Compétence

Thesaurus

= Aptitude; Compétence professionnelle; Compétence transversale; Capacité

Formation-Travail > Articulation formation-travail > Compétence

Ensemble de connaissances, de capacités d'action et de comportements mis en oeuvre par une personne, résultant en partie de l'expérience et confrontés à l'action (source Centre Inffo).

Documents (Descripteurs) :

[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi [en ligne], 2023
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 2024
[Thèse ou HDR]
ULMANN Anne-Lise. Formation à la recherche : de l'intervention à la compétence. -Dijon : Université Bourgogne Franche-Comté, 2017
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), FRÉTIGNÉ Cédric (dir.), LAS VERGNAS Olivier (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2024
[Article]
BRUDERMANN Cédric, ZOGHLAMI Naouel, GROSBOIS Muriel. Pour une prise en compte en secteur Lansad des compétences transversales valorisées dans la sphère professionnelle : d'une modélisation à une mise en œuvre. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité [en ligne], 05/2024
[N° spécial revue]
MURAT Fabrice. Évolution des inégalités sociales de compétences au fil du temps et de la scolarité. Note d'information du SIES, 06/2024
[Ouvrage]
MESSAOUI Anita (dir.), PÉLISSIER Chrysta (dir.). Vers l'approche par compétences : théories et pratiques pour l'enseignement supérieur. -Paris : Presses des Mines, 2024
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, FERRATON Cyrille, MICHUN Stéphane. Vers une reconnaissance du pouvoir d'agir des intervenantes dans la branche de l'aide à domicile ? -Marseille : Céreq, 2024
[Ouvrage]
MARTINACHE Geoffrey (coord.), ZERBIB Romain (coord.). Formation : comment relever le défi des compétences transversales ? -Caen, : Éd. Management et société, 2024
[Master CIDC]
GIBERGUES Sandrine. La dynamique tutorale au travers du bilan mi-stage : entre compétences et "intelligence au travail". -Paris : Cnam, 2018
[Article]
KADDOURI Mokhtar. Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes. Revue des sciences de l'éducation [en ligne], 2022
[Article]
KADDOURI Mokhtar, LOIOLA Francisco A.. Quelques enjeux et paradoxes de l'approche par compétences : une introduction. Revue des sciences de l'éducation [en ligne], 2022
[Ouvrage]
BRASSIER-RODRIGUES Cécilia (dir.). Agir en situation interculturelle : quelles compétences lorsque l'international s'invite à la maison ? -Bruxelles, : Peter Lang, 2023
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, LEFRESNE Florence. L'entreprise face à l'enjeu compétences : ce que nous enseignent les travaux du Céreq. -Marseille : Céreq, 2023
[Étude et rapport]
Cedefop. Entrepreneurship competence in vocational education and training : case study : France. -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2023
[Article]
HOUTIN Laurène, BRUN Clémence, METALDI Amélie, STEINBRUCKNER Marie-Laure, TERRIOT Katia, LOARER Even. Orienter les élèves en difficulté en s'appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles. L'Orientation scolaire et professionnelle, 06/2023
[Ouvrage]
SENNETT Richard, DAUZAT Pierre-Emmanuel (trad.). La culture du nouveau capitalisme. -Paris : Presses universitaires de Provence, 2012
[Ouvrage]
PERREAU Thierry, WITTORSKI Richard. Travailler, se former : se prendre en main et pour quoi faire ? -Nîmes : Champ social, 2023
[Article]
DUPUY Camille, SARFATI François. Faire face à un "gouvernement par l'emploi" : professionnalisation, individualisation et futur de l'action collective. Cadres, 04/2023
[N° spécial revue]
Compétences et formation. Cadres, 04/2023
[Ouvrage]
POUMAY Marianne, GEORGES François, TARDIF Jacques (préf.). Comment mettre en oeuvre une approche par compétences dans le supérieur ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2022
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (dir.), LERBET-SÉRÉNI Frédérique (préf.), RENIER Samuel (post.). Produire son savoir : éloge de la variété en soin et formation. -Paris : L'Harmattan, 2022
[Article]
BELTRAME Fabien. Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s'orienter. Éducation permanente, 09/2022
[Article]
HACOT Arthur. Intégrer de nouvelles compétences professionnelles en formation initiale : le cas du BTS "management en hôtellerie-restauration". Éducation permanente, 09/2022
[Étude et rapport]
