Outil pédagogique

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= Aide pédagogique; Aide technique pédagogique; Auxiliaire pédagogique; Produit pédagogique; Support pédagogique

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Documents (Descripteurs) :

[Chapitre d'ouvrage]
EL HAÏK-WAGNER Nicolas, TÊTE Caroline, GONÇALVES Thomas. Diffuser une pédagogie de la finitude par l'entremise d'un portail numérique : résultats d'une évaluation des usages du portail "La vie, la mort... on en parle ?", in : Cherblanc Jacques (dir.), Fawer Caputo Christine (dir.).- Pédagogie de la finitude : théories et pratiques. -Laval, Paris : Presses de l'Université Laval;Hermann, 2024
[Chapitre d'ouvrage]
BROUGÈRE Gilles. Jouet, in : Brougère Gilles (dir.), Savignac Emmanuelle (dir.).- Dictionnaire des sciences du jeu. -Toulouse : Érès, 2024
[Article]
PACQUOLA Mariachiara, OLRY Paul. Intentions d'usage et fonctions de l'image vidéo pour former : transformer et comprendre une situation industrielle. Éducation et didactique, 2024
[Ouvrage]
BONNOT Christine, FERRITO Bernard (préf.). Ingénierie de formation et interculturalité : méthodes et outils pédagogiques. -Lyon : Chronique sociale, 2024
[Chapitre d'ouvrage]
PELTIER Christian, RINGEVAL Brigitte. Des objets pédagogiques territorialisés pour l'enseignement-apprentissage des transitions et de l'agroécologie, in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2023
[Ouvrage]
BEAUFORT Thierry. 40 exercices ludopédagogiques pour la formation : diversifier ses formations pour impliquer et motiver les stagiaires. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2023
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale, CIPOIRE Mariane, CLOUZOT Olivier, GOUIN Isabelle, QUÉRÉ Maryse, VIALLET François (rapporteur). Un animateur, un groupe et un livre ou les problèmes posés par l'insertion d'un document conçu pour les adultes dans une situation pédagogique : la PST. -Nancy : Cuces, 06/1969
[Étude et rapport]
Direction du numérique pour l'éducation (éd.), ROMERO Margarida (éd.), HEISER Laurent (éd.), LEPAGE Alexandre (éd.). Enseigner et apprendre à l'ère de l'IA : acculturation, intégration et usages créatifs de l'IA en éducation : livre blanc. -Paris, Paris : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse;Direction du numérique pour l'éducation, 03/2023
[Ouvrage]
Collectif d'alphabétisation. Alphabétisation, pédagogie et luttes. -Paris : François Maspero, 1973
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2022
[Ouvrage]
COUCHAERE Marie-Josée. 70 exercices pour développer vos soft skills : stimuler les intelligences nécessaires à la réussite. -Paris : ESF sciences humaines, 2022
[Ouvrage]
Différent et compétent réseau, REYRE Gérard (avant-propos). Être une organisation apprenante : le reconnaître et la pratiquer. -Lyon : Chronique sociale, 2022
[Ouvrage]
HAEZEBROUCK Claude, SADKOWSKI Claudie, GLASMAN Dominique (préf.). Devenir accompagnateur VAE : penser sa pratique : outils pour exercer. -Lyon : Chronique sociale, 2022
[Ouvrage]
BEAUFORT Thierry. Surprendre en formation : 45 outils ludopédagogiques : donner envie d'apprendre. -Paris : ESF sciences humaines, 2022
[Ouvrage]
BÉLISLE Claire (dir.), HÉBRÉARD Lydie (dir.). Photolangage® : interculturalité et santé : à la croisée de la culture et de la santé. -Lyon : Chronique sociale, 2021
[Ouvrage]
BÉLISLE Claire. Photolangage® : travail et changement : entrer dans le changement au travail. -Lyon : Chronique sociale, 2021
[Ouvrage]
BERNARD François. L'approche pédagogique par les compétences : pour un apprentissage 5 fois plus efficace ! -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[Article]
OLRY Paul, MÉTRAL Jean-François, CHRÉTIEN Fanny. L'usage des vidéos en didactique professionnelle : statuts technique, pragmatique, épistémique et acceptabilité sociale. Savoirs, 2021
[N° spécial revue]
THIEVENAZ Joris (coord.). Usages de la vidéo en formation. Savoirs, 2021
[Ouvrage]
ZIMMERMANN-ASTA Marie-Louise. Enseigner-apprendre avec des outils de gestion mentale. -Lyon : Chronique sociale, 2021
