Professionnalité

Sélection Imprimer

Thesaurus

Formation-Travail > Articulation formation-travail > Compétence > Professionnalité

Documents (Descripteurs) :

[Article]
KADDOURI Mokhtar. Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes. Revue des sciences de l'éducation [en ligne], 2022
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2022
[Ouvrage]
MEZZENA Sylvie (coord.), LECHAUX Patrick (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). L'intervention sociale en actes : l'envers du métier institué. -Nîmes : Champ social, 2023
[N° spécial revue]
TOCHON François V. (dir.). La construction de l'expert. Recherche et formation, 2004
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Professionnalité émergente, in : Jorro Anne (dir.).- Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. -Bruxelles : De Boeck, 2022
[N° spécial revue]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (dir.), VERQUIN SAVARIEAU Béatrice (dir.). Métiers de la formation : quelle professionnalisation ? Éducation permanente, 06/2022
[Ouvrage]
MAURY Yolande (dir.), PARAGOT Jean-Marc (dir.). Apprendre, s'apprendre, faire apprendre : perspectives constructivistes en éducation. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Ouvrage]
PHILIPPOT Thierry (dir.), THÉMINES Jean-François (dir.). Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021
[Article]
ULMANN Anne-Lise. La formation, intervention comprise. Psychologie du travail et des organisations, 03/2020
[Ouvrage]
GREMION Christophe (dir.), PAOR Cathal de (dir.). Processus et finalités de la professionnalisation : comment évaluer la professionnalité émergente ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Ouvrage]
THÉMINES Jean-François (dir.), TAVIGNOT Patricia (dir.). Professeurs des écoles en formation initiale au fil des réformes : un modèle de professionnalisation en question. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[N° spécial revue]
GUITTON Christophe, MOLINARI Mickaële. Les normes de qualification sont-elles obsolètes ? Céreq bref, 2021
[Étude et rapport]
Cnesco, BÉDUWÉ Catherine. La professionnalité et l'employabilité des étudiants. -Paris : Cnesco, 07/2019
[Ouvrage]
MENGER Pierre-Michel. Les intermittents du spectacle : sociologie du travail flexible. -Paris : Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales, 2011
[Ouvrage]
JETTÉ Christian (dir.), LENZI Catherine (dir.). Les territoires de l'intervention à domicile : regards croisés France-Québec. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
GARDIÈS Cécile (dir.), FAURÉ Laurent (dir.), SOGNOS Sylvie (dir.). Changement et professionnalisation. -Toulouse : Cépaduès, 2020
[Master formation]
ROVISCO Cidàlia. Débriefing d'une situation de simulation en formation d'ambulanciers : quels gestes professionnels du cadre de santé formateur ? -Paris : Cnam, 2019
[N° spécial revue]
BRET Dominique (coord.), DUPEYRON Jean-François (coord.), RIONDET Xavier (coord.). Le métier de conseiller principal d'éducation (CPE) et la vie scolaire, 50 ans après mai 1968. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
ULMANN Anne-Lise, GARNIER Pascale. Introduction : travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensions, in : Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.).- Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
[Ouvrage]
ULMANN Anne-Lise (dir.), GARNIER Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation. -Bruxelles : Peter Lang, 2020
[Ouvrage]
LEMAÎTRE Denis (dir.), VANNEREAU Jean (dir.), ZAOUANI-DENOUX Souâd (dir.). Problématiser les situations professionnelles. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
MEZZENA Sylvie. De Schön à Dewey : connaissance et professionnalité dans l'activité des éducateurs. -Paris : L'Harmattan, 2018
[N° spécial revue]
CRINON Jacques (coord.), MULLER Alain (coord.). Savoirs et normes pour enseigner. Recherche et formation, 2018
[N° spécial revue]
D'AGOSTINO Alexandra, BAGHIONI Liza, GAYRAUD Laure, LEGAY Agnès, VALETTE-WURSTHEN Aline. Le conseil en évolution professionnelle, un nouveau métier ? Céreq bref, 2019