Conseil national de productivité, VALLA Natacha (président), AUSSILLOUX Vincent (rapporteur). Productivité et compétitivité : analyses conjoncturelles et structurelles post-covid : troisième rapport. -Paris : Conseil national de productivité, 05/2022
[Article]
MAYEN Patrick, GABORIEAU Isabelle, DÉGRANGE Béatrice. Comment de l'innovation pédagogique a été générée par l'obligation de faire face à l'enseignement de la transition agroécologique. Pour, 05/2022
[Ouvrage]
BERNARD François. L'approche pédagogique par les compétences : pour un apprentissage 5 fois plus efficace ! -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[Étude et rapport]
France stratégie, ROSCOÄT Brieuc du, SERVAJEAN-HILST Romaric, BAUVET Sébastien, LALLEMENT Rémi. Les soft skills pour innover et transformer les organisations. -Paris : France stratégie, 05/2022
[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MELNIK-OLIVE Ekaterina, BERTHAUD Julien. Rencontres n° 3 : actes des 3èmes rencontres DGEFP-Céreq. -Marseille : Céreq, 12/2021
[N° spécial revue]
CLOUSE Fabien (coord.), MARTY Marlène (coord.), MECHKAR Mohammed (coord.), PONNOU Sébastien (coord.). Quelles réformes de la formation dans les diplômes d'État en travail social ? : bilan de la réforme 2004/2007 et mise en perspective de celle de 2018. Forum, 09/2021
[Article]
CIAVALDINI-CARTAUT Solange, BALAS Stéphane. Entre invisibilisation et visibilisation du travail : une contribution de la didactique professionnelle à la reconnaissance des compétences professionnelles des femmes de chambre. Travail et apprentissages, 07/2021
[Article]
SOULARD Christelle, HÉNON Jacques-Olivier. (D)écrire les compétences : libertés et contraintes de la littérature certificative. Éducation permanente, 03/2022
[Article]
DELTAND Muriel. Rôles des compétences transversales dans le premier face-à-face professionnel : le cas des stagiaires en reconversion professionnelle dans les métiers du conseil et de la formation. Savoirs, 2021
[Ouvrage]
VINCENT Hubert. De l'innovation en pédagogie. -Paris : CNRS Éditions, 2021
[Thèse ou HDR]
MACLER Sarah. Parcours, travail et compétences des chefs de très petite entreprise : une analyse didactique professionnelle. -Dijon, Dijon : Agrosup Dijon;Université Bourgogne Franche-Comté, 06/2020
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul. Activités et compétences : usages et articulations pour instruire un développement professionnel en groupe de pairs, in : Chaliès Sébastien (dir.), Lussi Borer Valérie (dir.).- Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance. -Toulouse : Octarès, 2021
[N° spécial revue]
BEAUPÈRE Nathalie, BLANCHARD Marianne, LEMISTRE Philippe, MÉNARD Boris. Compétences spécialisées vs transversales, un faux débat ? Céreq bref, 2021
[Chapitre d'ouvrage]
COHEN-SCALI Valérie. Quelle valorisation de l'expérience d'ex-permanents syndicaux en transition professionnelle vers le marché de l'emploi ?, in : Lémonie Yannick (dir.), Betton Emmanuelle (dir.), Ouvrier-Bonnaz Régis (dir.).- Normes et références : l'expérience en discussion : travail, orientation, formation. -Toulouse : Octarès, 2021
[Chapitre d'ouvrage]
OUVRIER-BONNAZ Régis. La référence : définition et usage à l'école et au travail, un point de vue historique du côté des didactiques, in : Lémonie Yannick (dir.), Betton Emmanuelle (dir.), Ouvrier-Bonnaz Régis (dir.).- Normes et références : l'expérience en discussion : travail, orientation, formation. -Toulouse : Octarès, 2021
[Chapitre d'ouvrage]
WEILL-FASSINA Annie. L'expérience entre aptitudes et compétences professionnelles, in : Lémonie Yannick (dir.), Betton Emmanuelle (dir.), Ouvrier-Bonnaz Régis (dir.).- Normes et références : l'expérience en discussion : travail, orientation, formation. -Toulouse : Octarès, 2021
[N° spécial revue]
GUITTON Christophe, MOLINARI Mickaële. Les normes de qualification sont-elles obsolètes ? Céreq bref, 2021
[Ouvrage]
COSTALAT-FOUNEAU Anne-Marie (dir.). La capacité d'action : un moteur pour les transitions professionnelles. -Toulouse : Érès, 2021
[Chapitre d'ouvrage]
CHACHKINE Elsa, JORRO Anne. Les apprentissages en parcours doctoral ou les transformations vécues dans les différents lieux de savoir, in : Merhan France (coord.), Frenay Mariane (coord.), Chachkine Elsa (coord.).- Les formations professionnelles : s'engager entre différents contextes d'apprentissage. -Louvain : Presses universitaires de Louvain, 2021
[N° spécial revue]
BERTHAUD Julien. Le rôle des compétences transversales dans les trajectoires des diplômés du supérieur. Céreq bref, 2021