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, LE XUAN. Cours d'analyse comportementale. -Nancy : Infa, [1965]
[Ouvrage]
Établissement public d'insertion de la Défense, DRUGE Dominique, BOUBENNEC Hervé. Les outils relationnels : support de cours. I : la médiation ; II : l'entretien d'aide. -Paris : Établissement public d'insertion de la Défense, 11/2009
[Étude et rapport]
Centre régional pour le développement local, la formation et l'insertion des jeunes, KARABETIAN Stéphane, LANE Philippe, MIOCHE Annie. Fichier Lecture. -Rouen : Credij, 12/1986
[Étude et rapport]
Centre régional pour le développement local, la formation et l'insertion des jeunes. La boîte à outils. -Rouen : Credij, 03/1988
[Ouvrage]
MASSELIN Blandine (coord.), ARTIGUE Michèle (préf.). Ingénieries de formation en mathématiques de l'école au lycée : des réalisations inspirées des Lesson studies. -Rouen : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CUISINIEZ Frédérique, CAUDEN Isabelle, TRONCHET Jonathan. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2020
[Ouvrage]
VAN DIJK Aurélie. Réinventez vos formations avec les neurosciences : tout comprendre du cerveau et de l'apprentissage des adultes. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2019
[Étude et rapport]
Direction du numérique pour l'éducation, PLANTARD Pascal, LE BOUCHER Caroline, PERRET Didier. Les enseignants et le numérique : modèles pédagogiques vs modèles d'appropriation des technologies numériques : cahier d'expériences. -Paris : Direction du numérique pour l'éducation, 03/2020
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2018
[Chapitre d'ouvrage]
ALBERO Brigitte, LUSSI BORER Valérie, PICARD Patrick, VEILLARD Laurent, VEYRUNES Philippe. Synthèse du groupe d'experts : consensus et controverses, in : Ria Luc (dir.).- Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 1 : établissement formateur et vidéoformation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Ouvrage]
RIA Luc (dir.). Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 1 : établissement formateur et vidéoformation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Ouvrage]
DOLZ Joaquim (dir.), GAGNON Roxane (dir.). Former à enseigner la production écrite. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Article]
VEILLARD Laurent. Le rôle des écrits dans l'apprentissage au sein d'un atelier d'école en CAP de maintenance automobile. Revue française de pédagogie, 04/2018
[N° spécial revue]
BETTON Emmanuelle (dir.), PONDAVEN Jacques (dir.). Le numérique : une illusion pédagogique ? Éducation permanente, 06/2019
[Ouvrage]
COURAU Sophie. Les outils de base du formateur : parole et supports. -Paris : ESF sciences humaines, 2019
[Ouvrage]
RAIFFAUD Christine. 63 outils ludo-pédagogiques. -Dijon : Educagri éditions, 2018
[Ouvrage]
MÉDIONI Maria-Alice, HADJI Charles (préf.). L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage : des outils pour la classe et pour la formation. -Lyon : Chronique sociale, 2016
[Ouvrage]
BÉLISLE Claire (dir.). Photolangage pour l'entretien individuel : orientation et évolution professionnelle : pour faciliter la réflexion, les choix et la parole. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Ouvrage]
BOUCHUT Fabienne, CAUDEN Isabelle, CUISINIEZ Frédérique. La boîte à outils des formateurs. -Paris : Dunod, 2016
[Article]
WATTEAU Benjamin, GUÉRIN Jérôme, ALBERO Brigitte, ZEITLER André. Construction de l'expérience et dynamique d'appropriation des artefacts : le cas d'apprenants au métier d'enseignant d'EPS. TransFormations, 12/2014
[N° spécial revue]
LEFEUVRE Gwénaël (coord.), POIZAT Germain (coord.). L'appropriation des artefacts matériels et symboliques dans les pratiques d'enseignement et de formation des adultes : enjeux, modalités et transformations. TransFormations, 12/2014
[Acte de colloque]
VERBERT Katrien (éd.), SHARPLES Mike (éd.), KLOBUCAR Tomaz (éd.). Adaptative and adaptable learning : 11th European conference on Technology enhanced learning, EC-TEL 2016, Lyon, France, september 13-16, 2016 : proceedings. -Dordrecht : Springer, 2016
