stéphan (coord.). Retour sur les (dés)engagements enseignants. Revue française de pédagogie, 2023
[N° spécial revue]
LEROY Ghislain (coord.). Le succès contemporain de Montessori : quels enjeux sociaux pour l'enfance ? Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2022
[Ouvrage]
GABORIEAU Isabelle (coord.), VIDAL Michel (coord.). Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Étude et rapport]
Cnam, Hesam université, ULMANN Anne-Lise (dir.), RODRIGUEZ Daniela, BETTON Emmanuelle, SANCHEZ CARO Carmen Maria, BALAS Stéphane. Les formations continues hybrides : rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formation. -Paris, Paris : Hesam Université;Cnam, 11/2023
[N° spécial revue]
L'enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d'innovation pédagogique ? Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2022
[Étude et rapport]
Association nationale de la recherche et de la technologie, NEMESSANY Violette (coord.). L'évaluation des dispositifs pédagogiques innovants. -Paris : ANRT, 2023
[N° spécial revue]
BONGRAND Philippe (coord.), HUGON Marie-Anne (coord.), VIAUD Marie-Laure (coord.). La dimension économique des pédagogies différentes. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2021
[Ouvrage]
CINTÉRO Joris (dir.), SIMONIAN Stéphane (dir.), LANTHEAUME Françoise (préf.). Questionner l'innovation : lectures axiologiques. -Dijon : Raison et passions, 2022
[Ouvrage]
Collectif DESIR, PAQUELIN Didier (préf.), PERAYA Daniel (post.). Transformations pédagogique et numérique dans l'enseignement supérieur : quatre années pour changer les pratiques. -Paris : Presses des Mines, 2021
[Article]
MOISSERON-BAUDÉ Mathilde, BAATOUCHE Nadia, ATITSOGBE Kokou A.. Ressources personnelles, sens des études, persévérance et épanouissement : une étude longitudinale implémentant un dispositif pédagogique innovant auprès de jeunes étudiant.es français.es en contexte de Covid-19. L'Orientation scolaire et professionnelle, 12/2022
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 12/2022
[Étude et rapport]
Institut national de recherche pédagogique, BONNEVAL Marc, MARUANI Margaret. Vivre l'innovation pédagogique : recherche sociologique sur deux écoles élémentaires expérimentales. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 06/1977
[Ouvrage]
DE CLERCQ Mikaël (dir.), FRENAY Mariane (dir.), WOUTERS Pascale (dir.), RAUCENT Benoît (dir.), CHARLIER Bernadette (préf.). Pédagogie active dans l'enseignement supérieur : description de pratiques et repères théoriques. -Bruxelles : Peter Lang, 2022
[Ouvrage]
BRESSOUD Étienne, BOURNOIS Frank (préf.). Nudge et autres coups de pouce pour mieux apprendre : former et se former avec les sciences comportamentales. -Montreuil : Pearson, 2020
[Ouvrage]
MAUBANT Philippe (dir.), LEBLANC Edgar (dir.). L'invention des idées : le défi réussi de l'enseignement agricole français. -Nîmes : Champ social, 2022
[Ouvrage]
DESCHANET Élisabeth (dir.), MAJDOULINE Ilias (dir.), SCHMITT Christophe (dir.). Entreprendre et innover dans les formations à l'université. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2021
[Ouvrage]
BENOIT Thierry, MERTENS Bertrand. Agir contre le chômage de longue durée : une nouvelle pédagogie : les Ateliers du changement. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Article]
CHACHKINE Elsa. Télécollaborations (inter)culturelles sur Facebook. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2021
[Thèse ou HDR]
MOUGIN Catherine. Les innovations pédagogiques dans la formation professionnelle en France de 1985 à 2015 : perspectives historiques, pédagogiques et technologiques. -Nanterre : Université Paris Nanterre, 03/2020
[Communication]
LEMAÎTRE Denis. L'autre comme un obstacle : les conditions d'une pédagogie libérale : communication au 9ème colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Grenoble, juin 2017. -[s.l.] : [s.n.], 2017