[Thèse ou HDR]
VU Kim. Reconstruire les manières de faire agir autrui : un apprentissage des managers à partir de leur expérience. -Paris : Cnam, 06/2020
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Comité de l'éducation extrascolaire et du développement culturel, DOMINICÉ Pierre. Intégration de l'éducation des adultes dans un système d'éducation permanente (Bergen, N. H., 8-9-10 décembre 1976) : éducation des adultes, savoir et qualifications clés. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 10/1976
[N° spécial revue]
REY Martin, JOLLY Cécile, LAINÉ Frédéric. Cartographie des compétences par métiers. La Note d'analyse (France stratégie), 05/2021
[Dossier documentaire]
Ministère du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle, Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, ALEZRA Claudine, LOUIS Christiane (collab.). Organisation du travail, emploi : compétences et parcours professionnels. -Lyon : Anact, 1995
[Ouvrage]
HILLAU Bernard. Le livre de la compétence : trajectoires d'acteurs et changement social. -Paris : L'Harmattan, 2018
[Étude et rapport]
Observatoire régional de l'emploi et de la formation de la région Provence-Alpes-Côte d'Azur, COTTET Philippe (dir.), CHAINTREUIL Lydie, MILLIARD Sonia. Les compétences : comment les définir ? comment les observer ? : pistes de réflexion pour l'élaboration d'outils régionaux. -Marseille : Observatoire régional des métiers, 11/2020
[Étude et rapport]
France stratégie, BRUN-SCHAMMÉ Amandine, REY Martin. Une nouvelle approche de l'inadéquation des compétences. -Paris : France stratégie, 01/2021
[Ouvrage]
PERRIER Michel. Compétences professionnelles et travail social. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
JONNAERT Philippe, DEPOVER Christian, MALU Raïssa, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Curriculum et situations : un cadre méthodologique pour le développement de programmes éducatifs contextualisés. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2020
[Thèse ou HDR]
GAUBERT Christophe. Le sens des limites : structuration du corps des masseurs-kinésithérapeutes, définition sociale de leur compétence et imposition scolaire de la domination médicale. -Paris : École des hautes études en sciences sociales, 2006
[Étude et rapport]
FAINGOLD Nadine (dir.). Ateliers de professionnalisation. -[s.l.] : [s.n.], 05/2019
[Article]
JOBERT Guy. La formation professionnelle comme éducation du regard au travail. Travail et apprentissages, 08/2020
[Ouvrage]
BARON Georges-Louis (dir.), DEPOVER Christian (dir.). Les effets du numérique sur l'éducation : regards sur une saga contemporaine. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[Ouvrage]
NIWESE Maurice (dir.), LAFONT-TERRANOVA Jacqueline (dir.), JAUBERT Martine (dir.). Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard (post.). Quels rapports entre compétence(s) et savoir(s) ? : une question difficile mais nécessaire, in : Dupont Pascal (dir.), Buznic-Bourgeacq Pablo (dir.), Carnus Marie-France (dir.).- Compétence(s) et savoir(s) pour enseigner et pour apprendre : controverses, compromis ou compromissions ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[Ouvrage]
DUPONT Pascal (dir.), BUZNIC-BOURGEACQ Pablo (dir.), CARNUS Marie-France (dir.). Compétence(s) et savoir(s) pour enseigner et pour apprendre : controverses, compromis ou compromissions ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[Étude et rapport]
Cedefop. Empowering adults through upskilling and reskilling pathways. Volume 1 : adult population with potential for upskilling and reskilling. -Luxembourg : Office des publications officielles des communautés européennes, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane, ARNOULD Astou, BRETON Nicolas. "Compétence" : réenchanter la notion pour en retrouver le sens, in : CCCA-BTP/Hénon Jacques-Olivier (coord.), Belluco Stéphane (coord.).- L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[N° spécial revue]
DUPONT Pascal (coord.), GUY Daniel (coord.), FABRE Isabelle (coord.). Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2018
[Article]
CLOT Yves. La compétence en cours d'activité. Éducation permanente, 1995
[Article]
LEPLAT Jacques. À propos des compétences incorporées. Éducation permanente, 1995
[Article]
PROT Bernard. Travail réel et formalisation de l'expérience : quatre essais sur les rapports entre coanalyse et activité de travail. Éducation permanente, 1998