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques (collab.). Le guide pratique du formateur : concevoir, animer, évaluer une formation. -Paris : Eyrolles, 2016
[Ouvrage]
COURAU Sophie. Les outils de base du formateur. Tome 1 : parole et supports. -Issy-les-Moulineaux : ESF, 2015
[N° spécial revue]
Varia. Travail et apprentissages, 10/2015
[Article]
MARTIN Lydia. Le serious gaming, outil de formation des managers : réflexion sur la transitionnalité. Éducation permanente, 03/2015
[Étude et rapport]
Université de Montréal, Service d'éducation continue, DUPRIEZ Bernard. Café : cours autodidacte de français écrit. -Montréal : Université de Montréal, 1983
[Étude et rapport]
Institut de promotion des travailleurs, COMTE Christian (dir.), GOUSSEAU Marie-Claire, VALUET Maurice. Café : cours autodidactique de français écrit. -Paris : Institut de promotion des travailleurs, 1983
[Étude et rapport]
Université de Montréal, Service d'éducation continue. Le café : cours autodidactique de français écrit. -Montréal : Université de Montréal, 1975
[Article]
CAPARROS-MENCACCI Nicole. Un outil pour analyser les pratiques en formation. Éducation permanente, 06/2014
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur : l'art de concevoir et d'animer une formation. -Paris : Insep, 1987
[Étude et rapport]
Groupement des acteurs et responsables de la formation, POIXBLANC Gérald. Les serious games : est-ce vraiment sérieux ? -Paris : Garf, 10/2013
[Étude et rapport]
BÉGUÉ C., PETROFF A.. Concepts linguistiques. Tome 1. -Paris : Éditions modernes média, 1974
[Article]
RIEBEN Pierre. Instrumenter les relations dans les formations en alternance : pratiques d'alternance et choix d'outils au sein de l'école Vaucanson. Éducation permanente, 03/2013
[Ouvrage]
FRAYSSE Bernard (dir.). Les sciences de l'éducation dans les champs de la formation : quelles mobilisation et légitimation ? -Paris : L'Harmattan, 2011
[Article]
COULBAUT-LAZZARINI Amélie, BERGÈRE Amandine. Les matériels pédagogiques pour la formation linguistique de base des résidents étrangers adultes en France : supports identitaires d'un groupe professionnel ? Savoirs, 2012
[Ouvrage]
BENOIT Christine. La boîte à outils du tuteur formateur et intégrateur. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2010
[Chapitre d'ouvrage]
CLERC Françoise. En regard : les supports de cours, révélateurs des ambiguïtés des rapports entre la pensée pédagogique et les pratiques professionnelles, in : Daunay Bertrand (dir.).- Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011
[Ouvrage]
DAUNAY Bertrand (dir.). Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011
[Ouvrage]
RIBÉRY Marie-France. Outils et exercices pédagogiques pour le formateur : formation à l'animation d'équipe. -Paris : Insep consulting, 2010
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
DEPOVER Christian (dir.), DE LIEVRE Bruno (dir.), PERAYA Daniel (dir.), QUINTIN Jean-Jacques (dir.), JAILLET Alain (dir.), BARON Georges-Louis (préf.). Le tutorat en formation à distance. -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
CHARLIER Bernadette (dir.), HENRI France (dir.). Apprendre avec les technologies. -Paris : Puf, 2010
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement Méthodes d'expression orale et écrite. Module C2 : socio psychanalyse. -Paris : Cnam, 1979
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement Méthodes d'expression écrite et orale. Module M1b : méthodes de travail intellectuel (résolution de problèmes et créativité). -Paris : Cnam, 1979
[Chapitre d'ouvrage]
MORISSE Martine. La production de supports didactiques comme processus de réflexivité chez les enseignantes et enseignants, in : Morisse Martine (dir.), Lafortune Louise (dir.), Cros Françoise (dir.).- Se professionnaliser par l'écriture : quels accompagnements ? -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2011
[Chapitre d'ouvrage]
MORISSE Martine. Les supports de cours : parties visibles et invisibles du métier de l'enseignant, in : Daunay Bertrand (dir.).- Les écrits professionnels des enseignants : approche didactique. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2011