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, D'AGOSTINO Alexandra, LEGAY Agnès, VALETTE-WURSTHEN Aline, BAGHIONI Liza, GAYRAUD Laure. Professionnalités, systèmes d'acteurs et territoires : quels effets du conseil en évolution professionnelle ? : rapport final. -Marseille : Céreq, 05/2019
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Reconnaître la professionnalité émergente, in : Jorro Anne (dir.), De Ketele Jean-Marie (dir.).- La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne, VAN NIEUWENHOVEN Catherine. Le clair-obscur de l'activité co-évaluative, in : Jorro Anne (dir.), Droyer Nathalie (dir.).- L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[Ouvrage]
Comité de concertation et de coordination de l'apprentissage du bâtiment et des travaux publics. L'apprentissage dans le BTP : une expertise en action. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2018
[Thèse ou HDR]
APPRIOU LEDESMA Laurence. Le sentiment identitaire professionnel. -Paris : Cnam, 2018
[Ouvrage]
BROUSSAL Dominique. S'émanciper par les œuvres : proposition pour la recherche-intervention. -Paris : L'Harmattan, 2018
[Ouvrage]
NIEWIADOMSKI Christophe (dir.), CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia (dir.), PIOT Thierry (préf.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Article]
OBERTELLI Patrick, WITTORSKI Richard. Traits critiques de professionnalité des animateurs-formateurs de dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles. Éducation et formation [en ligne], 01/2018
[Article]
APPRIOU LEDESMA Laurence. Les infirmiers débutants : quelles transformations identitaires ? Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 10/2017
[Article]
PIRES JORGE José. Technique et soin en radiologie médicale : quand la professionnalité est empêchée. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 12/2016
[N° spécial revue]
La professionnalisation dans l'enseignement supérieur : formes et effets variés. Formation emploi, 04/2017
[Ouvrage]
RIA Luc (dir.). Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 2 : professionnalité des enseignants et de leurs formateurs. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2016
[Master trav. social]
LEMOINE Kathleen. Professionnels de la réussite éducative : vers la construction d'une légitimité professionnelle ? -Paris : Cnam, 2016
[Article]
HATANO-CHALVIDAN Maude. Interdisciplinarité et interprofessionnalité : proximité sémantique coïncidente ou construction d'un nouveau modèle d'activité ? Forum, 05/2016
[Article]
JORRO Anne. Postures et gestes professionnels de formateurs dans l'accompagnement professionnel d'enseignants du premier degré. eJRIEPS [en ligne], 04/2016
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. Conclusion, in : Hatano-Chalvidan Maude (dir.), Sorel Maryvonne (dir.).- La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
RÉMERY Vanessa. Tensions et négociations identitaires en accompagnement à la validation des acquis de l'expérience (VAE), in : Hatano-Chalvidan Maude (dir.), Sorel Maryvonne (dir.).- La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
MERHAN France. Modalités d'engagement en formation par alternance et dynamiques identitaires, in : Hatano-Chalvidan Maude (dir.), Sorel Maryvonne (dir.).- La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
HATANO-CHALVIDAN Maude. "Se dire interdisciplinaire" ou la construction d'une professionnalité scientifique : l'exemple des chercheurs dans le champ des "sciences exactes", in : Hatano-Chalvidan Maude (dir.), Sorel Maryvonne (dir.).- La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
HATANO-CHALVIDAN Maude (dir.), SOREL Maryvonne (dir.). La notion d'identité : usages et sens dans le champ de la formation et de l'éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
BODERGAT Jean-Yves (dir.), BUZNIC-BOURGEACQ Pablo (dir.). Des professionnalités sous tension : quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ? -Bruxelles : De Boeck, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Professionnalité émergente, in : Jorro Anne (dir.).- Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne, BROCAL Renée, POSTIAUX Nadine. Évaluer la professionnalité émergente en formation, in : Romainville Marc (dir.), Goasdoué Rémi (dir.), Vantourout Marc (dir.).- Évaluation et enseignement supérieur. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Ouvrage]