[Article]
DUGUÉ Élisabeth. La logique de la compétence : le retour du passé. Éducation permanente, 1999
[Article]
JAEGER Marcel. L'émergence d'un nouveau profil de formateurs : les personnes accompagnées. Vie sociale, 2019
[Étude et rapport]
Organisation de coopération et de développement économiques, JONAS Nicolas, THORN William. Compétences en littératie et configurations familiales. -Paris : OCDE, 12/2018
[Ouvrage]
MOISSET Pierre (dir.). Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels. -Toulouse : Érès, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul. Les formateurs d'instituts de formation aux soins infirmiers et réforme des études : reconfigurer son travail en formation, in : Delgoulet Catherine (coord.), Boccara Vincent (coord.), Santos Marta (coord.).- Les formateurs au travail : conditions d'exercice, activités, interventions. -Toulouse : Octarès, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
FALZON Pierre. La sécurité des systèmes à risque : développer les compétences d'arbitrage, in : Bourdu Émilie (dir.), Lallement Michel (dir.), Veltz Pierre (dir.), Weil Thierry (dir.).- Le travail en mouvement. -Paris : Presses des Mines, 2019
[Ouvrage]
BURKE John (éd.). Competency based education and training. -Londres : The Falmer Press, 1989
[Ouvrage]
JESSUP Gilbert. Outcomes : NVQs and the emerging model of education and training. -Londres : The Falmer Press, 1991
[Acte de colloque]
CHAUVIGNÉ Christian (dir.), COULET Jean-Claude (dir.), GOMBERT Jean Émile (dir.). Compétences, emploi et enseignement supérieur. -Rennes : Université de Bretagne, 2006
[Article]
MAYEN Patrick, MÉTRAL Jean-François, TOURMEN Claire. Les situations de travail : références pour les référentiels. Recherche et formation, 2010
[Ouvrage]
MENGER Pierre-Michel (dir.). Le talent en débat. -Paris : Puf, 2018
[N° spécial revue]
CREUX Gérard (coord.), LECOULTRE Marc (coord.). La formation dans tous ses états : représentations. Les Cahiers du travail social, 06/2016
[Chapitre d'ouvrage]
ARNAUD Catherine, FOLCHER Viviane, BALAS Stéphane. De l'action située aux compétences transversales et transférables, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
GAY Catherine, MONTARELLO Fanny, BALAS Stéphane. Compétences transversales et demande des entreprises, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane. La compétence sans le travail ? : enrichir la notion et développer ses usages, in : Afpa, Santelmann Paul (coord.).- Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Ouvrage]
MERCURE Daniel (dir.), VULTUR Mircea (dir.). Dix concepts pour penser le nouveau monde du travail. -Laval, Paris : Presses de l'Université Laval;Hermann, 2019
[N° spécial revue]
SANTELMANN Paul (coord.). Quelle reconnaissance des compétences transversales ? Éducation permanente, 03/2019
[Ouvrage]
FRANKART Cécile (dir.), PHAM-TRONG Valérie (dir.). La double compétence : l'antidote à l'obsolescence professionnelle. -Limoges : FYP éditions, 2019
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.). Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2017
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, MAHLAOUI Samira (dir.), CADET Jean-Paul (dir.). La démarche ergologique, une contribution originale à la compréhension des relations entre la formation et l'emploi : séminaire d'analyse du travail (Semat) du Céreq. -Marseille : Céreq, 07/2018
[Mémoire médiation]
ROBIN Anne. "Le cours de mon ardeur" : approche expérientielle d'une assimilation singulière de la posture de médiateur. -Paris : Cnam, 2017
[N° spécial revue]
RAVEZ Claire. Regards sur la citoyenneté à l'école. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 06/2018
[N° spécial revue]
ANDERSON-LEVITT Kathryn (coord.), BONNÉRY Stéphane (coord.), FICHTNER Sarah (coord.). L'approche par compétences : une réforme voyageuse ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2017
[Article]
BARBIER Jean-Marie. Savoirs, connaissances, capacités, compétences : une question sociale et politique ? The Conversation [en ligne], 02/2018
[Étude et rapport]
France stratégie, LAINÉ Frédéric, DIAYE Marc-Arthur (collab.). Situations de travail, compétences transversales et mobilité entre les métiers. -Paris : France stratégie, 02/2018
[Ouvrage]
POUMAY Marianne (dir.), TARDIF Jacques (dir.), GEORGES François. Organiser la formation à partir des compétences : un pari gagnant pour l'apprentissage dans le supérieur. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Article]