[Chapitre d'ouvrage]
MATHEY-PIERRE Catherine, BERGÈRE Amandine, LEHOUSSEL Jenny. Une bande dessinée géante pour la formation des travailleurs migrants, in : Laot Françoise (dir.).- L'image dans l'histoire de la formation des adultes. -Paris : L'Harmattan, 2010
[Ouvrage]
ADÉ David (coord.), SAINT-GEORGES Ingrid de (coord.). Les objets dans la formation : usages, rôles et significations. -Toulouse : Octarès, 2010
[Ouvrage]
CARDINET Annie, HADJI Charles (préf.). Développer les capacités à apprendre : de Feuerstein à la médiation des apprentissages. -Lyon : Chronique sociale, 2009
[N° spécial revue]
TIMIMI Ismaïl (dir.), DELAMOTTE Éric (dir.), PERAYA Daniel (dir.). Information scientifique et pratiques numériques académiques. Distances et savoirs, 09/2009
[Ouvrage]
BÉLISLE Claire, BAPTISTE Alain. Photolangage : formation et développement personnel. -Paris : Chalet, 1979
[Ouvrage]
BÉLISLE Claire, BAPTISTE Alain. Photolangage : travail, économie, loisirs, relations humaines. -Paris : Chalet, 1978
[Cdrom]
Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion. Maîtrise de la langue en milieu professionnel : deux outils pour mettre en oeuvre la formation linguistique en entreprise. -Paris : Clp, 2006
[Article]
GLIKMAN Viviane. Un jeu télévisé au service du lien social et de la lutte contre l'exclusion : une expérience réunionnaise. Ville école intégration, 12/1999
[Communication]
DEBON Claude, BARBOT Marie-José. Des outils pour quelle pédagogie et quelle autonomie en Fod ? : communication au 7ème colloque européen sur l'autoformation Faciliter les apprentissages autonomes, Enfa, Toulouse, 18-20 mai 2006. -[s.l.] : [s.n.], 05/2006
[N° spécial revue]
Actes du 2ème colloque Logo et les environnements technologiques, pratique active de l'informatique pour une formation technique, Le Mans, 3-4 novembre 1983. Éducation télématique informatique, 09/1984
[Ouvrage]
BEAU Dominique, PASQUIER Bernard (préf.). La boîte à outils du formateur. -Paris : Éd. d'organisation, 2008
[N° spécial revue]
Formation et insertion professionnelle ; Sociologie de l'éducation. Les Dossiers de l'éducation, 1989
[Ouvrage]
HUBER Michel. Former des formateurs : quels outils pour quelle stratégie ? -Lyon : Chronique sociale, 2007
[N° spécial revue]
JENSEN Karen (éd.), LAHN Leif (éd.). La formation professionnelle. Knowledge, work and society, 2006
[Ouvrage]
BELLENGER Lionel, PIGALLET Philippe. 100 exercices et études de cas pour la formation : communication, créativité et développement personnel. -Paris : ESF, 2007
[Ouvrage]
FOURNET Serge, MÉCHIN Gilles. Les savoirs de base : pratiques de formateurs : lutte contre l'illettrisme, alphabétisation, apprentissage du français langue étrangère. -Amiens, Paris : Licorne;L'Harmattan, 2007
[Thèse ou HDR]
JAUNEREAU André. Analyse et construction de professionnalité dans un environnement dynamique lié au vivant : le cas de l'implantation d'une culture de colza. -Paris : Cnam, 2007
[N° spécial revue]
Nouveaux territoires de la connaissance : chemins et perspectives. Distances et savoirs, 06/2007
[Article]
ABELSON Hal. Libre partage au Mit (Massachusets Institute of technology). Éducation permanente, 12/2006
[Ouvrage]
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. Technologies de l'information et apprentissages de base : lecture, écriture sciences et mathématiques. -Paris : OCDE, 1987
[Dossier documentaire]
Centre Inffo, MANCEAUX Françoise. Pédagogie et moyens pédagogiques : repères bibliographiques. -Paris La Défense : Centre Inffo, 1993
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, FREICHE Janine, HIGELÉ Pierre. Étude comparative de l'emploi de livres et de machines dans un enseignement programmé d'électricité. -Nancy : Infa, 02/1971
[Ouvrage]
CARLETTO Nathalie. Concevoir une formation en entreprise. -Paris : Dunod, 2003
[Master CIDC]
CAUCHOIS Élisabeth. Évaluation et accompagnement vers la mise en place d'un outil pédagogique chez les Scouts musulmans de France. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Étude et rapport]
