Documents

DIDIER John (dir.), QUINCHE Florence (dir.), DIAS Thierry (dir.)
Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard ; Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2022 | 342 p.

Mots-clés : Objet technique ; Conception action formation ; Conception moyen pédagogique ; Créativité ; Technologie éducative ; Pédagogie

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

VACHER Yann, ALTET Marguerite (préf.)
Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2022 | 255 p.

Mots-clés : Analyse pratiques ; Réflexivité ; Développement professionnel ; Formation enseignant ; Conception action formation

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

LLORCA Marie-Christine (dir.)
Paris : ESF sciences humaines, 2022 | 235 p.

Mots-clés : Formation mixte ; Formation ouverte ; Conception action formation ; Manuel

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

FAULX Daniel, DANSE Cédric, MAUBANT Philippe (préf.)
Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021 | 351 p.

Mots-clés : Pédagogie adulte ; Apprentissage ; Dynamique groupe ; Ingénierie pédagogique ; Relation pédagogique ; Conception action formation ; Développement professionnel ; Technique animation formation ; Formation expérientielle ; Guide

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

V

PACQUOLA Mariachiara
Travail et apprentissages, n° 20, août 2020

Mots-clés : Formation situation travail ; Didactique professionnelle ; Analyse travail ; Conception action formation

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

DIDIER John (dir.), BONNARDEL Nathalie (dir.)
Belfort : Université de technologie de Belfort-Montbéliard ; Lausanne : Haute école pédagogique du canton de Vaud, 2020 | 271 p.

Mots-clés : Conception action formation ; Analyse activité ; Didactique ; Apprentissage ; Référentiel compétences ; Formation enseignant ; Créativité ; Résolution problème ; Grande école

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

BARABEL Michel (dir.), MEIER Olivier (dir.), PERRET André (dir.), TEBOUL Thierry (dir.), RICHARD Audrey (préf.)
Paris : Dunod, 2020 | 530 p.

Mots-clés : Formation entreprise ; Politique formation entreprise ; Développement compétences ; Organisation qualifiante ; Qualité formation ; Plan formation ; Gestion formation ; Financement formation entreprise ; Droit formation ; Évaluation formation ; Conception action formation ; Formation ouverte ; Centre formation entreprise ; Accompagnement salarié ; Alternance ; Validation acquis expérience ; Ingénierie pédagogique ; Animateur formation

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

V

MARCEL Jean-François, AUSSEL Lucie, BROUSSAL Dominique
Éducation permanente, n° 220-221, 2019/3-4

Mots-clés : Recherche-action ; Établissement et service d'aide par le travail ; Conception action formation

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

PERRIN-VAN HILLE Chantal
Paris : Dunod, 2019 | 294 p.

Mots-clés : Ingénierie pédagogique ; Besoin formation ; Objectif pédagogique ; Méthode pédagogique ; Conception action formation ; Technique animation formation

Sélection Imprimer

Déposez votre fichier ici pour le déplacer vers cet enregistrement.

y

DELGOULET Catherine (coord.), BOCCARA Vincent (coord.), SANTOS Marta (coord.)
Toulouse : Octarès, 2019 | 245 p.

Mots-clés : Formateur ; Ergonome ; Analyse travail ; Analyse activité ; Organisme formation ; Institut de formation en soins infirmiers ; Précarité ; Validation acquis expérience ; Conception action formation ; Intervention psychosociologique

Sélection Imprimer

Filtrer

Type

Date de parution

Format

Documents Conception action formation 63 résultats

Conception action formation

Article | Enactive design-based research in vocational and continuing education and training. Nouveau

Ouvrage | Les 5 clés de succès du formateur occasionnel. Nouveau

Chapitre d'ouvrage | Ergonomie, formation et développement, in : Carré Philippe (dir.), Caspar Pierre (dir.), Frétigné Cédric (dir.), Las Vergnas Olivier (dir.).- Traité des sciences et des techniques de la formation. Nouveau

Ouvrage | La gestion de la formation et du développement des ressources humaines : pour préserver et accroître le capital compétence de l'organisation. Nouveau

Article | Construction des connaissances au cours d'une formation hybride : vers une approche multi-échelles en relation de paire-étoile. Nouveau

Ouvrage | Enseigner et former avec le jeu : développer l'autonomie, la confiance et la créativité avec des pratiques pédagogiques innovantes. Nouveau

Ouvrage | Comment construire un dispositif de formation ? Nouveau

Ouvrage | Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. Nouveau

Ouvrage | Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? Nouveau

Ouvrage | Conception, recherche, activité, formation, travail. Nouveau

Ouvrage | Artefact : enjeux de formation. Nouveau

Ouvrage | Construire une pratique réflexive : comprendre et agir. Nouveau

Ouvrage | Innover en formation avec les multimodalités : voyages dans des dispositifs apprenants. Nouveau

Ouvrage | Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? Nouveau

Article | Valoriser et développer l'intelligence dans des situations critiques : les défis pour le formateur en milieu de travail. Nouveau

Ouvrage | Didactique de la conception. Nouveau

Ouvrage | Le grand livre de la formation : techniques et pratiques des professionnels du développement des compétences. Nouveau

Article | Penser la formation à partir d'une recherche-intervention. Nouveau

Ouvrage | Concevoir une formation : progression pédagogique et animation. Nouveau

Ouvrage | Les formateurs au travail : conditions d'exercice, activités, interventions. Nouveau