DEJOUX Cécile, ANSIAU David, WECHTLER Heidi. Compétences émotionnelles et capacités d'apprentissage des dirigeants : le cas d'une entreprise française de service. Revue internationale de psychosociologie, 2006
[Étude et rapport]
Conseil d'orientation pour l'emploi. Automatisation, numérisation et emploi. Tome 2 : l'impact sur les compétences. -Paris : Conseil d'orientation pour l'emploi, 09/2017
[N° spécial revue]
MACCIONI Johanna (dir.), JULIENS Cédric (dir.). Les compétences interculturelles : enjeux, pratiques, perspectives. Les Politiques sociales, 2016
[Article]
PENNAFORTE Antoine. A behavior focused assessment of co-op performance : a comparison of co-op and non co-op graduating students. Asia-Pacific journal of cooperative education, 2016
[Acte de colloque]
Fondation des régions européennes pour la recherche en éducation et en formation, MERCIER Alain (préf.), ALBERTINI Jean-Marie (coord.). Gérer les parcours de vie dans les sociétés de la connaissance. -Ecully : Freref, 2005
[Ouvrage]
MICHAUD Yves. Le mérite. -Paris : François Bourin, 2009
[N° spécial revue]
GAUTER Joseph (coord.), MINVIELLE Yvon (coord.). Territoires et compétences. Pour, 12/1998
[N° spécial revue]
De la qualification à la professionnalité. Sociologie du travail, 01/1987
[Ouvrage]
MASCIOTRA Domenico, MEDZO Fidèle. Développer un agir compétent : vers un curriculum pour la vie. -Bruxelles : De Boeck, 2009
[Étude et rapport]
France stratégie, COLIN Jean-François, SCIBERRAS Jean-Christophe. Compétences transférables et transversales : quels outils de repérage, de reconnaissance et de valorisation pour les individus et les entreprises ? -Paris : France stratégie, 04/2017
[N° spécial revue]
CUNHA Daisy (coord.). Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil. Travail et apprentissages, 2015
[Ouvrage]
CARCILLO Stéphane. Des compétences pour les jeunes défavorisés : leçons américaines. -Toulouse : Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 2016
[Étude et rapport]
Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles. Faut-il certifier le Conseil en évolution professionnelle ? -Paris : Cnefop, 12/2016
[Ouvrage]
BIARNÈS Jean (dir.), ROSE José (dir.), CROITY-BELZ Sandrine (préf.), MAILLARD Fabienne (post.). Les portefeuilles d'expériences et de compétences : approche pluridisciplinaire. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Master trav. social]
OUALIF Mohamed. La demande d'asile à l'épreuve de la performance : étude des représentations des acteurs. -Paris : Cnam, 2015
[Article]
HATANO-CHALVIDAN Maude. Interdisciplinarité et interprofessionnalité : proximité sémantique coïncidente ou construction d'un nouveau modèle d'activité ? Forum, 05/2016
[Ouvrage]
DURRIVE Louis. Compétence et activité de travail. -Paris : L'Harmattan, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
CLOT Yves. La compétence en cours d'activité, in : Wittorski Richard (dir.).- La professionnalisation en formation : textes fondamentaux. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
JOBERT Guy. La professionnalisation : entre compétence et reconnaissance sociale, in : Wittorski Richard (dir.).- La professionnalisation en formation : textes fondamentaux. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2016
[Ouvrage]
DURRIVE Louis, DANIELLOU François (préf.). L'expérience des normes : comprendre l'activité humaine avec la démarche ergologique. -Toulouse : Octarès, 2015
[Chapitre d'ouvrage]
MINET Francis. Entreprise développante, in : Fernagu Oudet Solveig (dir.), Batal Christian (dir.).- (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
ROGER Lucie, MAUBANT Philippe. L'approche par compétence : de ses utopies à ses impensés, in : Fernagu Oudet Solveig (dir.), Batal Christian (dir.).- (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. Les compétences : une avancée pour parler de la professionnalisation ?, in : Fernagu Oudet Solveig (dir.), Batal Christian (dir.).- (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Chapitre d'ouvrage]
OLRY Paul. Compétences et formation professionnelle continue : malentendu, dérangement, défi, in : Fernagu Oudet Solveig (dir.), Batal Christian (dir.).- (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Ouvrage]
FERNAGU OUDET Solveig (dir.), BATAL Christian (dir.). (R)évolution du management des ressources humaines : des compétences aux capabilités. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2016