Chambre de commerce et d'industrie de Strasbourg et du Bas-Rhin. La mallette "FOR-M.A.T." : tuteurs et maîtres d'apprentissage : classeur 1 : guide pédagogique ; classeur 2 : documents d'information ; 3 films vidéo : la fonction tutorale : les enjeux pour l'entreprise, les rôles du tuteur, l'apprentissage et l'alternance en questions ; 2 brochures : canevas d'embauche, les mesures pour l'emploi (Anpe). -Strasbourg : Chambre de commerce et d'industrie, 1992
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (coord.), TÉTART Michel (coord.), EVEN Nathalie, HAEUW Frédéric, MORIN Philippe, OGER Christiane, PERRAUD Jacques, THION Blandine, VANDERSPELDEN Jean, VEILEX Bénédicte. Les ateliers de pédagogie personnalisée : ou l'autoformation accompagnée en actes. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Chapitre d'ouvrage]
VOLERY Liliane. L'ingénierie pédagogique des outils du tutorat, in : Centre Inffo/ Françoise Gérard (coord.) .- Guide des outils du tutorat en entreprise. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2002
[Étude et rapport]
Centre Inffo, GÉRARD Françoise (coord.). Guide des outils du tutorat en entreprise. -Saint-Denis-La Plaine : Centre Inffo, 2002
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Théories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les Tic dans l'éducation ? -Paris : De Boeck et Larcier, 2002
[Ouvrage]
GONNET Jacques. Le journal et l'école. -Paris : Casterman, 1978
[Étude et rapport]
Cnam, Technologies éducatives et maîtrise de l'information, DUPUIS Richard. L'image et le son en formation. -Paris : Cnam, 1992
[Ouvrage]
LIEURY Alain. Mémoire et réussite scolaire. -Paris : Dunod, 1993
[Ouvrage]
CUISINIEZ Frédérique, ROY-LEMARCHAND Ghuyslaine. Réussissez vos actions de formation. -Paris : ESF, 2001
[Ouvrage]
FEUILLETTE Isolde. Le nouveau formateur : comment préparer, animer et évaluer une action de formation. -Paris : Dunod, 1999
[Ouvrage]
GOMEZ Florent. Le mémoire professionnel : objet de recherche et outil de formation. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2001
[Ouvrage]
TILMAN Francis, DELVAUX Étienne, Le Grain. Manuel de la formation en alternance. -Lyon, Bruxelles : Chronique sociale;Evo, 2000
[Article]
GALATANU Olga. Écriture et argumentation dans la recherche professionnelle comme outil de formation. Recherche et formation, 10/1994
[Étude et rapport]
Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme, DENHIÈRE Guy, LEGROS Denis, THOMAS Hervé. La lecture et l'écriture chez les jeunes et les adultes en (ré)insertion scolaire et professionnelle : outils d'aide au diagnostic cognitif et à la remédiation. -Paris : Ministère de l'emploi et de la solidarité, 12/1997
[Ouvrage]
MARTIN Jean-Paul, SAVARY Émile. Intervenir en formation : 12 clés pour préparer, animer, évaluer. -Lyon : Chronique sociale, 1998
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes. Organisations pédagogiques : fiches pratiques (1). -Montreuil : Afpa, 1992
[Usuel]
Centre Inffo, Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme. Contre l'illettrisme : méthodes et outils : guide pour la formation des adultes. -Paris La Défense : Centre Inffo;Gpli, 06/1990
[Dossier documentaire]
Observatoire des ressources pour la formation, CHAKROUN Sabine, ÉCOUTIN Éric, LYAKOUBI Bouchra, DUSCHESNES Laurence (collab.). Droits d'auteur et ressources pédagogiques multimédias. -Paris : Oravep, 1994
[Ouvrage]
LE ROY DES BARRES Alexandre. Utiliser dictionnaires et encyclopédies. -Paris : Hachette, 1993
[Ouvrage]
COURAU Sophie. Les outils d'excellence du formateur : pédagogie et animation. -Paris : ESF, 1993
[Étude et rapport]
Centre de psychologie appliquée, FLEISHMAN Edwin A., CHARTIER Daniel (trad.), LÉVY-LEBOYER Claude (trad.). Analyse de poste de Fleishman : guide d'utilisation et cahier d'évaluation (F-Jas). -Paris : Éd. du Centre de psychologie appliquée, 1992
[Étude et rapport]
Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme, CHARLON Élisabeth, PADE Dominique, GRÉGOIRE Daniel. Lire et agir : la valise pédagogique. -Paris : Gpli, 10/1993