ROMAINVILLE Marc (dir.), GOASDOUÉ Rémi (dir.), VANTOUROUT Marc (dir.). Évaluation et enseignement supérieur. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Article]
MAUBANT Philippe. Le travail collectif enseignant : allant de soi, effet de mode convenu ou analyseur décalé de la professionnalité enseignante ? Questions vives, 2014
[Article]
JORRO Anne. Écrire l'expérience de stage : un enjeu de reconnaissance de la professionnalité émergente. Recherches et éducations, 03/2014
[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie. Professionnalité des formateurs et enseignement supérieur : quels enjeux ? TransFormations, 06/2013
[Article]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, NÉGRONI Catherine, SOREL Maryvonne. Entre réforme de la formation et évolution des professionnalités, où en est la professionnalisation des formateurs d'adultes ? TransFormations, 06/2013
[N° spécial revue]
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (coord.), NÉGRONI Catherine (coord.), SOREL Maryvonne (coord.). Professionnalisation et nouvelles formes de professionnalités des formateurs d'adultes. TransFormations, 06/2013
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), BOUCENNA Sephora (dir.). Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Article]
OSTY Florence. Devenir un professionnel : le rôle multiforme de l'expérience. Éducation permanente, 12/2013
[Thèse ou HDR]
ALVEAR-VEGA Sandra. La qualification de l'environnement professionnel dans l'activité des dirigeants : le cas de l'hôpital de Curicò, au Chili. -Paris : Cnam, 2011
[Ouvrage]
MELLOUKI M'hammed (dir.), WENTZEL Bernard (dir.). Que faut-il penser de la professionnalisation de la formation des enseignants aujourd'hui ? -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2012
[Chapitre d'ouvrage]
BUREAU Marie-Christine, RIST Barbara. La rationalité gestionnaire maltraite-t-elle la professionnalité dans le monde associatif ?, in : Benedetto-Meyer Marie (dir.), Maugeri Salvatore (dir.), Metzger Jean-Luc (dir.).- L'emprise de la gestion : la société au risque des violences gestionnaires. -Paris : L'Harmattan, 2011
[Ouvrage]
Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, CORTESSIS Sandrine (dir.), SALINI Deli (dir.), RYWALSKI Patrick (dir.). Se former au conseil et à l'accompagnement en RVAE : entre incertitude et projets. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[N° spécial revue]
ROBBES Bruno (coord.). Renouveler les regards sur les violences à l'école. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2013
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), BIÉMAR Sandrine (dir.), JORRO Anne (préf.). Accompagner : un agir professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2012
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. Préface, in : Pérez-Roux Thérèse (dir.).- La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2012
[Ouvrage]
PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.), WITTORSKI Richard (préf.). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2012
[Ouvrage]
ROBIN Jean-Yves (dir.), VINATIER Isabelle (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants. -Paris : L'Harmattan, 2011
[Ouvrage]
FABLET Dominique (coord.). Supervision et analyse des pratiques professionnelles dans le champ des institutions sociales et éducatives. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Ouvrage]
BERCOT Régine (dir.), DIVAY Sophie (dir.), GADEA Charles (dir.). Les groupes professionnels en tension : frontières, tournants, régulations. -Toulouse : Octarès, 2012
[N° spécial revue]
De la transmission professionnelle. Stratégies et compétences, 10/1996
[N° spécial revue]
Professionnalité et geste professionnel. Stratégies et compétences, 01/1996
[Ouvrage]
ABALLÉA François (coord.). Institutionnalisation, désinstitutionnalisation de l'intervention sociale. -Toulouse : Octarès, 2012
[Master CIDC]
GROSLIER Marie-Hélène. La compétence clinique, facteur de professionnalité pour l'infirmière puéricultrice : quels apprentissages pour le formateur consultant interne ? -Paris : Cnam, 2012
[N° spécial revue]