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, CALMAND Julien, GIRET Jean-François, LEMISTRE Philippe, MÉNARD Boris. Compétences acquises et requises des diplômés de bac+5. -Marseille : Céreq, 11/2015
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Compétence et reconnaissance professionnelle, in : Haberey-Knuessi Véronique (dir.), Heeb Jean-Luc (dir.).- Pour une critique de la compétence : la question du sujet et de la relation à l'autre. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
HABEREY-KNUESSI Véronique (dir.), HEEB Jean-Luc (dir.). Pour une critique de la compétence : la question du sujet et de la relation à l'autre. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Article]
PENNAFORTE Antoine. Le développement de liens d'implication multi-cibles en formation-emploi : le rôle des soutiens organisationnels, du supérieur et des collègues de travail. Gestion 2000, 2015
[Ouvrage]
AUBRET Jacques, GILBERT Patrick, PIGEYRE Frédérique. Management des compétences : réalisations, concepts, analyses. -Paris : Dunod, 2002
[Ouvrage]
BRIEN Robert. Éloge de la compétence : l'incompétence : les causes, les conséquences et les moyens d'y remédier. -Montréal : Quebecor, 2009
[Ouvrage]
PARADEISE Catherine, CHARBY Jacques (collab.), VOURC'H François (collab.). Les comédiens : profession et marchés du travail. -Paris : Puf, 1998
[Ouvrage]
DEJOUX Cécile. Gestion des compétences et GPEC. -Paris : Dunod, 2008
[N° spécial revue]
CALMAND Julien, GIRET Jean-François, LEMISTRE Philippe, MÉNARD Boris. Les jeunes diplômés de bac +5 s'estiment-ils compétents pour occuper leurs emplois ? Bref du Céreq, 11/2015
[Ouvrage]
LE BOTERF Guy. Construire les compétences individuelles et collectives : agir et réussir avec compétence, les réponses à 100 questions. -Paris : Eyrolles, 2015
[Article]
JORRO Anne. Savoirs et compétences : valse-hésitation ou nouvelle alliance ? Le Français aujourd'hui, 2015
[Thèse ou HDR]
ROUX-PATIES Isabelle. La professionnalisation des professeurs des écoles comme experts de l'enseignement-apprentissage : discours et pratiques des professeurs des écoles débutants. -Bordeaux : Université de Bordeaux, 2014
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, BRANCHE-SEIGEOT Aline. Compétences individuelles et compétences utilisées en situation de travail : quels constats ?, quelle valorisation salariale ? -Paris : Dares, 09/2015
[Ouvrage]
TARDIF Maurice (dir.), DESBIENS Jean-François (dir.). La vogue des compétences dans la formation des enseignants : bilan critique et perspectives d'avenir. -Paris, Sainte-Foy : Hermann;Presses de l'Université Laval, 2014
[Ouvrage]
D'AMOURS Martine (dir.), SOUSSI Sid Ahmed (dir.), TREMBLAY Diane-Gabrielle (dir.), TERSSAC Gilbert de (préf.). Repenser le travail : des concepts nouveaux pour des réalités transformées. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015
[Article]
SARFATI François. Faut-il être compétent pour pouvoir développer ses compétences ? : l'exemple de la sélection à l'entrée en master 2. Formation emploi, 04/2015
[N° spécial revue]
L'essor des compétences non académiques. Formation emploi, 04/2015
[Ouvrage]
JOLIVET Annie (coord.), MOLINIÉ Anne-Françoise (coord.), VOLKOFF Serge (coord.). Le travail avant la retraite : emploi, travail et savoirs professionnels des seniors. -Paris, Noisy-le-Grand : Liaisons;Centre d'études de l'emploi, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
DUGUÉ Élisabeth. Rhétorique de la compétence et formes de régulation des champs professionnels : l'exemple du travail social, in : Bouffartigue Paul (coord.), La Rosa Michele (coord.).- Marchés du travail et différenciations sociales : VIIIèmes journées de "Sociologie du travail", Aix-en-Provence, 2001. -Milan : FrancoAngeli, 2002
[Étude et rapport]
Université de Paris IX, Département d'éducation permanente, BLIGNIÈRES-LEGERAUD Anne de. Rapport de synthèse sur les concepts centraux de la recherche action : "analyse des situations - capacités clés". -Paris : Université de Paris IX, 12/1983
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, ARLANDIS René-Paul, COULET Jean-Claude, OULMANE Linda (collab.), GUIMARAES Marina (collab.). Compétences clés : définitions, usages et formalisation. -Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 07/2014
[Ouvrage]