[Étude et rapport]
Université de Paris V, Centre de formation continue, SOREL Maryvonne (dir.). Questions de pratique : l'éducabilité cognitive : une nouvelle compréhension des conduites d'apprentissage. -Paris : Université de Paris V, 07/1991
[Ouvrage]
COURAU Sophie. Les outils de base du formateur : parole et supports. -Paris : ESF, 1993
[Ouvrage]
LEPERLIER Guy. Modules d'initiation à la méthodologie scolaire et à la formation permanente. -Lyon : Chronique sociale, 1993
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur : concevoir, animer et évaluer une formation. -Paris : Insep, 1993
[Ouvrage]
BERBAUM Jean. Pour mieux apprendre : conseils et exercices pour élèves de lycées, étudiants adultes. -Paris : ESF, 1992
[Ouvrage]
LORENZI Jean-Pierre, PRINA Chantal. Les outils de la formation : animer, concevoir et superviser des formations en entreprise. -Paris : Nathan, 1992
[Ouvrage]
STRAUVEN Christiane. Construire une formation : définition des objectifs pédagogiques et exercices d'application. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1992
[Ouvrage]
DE PERETTI André. Organiser des formations : former, organiser pour enseigner. -Paris : Hachette, 1991
[Ouvrage]
LAYTON David (dir.). Innovations dans l'enseignement des sciences et de la technologie : volume II. -Paris : Unesco, 1990
[Ouvrage]
KAROLEWICZ Francis, TROCMÉ-FABRE Hélène (préf.). L'expérience : un potentiel pour apprendre : les fondements, les principes, les outils. -Paris : Les éditions JV & DS, 1998
[Usuel]
POROT Daniel. Formation : mode d'emploi. -Genève : Cabinet Daniel Porot, 1997
[Usuel]
ADAP. Aides pédagogiques pour la formation des publics en difficulté d'insertion 05/1987
[Étude et rapport]
Centre régional de ressources, d'initiatives pedagogiques et de prospectives, VILQUIN A.-G.. Petit décalogue du dialogue. -Strasbourg : CRRIPP, 05/1990
[Ouvrage]
NOYÉ Didier, PIVETEAU Jacques. Guide pratique du formateur : concevoir, animer et évaluer une formation. -Paris : Insep, 1997
[Ouvrage]
NOSENZO Jocelyne, ORTHOUS N., QUENOT C.. Agenda du stagiaire : formation par alternance niveau V et infra-V. -Paris : Foucher, 1989
[N° spécial revue]
Différencier la pédagogie : des objectifs à l'aide individualisée. Cahiers pédagogiques, 1989
[Étude et rapport]
Préfecture de la région Aquitaine, Rectorat d'académie de Bordeaux. Individualisation des formations : manuel pratique d'applications. 1989
[Dossier documentaire]
Centre Inffo. Les outils du tutorat en entreprise. -Paris La Défense : Centre Inffo, 05/1997
[Ouvrage]
Institut national de recherche pédagogique. Etude des processus et des modes de production didactiques pour la formation des maîtres dans les écoles normales : mise en place et observation d'un réseau d'échange de documents de formation multi-média, audio-visuel et informatique. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1987
[Ouvrage]
MAGER Robert F., PIPE Peter. Enseignement référencé par critères : analyses, développement et mise en oeuvre. -Paris : Asfordis conseil, 1980
[Ouvrage]
BIENAIMÉ Dominique, PAVIET-SALOMON Odile. Des outils pour un projet de formation : de la représentation au projet. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Ouvrage]
DUTRÉNIT Jean-Marc. La compétence sociale : diagnostic et développement. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Étude et rapport]
Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme, BOUVET Catherine. Mallette du formateur : ressources pédagogiques. Tome 1 : liste thématique, tome 2 : fiches analytiques. -Paris : Ministère du travail et des affaires sociales, 04/1997
[Dossier documentaire]
Délégation régionale à la formation professionnelle de Bretagne, Centre départemental de documentation pédagogique des Côtes-du-nord, SERRES Alexandre. Vous avez dit illettrisme ? : outils pédagogiques, ressources documentaires. -Rennes : Drfp de Bretagne, 12/1988
[Ouvrage]
ANTOINE Françoise, GROOTAERS Dominique, TILMAN Francis. De l'école à l'entreprise : manuel de la formation en alternance. -Bruxelles : Chronique sociale, 1988
[Diplôme sup. form.]