PÉREZ-ROUX Thérèse (coord.). Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2012
[Ouvrage]
BAILLAT Gilles (dir.), NICLOT Daniel (dir.), ULMA Dominique (dir.), BARANGER Patrick (préf.). La formation des enseignants en Europe : approche comparative. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Les transitions professionnelles en questions. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2012
[Dossier documentaire]
Cnam, Institut national des techniques de la documentation, LENGLET-TAUPIN Estel, LUTTRINGER Catherine, VAN ROBEYS Catherine. Définitions et évolution des notions de métier, profession, professionnalité, professionnalisme et professionnalisation : synthèse documentaire. -Paris : Cnam, 01/2012
[N° spécial revue]
CADET Jean-Paul, GOSSEAUME Valérie, MAHLAOUI Samira, SÉCHAUD Frédéric. "Bonjour, que puis-je pour vous ?" : les emplois d'accueil et leur professionnalité. Bref du Céreq, 03/2012
[Ouvrage]
BARBANT Jean-Christophe, JAEGER Marcel (préf.). Sociologie de l'expertise de l'intervention sociale : modèles et éthiques de l'ingénierie dans le champ social. -Paris : L'Harmattan, 2011
[Master trav. social]
GARNOTEL Corinne. Intervention sociale d'intérêt collectif et professionnalisation. -Paris : Cnam, 2011
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.). La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Chapitre d'ouvrage]
DEMAZIÈRE Didier. Le dualisme de la professionnalisation : les professionnels de métier dans les grandes organisations en mutation, in : Demazière Didier (coord.), Roquet Pascal (coord.), Wittorski Richard (coord.).- La professionnalisation mise en objet. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Master formation]
BERTHELOT Christelle. Dynamique des représentations d'élèves chez les professeurs de lycée professionnel lettres-anglais. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve, Genève : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain;Université de Genève, 2011
[Article]
DUTERCQ Yves, PÉREZ-ROUX Thérèse. La démocratisation de l'accès aux grandes écoles : vers une nouvelle professionnalité enseignante ? Recherche et formation, 2011
[N° spécial revue]
FOURCADE François (coord.), KRICHEWSKY Marlis (coord.). Former les managers. Pratiques de formation. Analyses, 07/2011
[N° spécial revue]
WITTORSKI Richard (dir.). Formation et professionnalisation. Éducation permanente, 09/2011
[Article]
JAEGER Marcel. Un positionnement professionnel difficile à construire : le cas des éducateurs spécialisés. Éducation permanente, 2009
[N° spécial revue]
BEZES Philippe, DEMAZIÈRE Didier, LE BIANIC Thomas, PARADEISE Catherine, NORMAND Romuald, BNAMOUZIG Daniel, PIERRU Frédéric, EVETTS Julia. New public management et professions dans l'État : au-delà des oppositions, quelles recompositions ? Sociologie du travail, 09/2011
[Master trav. social]
SAHED Siham. "J'ai failli mourir de ne plus pouvoir penser" : éducateur PJJ : chronique d'une profession au coeur de la tourmente. -Paris : Cnam, 2010
[N° spécial revue]
GIUST-OLLIVIER Annie-Charlotte (dir.), OUALID Florence (dir.). Les groupes d'analyse des pratiques. Nouvelle revue de psychosociologie, 06/2011
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), BÉLAIR Louise M., VANHULLE Sabine, BEDIN Véronique, LACOURSE France, MOTTIER LOPEZ Lucie, BART Daniel, MAYEN Patrick. La reconnaissance professionnelle : évaluer, valoriser, légitimer. -Ottawa : Presses de l'Université d'Ottawa, 2009
[Ouvrage]
DEMAILLY Lise. Politiques de la relation : approche sociologique des métiers et activités professionnelles relationnelles. -Villeneuve d'Ascq : 2008
[Article]
BRAEM Sophie, ABALLÉA François. La notion de professionnalité : un concept "transfert". Recherche sociale, 09/2002
[Ouvrage]
FABLET Dominique (coord.). Les professionnels de l'intervention socio-éducative : modèles de référence et analyse de pratiques. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Chapitre d'ouvrage]
ZARIFIAN Philippe. Un point de vue théorique sur le concept de professionnalité, in : Plan construction et architecture/Broudic Jean-Yves, Casella Philippe, Campinos-Dubernet Myriam et al.- Métiers du bâtiment : à la recherche d'une nouvelle professionnalité. -Paris : Plan construction et architecture, 10/1989