[Ouvrage]
LARDELLIER Pascal (dir.), HULIN Thibaud (dir.), BARON Georges-Louis (préf.). Les nouvelles médiations pédagogiques : design et innovations pédagogiques, expériences d'enseignement technologique. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Dossier documentaire]
Protection judiciaire de la jeunesse, Centre national de formation et d'études. Base des expériences éducatives : recueil des fiches d'expérience réalisées dans le champ de la protection de la jeunesse. -Paris : Ministère de la justice, 04/2006
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
DESRAVINS Gardiner, NUMA-BOCAGE Line. Paroles de jeunes écoliers haïtiens autour de leurs vécus scolaires pour l'apprentissage, in : Lafont Pascal (dir.), Pariat Marcel (dir.), Cezar Pierre Eddy (dir.).- Professionnalisation, innovation et apprentissage en Haïti : leviers de développement ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[N° spécial revue]
LALLE Philippe (coord.). La pédagogie universitaire. Revue internationale d'éducation Sèvres, 04/2019
[N° spécial revue]
FOURNIER Martine (coord.). Le bonheur d'apprendre et d'enseigner. Les Grands dossiers des sciences humaines, 03/2020
[Thèse ou HDR]
DESRAVINS Gardiner. La contribution des parents haïtiens analphabètes dans la réussite scolaire de leurs enfants. -Paris : Cnam, 2019
[Article]
CROS Françoise. L'innovation en éducation : sens et signification. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 11/2019
[Ouvrage]
Comité de concertation et de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics, HÉNON Jacques-Olivier (coord.), BELLUCO Stéphane (coord.). L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation. -Paris : Éd. Éducation permanente, 2019
[N° spécial revue]
LE MOUILLOUR Ségolène (coord.). L'université, au carrefour de nouveaux défis pédagogiques. Chemins de formation : au fil du temps..., 2016
[N° spécial revue]
PELLETIER Liliane (coord.), THOMAZET Serge (coord.). Vers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes. La Nouvelle revue. Éducation et société inclusives, 04/2019
[N° spécial revue]
DUPONT Pascal (coord.), GUY Daniel (coord.), FABRE Isabelle (coord.). Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018
[Article]
BETTON Emmanuelle, PONDAVEN Jacques. Les technologies numériques, une innovation pédagogique ? : éditorial. Éducation permanente, 06/2019
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.), PONDAVEN Jacques (dir.). Le numérique : une illusion pédagogique ? Éducation permanente, 06/2019
[Article]
CHEVALIER Françoise, DEJOUX Cécile, POILPOT-ROCABOY Gwénaëlle. Management et innovations pédagogiques : un nouvel axe de recherche pour les enseignants-chercheurs en GRH. @GRH, 2018
[Master formation]
NOLLAND Julie. Processus normatifs et créativité pédagogique en formation d'ingénieurs : le cas de l'École nationale supérieure des mines de Nancy. -Paris : Cnam, 2018
[Article]
LEMAÎTRE Denis. L'innovation pédagogique en question : analyse des discours de praticiens. Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur [en ligne], 2018
[Ouvrage]
CROS Françoise. Innovation et société : le cas de l'école. -Londres : ISTE Éditions, 2017
[N° spécial revue]
GUYON Régis (coord.), MOIGNARD Benjamin (collab.), TOULLEC-THÉRY Marie (collab.). À l'école des dispositifs. Diversité (ville-école-intégration), 10/2017
[Article]
MOREAU Didier, MORISSE Martine. Émancipation et formation de soi : introduction. Recherches et éducations, 10/2016
[Ouvrage]
DUMONT Ariane (dir.), BERTHIAUME Denis (dir.). La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2016
[Article]
LALLEMENT Michel. Principes et pratiques de l'éducation sociétaire : les leçons de deux phalanstérions français. Éducation et sociétés, 2016
[Étude et rapport]