REY Bernard. La notion de compétence en éducation et formation : enjeux et problèmes. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Ouvrage]
DEMOL Jean-Noël (dir.), GUILLAUMIN Catherine (dir.), ARDOUIN Thierry (préf.), PESCE Sébastien (post.). Former et prendre soin. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
LOARER Even. Compétence et évaluation en milieu professionnel : une relation complexe, in : Dierendonck Christophe (dir.), Loarer Even (dir.), Rey Bernard (dir.).- L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Ouvrage]
DIERENDONCK Christophe (dir.), LOARER Even (dir.), REY Bernard (dir.). L'évaluation des compétences en milieu scolaire et en milieu professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Ouvrage]
GASPARINI William (dir.), PICHOT Lilian (dir.). Les compétences au travail : sport et corps à l'épreuve des organisations. -Paris : L'Harmattan, 2011
[Acte de colloque]
NEDELCU Mihaela (dir.). La mobilité internationale des compétences : situations récentes, approches nouvelles. -Paris : L'Harmattan, 2004
[Thèse ou HDR]
CONDOMINES Bérangère. De la compétence individuelle à la performance individuelle : mise en évidence et discussion à partir de l'appréciation des managers par la méthode du centre d'évaluation. -Paris : Université de Paris I, 2012
[Ouvrage]
VIOLLET Patrick (dir.). Construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles : le cadre théorique de l'App, l'inventaire des méthodes existantes : 19 fiches. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[N° spécial revue]
ROQUET Pascal (coord.), WITTORSKI Richard (coord.). La déprofessionnalisation. Recherche et formation, 2013
[Ouvrage]
DEJOUX Cécile. Gestion des compétences et GPEC. -Paris : Dunod, 2013
[Ouvrage]
VERGNIOUX Alain (coord.), NGUYEN Kim-Hong (préf.). Traité d'ingénierie de la formation : problématiques, orientations, méthodes. -Paris : L'Harmattan, 2013
[N° spécial revue]
CARRÉ Philippe, BARBIER Jean-Marie, LAOT Françoise F., BATAL Christian, FERNAGU OUDET Solveig, CRISTOL Denis, BOUTINET Jean-Pierre, BAUDOUIN Jean-Michel, FRÉTIGNÉ Cédric, SOLAR Claudie, THÉRIAULT Marie, FEJES Andréas, NICOLL Catherine. Dix ans de recherches en formation des adultes : 2003-2013. Savoirs, 2013
[N° spécial revue]
MAILLIOT Stéphanie (dir.), PARLIER Michel (dir.). Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2). Éducation permanente, 12/2013
[Master trav. social]
BARRIOL Anne. Les pratiques professionnelles des conseillers à l'emploi de Pôle Emploi : quelles compétences, quels savoirs, quelle légitimité ? -Paris : Cnam, 2013
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, GASTÉ Denis (coord.), LOUMÉ Danielle (coord.), AUBRET Jacques, BIARNÈS Jean, DANVERS Francis, FAUDÉ Jean-Pierre, ROSE José. Le portefeuille d'expériences et de compétences : de l'université à la vie active. -Marseille : Céreq, 09/2012
[Acte de colloque]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BOUDESSEUL Gérard (éd.), CARO Patrice (éd.), COUPPIÉ Thomas (éd.), GIRET Jean-François (éd.), GRELET Yvette (éd.), WERQUIN Patrick (éd.). Mobilités et changements de catégories : portée et limites des données longitudinales : XIXèmes journées d'études sur les données longitudinales dans l'analyse du marché du travail, Caen, 24-25 mai 2012. -Marseille : Céreq, 05/2012
[N° spécial revue]
JONAS Nicolas, LEBRÈRE Alexandre, POMMIER Patrick, TROSSEILLE Bruno. Mesurer les compétences des adultes : comparaison de deux enquêtes. Insee analyses [en ligne], 10/2013
[Chapitre d'ouvrage]
COHEN-SCALI Valérie. Conclusion, in : Cohen-Scali Valérie (ed.).- Competence and competence development. -Opladen : Barbara Budrich publishers, 2012
[Chapitre d'ouvrage]
COHEN-SCALI Valérie. Introduction, in : Cohen-Scali Valérie (ed.).- Competence and competence development. -Opladen : Barbara Budrich publishers, 2012
[Article]
BERTON Fabienne. Skills that are valued in the knowledge economy : an examination of the experience of French workers in the 2000s. Work organisation, labour and globalisation, 09/2012
[Chapitre d'ouvrage]
BARBIER Jean-Marie. Expérience, apprentissage, éducation, in Albarello Luc (dir.), Barbier Jean-Marie (dir.), Bourgeois Étienne (dir.), Durand Marc (dir.).- Expérience, activité, apprentissage. -Paris : Puf, 2013
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de sociologie, 07/2013