LAVAUD-DUPORT Anne. Une politique de formation au service de la maîtrise de l'énergie : l'exemple du bâtiment. -Paris : Cnam, 07/1988
[Ouvrage]
CHALVIN Dominique. Encyclopédie des pédagogies de formation. Tome 2 : méthodes et outils. -Paris : ESF, 1996
[Dossier documentaire]
Collectif documentaire pour l'emploi et la formation, THERRY Véronique, DUQUESNOY Sylvie, RICHARDOT Bruno, DHINAUX Isabelle, PICOT Christine, VERDOENE Françoise. Évolution des métiers de la formation des années 70 à l'an 2000. -Lille : Dafco de Lille, 09/1993
[Ouvrage]
MAURICE Micheline, LOWY Pierre, GIROD Claudine, IRLANDE Jacqueline. La vidéo pour quoi faire ? : vidéo, animation et communication dans un stage, une école ... -Paris : Puf, 1982
[Ouvrage]
LOCHARD Jean. Animer un système pédagogique. -Paris : Pierre Dubois, 1984
[Ouvrage]
LEFRANC Robert (dir.), CROS L. (préf.), VETTIER R. (préf.). Les techniques audio-visuelles au service de l'enseignement. 1972
[Ouvrage]
LEFRANC Robert (dir.), CROS L. (préf.), VETTIER R. (préf.). Les techniques audio-visuelles au service de l'enseignement. 1966
[Étude et rapport]
Institut national de recherche pédagogique, Département de psychosociologie de l'éducation et de formation, DE PERETTI André (dir.). Les points d'appui de l'enseignant : pour une théorie et une pratique de la pédagogie différenciée. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1984
[Ouvrage]
GALLIGANI François. Le déroulement d'une action de formation. -Paris : Éd. d'organisation, 1981
[Ouvrage]
BABIN Pierre, BAPTISTE Alain, BÉLISLE Claire. Photolangage : situations limites. -Bellegarde : Chalet, 1974
[Étude et rapport]
Délégation à la formation professionnelle, Agence nationale pour l'insertion et la promotion des travailleurs d'Outre-mer. Comment favoriser l'exercice du raisonnement logique chez des jeunes de 16/18 ans : démarches et outils du formateur. -Noisy-le-Grand : Adep, 1985
[Étude et rapport]
Cnam, Enseignement à distance et ressources éducatives. Nouvelles technologies et formation : un guide pour les formateurs. -Paris : Cnam, 05/1992
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes. La mise en oeuvre des parcours individualisés de formation : outils et méthodes. -Montreuil : Afpa, 1995
[Étude et rapport]
Centre régional pour le développement local, la formation et l'insertion des jeunes, MIOCHE Annie, VANDERSPELDEN Jean. Recueil documentaire sur la formation, l'informatique et les publics faiblement qualifiés ou "la mini-boîte à outils". -Rouen : Credij, 1990
[Ouvrage]
AURIOL Philippe. Le rôle formateur de l'encadrement. -Paris : ESF, 1991
[Ouvrage]
BAPTISTE Alain, BÉLISLE Claire. Dossier photolangage : des choix personnels aux choix professionnels. -Paris : Éd. d'organisation, 1991
[Ouvrage]
BAPTISTE Alain, BÉLISLE Claire. Dossier photolangage : corps et communication. -Paris : Éd. d'organisation, 1991
[Ouvrage]
PLANTIN Christian. Argumenter : de la langue de l'argumentation au discours argumenté. -Paris : CNDP;Ministère de l'éducation nationale, 1988
[Ouvrage]
MOYNE Albert. Le carnet d'adresses : objet reflet/objet nomade. -Paris : L'Harmattan, 1989
[Étude et rapport]
Bureau pour l'enseignement de la langue et de la civilisation françaises à l'étranger, PHILIPP Marie-Gabrielle. Et si on faisait des histoires … Tome 2 : les mots à la bouche : la parole des contes et les techniques de déblocage. -Paris : Bureau pour l'enseignement de la langue et de la civilisation françaises à l'étranger, 1986

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