Service d'information du Gouvernement, Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Ministère du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social, Ministère de l'économie, de l'industrie et du numérique. Campus des métiers et des qualifications : enjeux, mise en oeuvre et pilotage. -Paris : Service d'information du Gouvernement, 2016
[Ouvrage]
BOUSSUAT Brigitte, LEFEBVRE Jean, RAMANANTSOA Bernard (préf.). Former avec le funny learning : quand les neurosciences réinventent vos formations. -Paris : Dunod, 2015
[Ouvrage]
VIAUD Marie-Laure. Les innovateurs silencieux : histoire des pratiques d'enseignement à l'université, des années 1950 à 2010. -Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2015
[Ouvrage]
BECQUEMIN Michèle (dir.), MONTANDON Christiane (dir.). Les institutions à l'épreuve des dispositifs : les recompositions de l'éducation et de l'intervention sociale. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2014
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.). Penser la pédagogie en formation d'adultes. Éducation permanente, 06/2015
[N° spécial revue]
Grand angle : l'innovation numérique. Le Cnam mag', 06/2015
[N° spécial revue]
FONTANON Claudine (coord.), GRELON André (coord.). Les sciences de l'homme au travail au Cnam à l'aube des Trente glorieuses. Cahiers d'histoire du Cnam, 2014
[Étude et rapport]
Groupement des acteurs et responsables de la formation, DIEBOLD Stéphane. L'innovation pédagogique. -Paris : Garf, 12/2013
[N° spécial revue]
BOUDESSEUL Gérard. Rupture de scolarité : les leçons d'une expérimentation alliant éducation et santé. Bref du Céreq, 12/2013
[Article]
CROS Françoise. De l'initiative à l'expérimentation : la longue vie du soutien à l'innovation. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2013
[N° spécial revue]
BART Daniel (coord.), REUTER Yves (coord.). Innovations et expérimentations scolaires : regards et interrogations de la recherche. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2013
[Ouvrage]
VIAL Jean, MIALARET Gaston (préf.). Vers une pédagogie de la personne : des groupes de niveau au travail indépendant. -Paris : Puf, 1975
[N° spécial revue]
Varia. Pratiques de formation. Analyses, 05/1981
[Article]
MARTY Olivier. Lumières sur l'improvisation théâtrale : trois usages éducatifs d'une pratique sociale innovante. Éducation permanente, 03/2013
[N° spécial revue]
MARTY Olivier (dir.). La formation et le théâtre : scènes, acteurs et improvisations. Éducation permanente, 03/2013
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), FAULX Daniel (coord.), LECLERCQ Gilles (coord.). Usages et dispositifs de formation : les dispositifs entre domination et initiative. TransFormations, 06/2012
[Ouvrage]
SOULIÉ Charles (dir.), CHARLE Christophe (préf.). Un mythe à détruire ? : origines et destin du Centre universitaire expérimental de Vincennes. -Saint-Denis : Presses universitaires de Vincennes, 2012
[Article]
BUREAU Marie-Christine. L'expérience aux prises avec les référentiels de certification : une confrontation féconde ? Carriérologie, 2012
[Ouvrage]
ENLART Sandra (dir.). Formation : les dispositifs en question. -Paris : Liaisons, 2008
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 04/2012
[Ouvrage]
LÉVINE Jacques, MOLL Jeanne, DELANNOY Cécile (coord.), RANCON Marie-Josèphe (coord.), PETIOT Solange (coord.). Je est un autre : pour un dialogue pédagogie-psychanalyse. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2012
[Ouvrage]
CRISTOL Denis. Innover en formation : dynamiser l'apprentissage en entreprise. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2011
[Ouvrage]
CHARLIER Bernadette (dir.), HENRI France (dir.). Apprendre avec les technologies. -Paris : Puf, 2010
[N° spécial revue]
REY Olivier, FEYFANT Annie. Vers une éducation plus innovante et créative. Dossier d'actualité Veille et analyses [en ligne], 01/2012