[Chapitre d'ouvrage]
DADOY Mireille. À la recherche de la notion de professionnalité, in : Plan construction et architecture/Broudic Jean-Yves, Casella Philippe, Campinos-Dubernet Myriam et al.- Métiers du bâtiment : à la recherche d'une nouvelle professionnalité. -Paris : Plan construction et architecture, 10/1989
[Chapitre d'ouvrage]
VASCONCELLOS Maria. Formation initiale et constitution des professionnalités, in : Plan construction et architecture/Broudic Jean-Yves, Casella Philippe, Campinos-Dubernet Myriam et al.- Métiers du bâtiment : à la recherche d'une nouvelle professionnalité. -Paris : Plan construction et architecture, 10/1989
[Étude et rapport]
Plan construction et architecture, BROUDIC Jean-Yves, CASELLA Philippe, CAMPINOS-DUBERNET Myriam, DADOY Mireille, EYNARD Étienne, GUFFOND Jean-Luc, HILLAU Bernard, LECONTE Gilbert, LE GOFF Jean-Pierre, PILLEMONT Jacques, RAFFIN Thierry, TALLARD Michèle, TRILLAT Dominique, VASCONCELLOS Maria, VATIN François, WALLEZ Paul, ZARIFIAN Philippe. Métiers du bâtiment : à la recherche d'une nouvelle professionnalité. -Paris : Plan construction et architecture, 10/1989
[Communication]
ALIN Christian. L'analyse de(s) pratique(s) : entre recherche et formation : "une approche ethno-archéologique", in : Abou Antoine (coord.), Giletti Marie-Josèphe (coord.).- Enseignants d'Europe et d'Amérique : questions d'identité et de formation. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 2000
[Étude et rapport]
Université de Saint-Étienne, Centre de recherche en éducation, COLLONGES Georges (coord.). Une nouvelle professionnalité ? : profils et identités des instituteurs et professeurs d'école recrutés depuis 1986 dans le département de la Loire. -Saint-Etienne : Université de Saint-Étienne, 01/1997
[Ouvrage]
SCHWARTZ Yves (dir.), DURRIVE Louis (dir.). Travail et ergologie : entretiens sur l'activité humaine (1). -Toulouse : Octarès, 2003
[Acte de colloque]
Direction de l'enseignement scolaire. Analyse de pratiques et professionnalité des enseignants. -Caen : CRDP de Basse-Normandie, 2003
[Master formation]
ENDEAN Antony. Aime comme maître ou les représentations des professeurs du premier degré quant aux relations interpersonnelles dans l'activité enseignante, dans une analyse de la place accordée à l'affectivité lors de la formation professionnelle. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2003
[Master CIDC]
RIFFAULT Christian. Le développement de la professionnalité dans la conduite d'une formation qualifiante de directeur d'établissement social. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Ouvrage]
VASCONCELLOS Maria (coord.). Les emplois-jeunes : nouveaux métiers, nouvelles professionnalités. -Villeneuve d'Ascq : Université de Lille III, 2003
[Master formation]
DIEUMEGARD Gilles. La gestion de son propre travail : une étude d'anthropologie cognitive située de l'agenda dans l'activité de managers de l'industrie. -Paris, Louvain-la-Neuve, Villetaneuse : Cnam;Université catholique de Louvain;Université de Paris XIII, 2001
[Master formation]
NARBOT Anne-Marie. Le processus de construction de la professionnalité des assistantes sociales au moment de leur entrée dans la vie professionnelle à partir de l'évaluation de la demande d'un usager. -Paris, Louvain-la-Neuve, Villetaneuse : Cnam;Université catholique de Louvain;Université de Paris XIII, 2000
[N° spécial revue]
BOURDONCLE Raymond (coord.), HÉDOUX Jacques (coord.). La professionnalité des sciences de l'éducation. Bulletin de l'Association des enseignants chercheurs en sciences de l'éducation, 01/1996
[Dossier documentaire]
Cnam, Institut national des techniques de la documentation, COURTOIS LACOSTE Isabelle, DUFOUR Christine. Définitions et évolution des notions de : métier, profession, professionnalité, professionnalisme et professionnalisation en sociologie du travail. -Paris : Cnam, 05/1995
[Ouvrage]
BAUTIER Élisabeth, BOUVEAU Patrick, FAMERY Krystyna, HEDJERASSI Nassira, , ROCHEX Jean-Yves. Travailler en banlieue : la culture de la professionnalité. -Paris : L'Harmattan, 1995
[Article]
ABALLÉA François. Sur la notion de professionnalité. Recherche sociale, 10/1992

Sélection Imprimer