[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. La diffusion des innovations comme expériences, in : Morisse Martine (dir.), Lafortune Louise (dir.), Cros Françoise (dir.).- Se professionnaliser par l'écriture : quels accompagnements ? -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2011
[Ouvrage]
ALBERO Brigitte (dir.), POTEAUX Nicole (dir.), LINARD Monique, TRIBY Emmanuel, MARQUET Pascal, CANDAS Peggy, ENEAU Jérôme, ROUBLOT Fabrice. Enjeux et dilemmes de l'autonomie : une expérience d'autoformation à l'université : étude de cas. -Paris : Maison des sciences de l'homme, 2010
[N° spécial revue]
TIMIMI Ismaïl (dir.), DELAMOTTE Éric (dir.), PERAYA Daniel (dir.). Information scientifique et pratiques numériques académiques. Distances et savoirs, 09/2009
[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. Préface, in : Bédard Denis (dir.), Béchard Jean-Pierre (dir.).- Innover dans l'enseignement supérieur. -Paris : Puf, 2009
[Ouvrage]
BÉDARD Denis (dir.), BÉCHARD Jean-Pierre (dir.), CROS Françoise (préf.). Innover dans l'enseignement supérieur. -Paris : Puf, 2009
[Ouvrage]
GROOTAERS Dominique, TILMAN Francis. Clés pour une culture professionnelle : guide d'autoformation de l'enseignant et du formateur. -Lyon, Charleroi : Chronique sociale;Couleur livres, 2007
[N° spécial revue]
La pédagogie universitaire et post-secondaire en France. Pédagogiques, 03/1981
[N° spécial revue]
Varia. Distances et savoirs, 2007
[N° spécial revue]
ASTOLFI Jean-Pierre (dir.), HOUSSAYE Jean (dir.). Savoirs et histoires : deux colloques internationaux en éducation, Rouen, 18-20 mai 2006. Colloque 1 : savoirs de l'éducation et pratiques de la formation. Colloque 2 : les idées et les faits font-ils des histoires en éducation ? Penser l'éducation, 2007
[N° spécial revue]
PETIT Laurent (dir.), THIBAULT Françoise (dir.), TREBBI Turid (dir.). Campus numériques, universités virtuelles, et caetera : tome 2. Distances et savoirs, 2006
[Dossier documentaire]
Cnam, Institut national des techniques de la documentation, GAUTIER Chloé, MATHIAS Marie, VERDEIL Floriane. Les courants et les méthodes pédagogiques dans la formation pour adultes : synthèse documentaire. -Paris : Cnam, 05/2006
[Usuel]
MAILLEBOUIS Madeleine. L'innovation en éducation et en formation : banque de données Nova : mise à jour du thésaurus. 1997
[Étude et rapport]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. Guide pour l'innovation pédagogique : élaboration des programmes scolaires. -Paris : OCDE, 1975
[Ouvrage]
DENNERY Marc, LADSOUS Bruno (préf.). Réforme de la formation professionnelle : les clés pour réussir sa mise en oeuvre. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2004
[Étude et rapport]
Centre université-économie d'éducation permanente, HAUTEKEETE Marc, HEBRARD MARC Michèle, SENCE HUBERT Dominique, LOUCHET Pierre. Transfert d'apprentissage et niveau opératoire : étude, chez des adultes en cours de formation professionnelle, de l'effet de transfert d'apprentissage de règles méthodologiques sur le niveau opératoire. -Nancy : Cueep, 06/1971
[Master CIDC]
BOCHER Corinne. Les interfaces, un espace d'échange entre professeurs, élèves et professionnels dans un lycée professionnel. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Ouvrage]
MONETTI Vincent (coord.), CAUMEIL Jean-Guy, CHAMBON André, CROS Françoise, GARASSINO René, HALIOTOU Catherine, MORIZIO Claude, PLANTIER Joëlle, POUETTRE Gérard, PRATOUSSY Christian, RABANY Anne, SAJ Marie-Paule. Certitudes et paradoxes de l'innovation : état des lieux, états d'esprit. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 2002
[Ouvrage]
BEILLEROT Jacky. Pédagogie : chroniques d'une décennie (1991-2001). -Paris : L'Harmattan, 2002
[N° spécial revue]
Accompagner les équipes pédagogiques. (In)novatio, 09/2002
[Chapitre d'ouvrage]
CASPAR Pierre, CROS Françoise, NÉRÉ Jean-Jacques. Innovation et contraintes pédagogiques en formation, in : Ruano-Borbalan Jean-Claude (dir.).- Changement et innovation en formation et organisation. -Paris : Demos;Sciences humaines éditions, 2001
[Acte de colloque]
RUANO-BORBALAN Jean-Claude (dir.), BAILLY Jean-Paul, MENDRAS Henri, FRIDENSON Patrick, CASPAR Pierre, LIPIANSKY Edmond Marc, CROZIER Michel, MOISDON Jean-Claude, DE CONINCK Frédéric, HATCHUEL Armand. Changement et innovation en formation et organisation. -Paris : Demos;Sciences humaines éditions, 2001
[Ouvrage]
YURÉN Teresa, BLOCQUAUX Hélène (trad.), BORGHINO Marina (trad.). Quelle éthique en formation ? -Paris : L'Harmattan, 2000
[N° spécial revue]
DELOZANNE Élisabeth (dir.), JACOBONI Pierre (dir.). Interaction homme-machine pour la formation et l'apprentissage humain. Sciences et techniques éducatives, 2001
[Ouvrage]
Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, Direction de l'enseignement scolaire, Bureau de la valorisation des innovations pédagogiques. Les stratégies de l'alternance et la validation des acquis professionnels. -Paris : CNDP, 2000
[N° spécial revue]
KADDOURI Mokhtar (dir.). L'innovation en question. Éducation permanente, 1998
[Thèse ou HDR]
HEDOUIN Jean-Pierre. Les stratégies de recherche du consensus dans les organisations : consensus, communication et action. -Paris : Université de Paris IV, 1979
[Article]
CASPAR Pierre, CRÉZÉ Françoise, SURY Ghislaine de. Les pratiques non conventionnelles en formation des adultes. Études et expérimentations en formation continue, 10/1991
[Cdrom]
Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie. Construire l'avenir : à la découverte de l'innovation pédagogique. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, de la recherche et de la technologie, 1998
[Ouvrage]
CROS Françoise (dir.). Dynamiques du changement en éducation et en formation : considérations plurielles sur l'innovation. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1998
[N° spécial revue]
MASSERON Caroline. L'innovation pédagogique. Pratiques, 09/1989
[Ouvrage]
ALLOUCHE-BENAYOUN Joëlle, PARIAT Marcel. La fonction formateur : analyse identitaire d'un groupe professionnel. -Toulouse : Privat, 1993
[Ouvrage]
GUILLAUMIN Catherine, BACHELARD Paul (préf.). Une alternance réussie en lycée professionnel. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Étude et rapport]
Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion, SELLIER Michel. L'enjeu pédagogique des nouvelles technologies pour les publics de bas niveau de qualification. -Paris : Clp, 09/1988
[N° spécial revue]
Passage des jeunes de l'école à la vie active. Europe sociale, 1988
[Ouvrage]
LAYTON David (dir.). Innovation dans l'enseignement des sciences et de la technologie : vol. I. -Paris : Unesco, 1988
[Ouvrage]
BONAMI Michel (dir.), GARANT Michèle (dir.). Systèmes scolaires et pilotage de l'innovation : émergences et implantation du changement. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 1996
[Ouvrage]
RESWEBER Jean-Paul. Les pédagogies nouvelles. -Paris : Puf, 1986
[Ouvrage]
SKIDELSKY Robert, LAGUILHOMIE Micheline (trad.). Le mouvement des écoles nouvelles anglaises : Abbotsholme, Summerhill, Dartington hall, Gordonstoun. -Paris : François Maspero, 1972
[Ouvrage]
ROGERS Carl, LE BON Daniel (préf.). Liberté pour apprendre ? -Paris : Dunod, 1972
[Ouvrage]
POSTIC Marcel, DE KETELE Jean-Marie. Observer les situations éducatives. -Paris : Puf, 1988
[Ouvrage]
LANGOUET Gabriel. Suffit-il d'innover ? : l'exemple des collèges. -Paris : Puf, 1985
[Ouvrage]
FURSTENAÜ Peter, LAGUILLAUMIE Pierre, DIETRICH Theo, FREINET Célestin. Pédagogie : éducation ou mise en condition ? -Paris : François Maspero, 1968
[Ouvrage]
AVANZINI Guy. L'école, d'hier à demain : des illusions d'une politique à la politique des illusions. -Toulouse : Érès, 1991
[Ouvrage]
BIREAUD Annie. Les méthodes pédagogiques dans l'enseignement supérieur. -Paris : Éd. d'organisation, 1990

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