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard, ARDOUIN Thierry. La professionnalisation : étudier la complexité des liens sujet-organisation, in : Clénet Jean (coord.), Maubant Philippe (coord.), Poisson Daniel (coord.).- Formations et professionnalisations : à l'épreuve de la complexité. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Article]
AUSSEL Lucie. Le développement professionnel perçu des animateurs d'un dispositif d'insertion en lycée agricole. Savoirs, 2013
[Ouvrage]
HAEGEL Annick. La boîte à outils des ressources humaines. -Paris : Dunod, 2012
[Ouvrage]
Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle, CORTESSIS Sandrine (dir.), SALINI Deli (dir.), RYWALSKI Patrick (dir.). Se former au conseil et à l'accompagnement en RVAE : entre incertitude et projets. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2013
[Ouvrage]
ZIMMERMANN Bénédicte. Ce que travailler veut dire : une sociologie des capacités et des parcours professionnels. -Paris : Economica, 2011
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 04/1998
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 03/1998
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 09/1997
[N° spécial revue]
De la transmission professionnelle (IV). Stratégies et compétences, 02/1997
[N° spécial revue]
De la transmission professionnelle (III). Stratégies et compétences, 01/1997
[N° spécial revue]
De la transmission professionnelle (II). Stratégies et compétences, 12/1996
[N° spécial revue]
De la transmission professionnelle. Stratégies et compétences, 10/1996
[N° spécial revue]
Employabilité, compétences et validation des acquis. Stratégies et compétences, 09/1996
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 06/1996
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 05/1996
[N° spécial revue]
Varia. Stratégies et compétences, 03/1996
[N° spécial revue]
Pluriactivité et compétences. Stratégies et compétences, 02/1996
[N° spécial revue]
Le management des compétences. Stratégies et compétences, 12/1995
[N° spécial revue]
À propos des compétences : émergence d'un nouveau paradigme. Stratégies et compétences, 11/1995
[N° spécial revue]
Dispositif d'action et disposition à agir. Stratégies et compétences, 10/1995
[N° spécial revue]
VACQUIN Henri (dir.), MINVIELLE Yvon (dir.). Varia. Stratégies et compétences, 06/1995
[N° spécial revue]
Expérience, apprentissages et formation. Travail et apprentissages, 12/2010
[Ouvrage]
BOURGEOIS Étienne (dir.), DURAND Marc (dir.). Apprendre au travail. Puf, 2012
[N° spécial revue]
Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville. Diversité (ville-école-intégration), 10/2012
[Master formation]
FAUNY Catherine. "Une marche trop loin" ou le difficile processus de développement des formateurs en soins infirmiers. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2012
[Master CIDC]
GROSLIER Marie-Hélène. La compétence clinique, facteur de professionnalité pour l'infirmière puéricultrice : quels apprentissages pour le formateur consultant interne ? -Paris : Cnam, 2012
[Master CIDC]
DEVILLE Alexandra. Les compétences clés ou la disparition de la logique associative. -Paris : Cnam, 2012
[Ouvrage]
Centre académique de formation continue de Nantes, BLAY Xavier, BRETAUDEAU Jacques, HAMON-CHASLIN Christine, DANET Isabelle, HOMMAGE Gérard, MARTIN Jean-Paul, PARC Yann, ROQUELLE Jean-Philippe, VINCE Stéphane. Développer les compétences clés. -Lyon : Chronique sociale, 2012
[N° spécial revue]
SÉCHAUD Frédéric, LABRUYÈRE Chantal (collab.), MAHLAOUI Samira (collab.), MARTINEZ Christine (collab.), ROUSSEAU Michel (collab.). Le mandataire social : l'alliage du représentant syndical et du technicien. Bref du Céreq, 06/2012
[Ouvrage]
LAPOSTOLLE Guy (dir.). La formation des enseignants : professionnalisation et recherche. -Dijon : Éditions universitaires de Dijon, 2012
[N° spécial revue]
ARDOUIN Thierry (dir.), LACAILLE Sylvain (dir.). Les 20 ans du bilan de compétences. Éducation permanente, 09/2012
[Ouvrage]
COSNEFROY Laurent. L'apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation : déontologie et identité. -Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011
[Ouvrage]
BARABEL Michel (dir.), MEIER Olivier (dir.), PERRET André (dir.), TEBOUL Thierry (dir.), CARRADOT Catherine (préf.), LEFÈVRE Gérald (préf.). Le grand livre de la formation. -Paris, Paris, Paris : Dunod;Association nationale des DRH;Garf, 2012
[Ouvrage]
ROEGIERS Xavier, DEHON Marie-France (collab.), RAMPIN Roby (collab.), RATZIU Ioan (collab.), ROSY Xavier (collab.). Des curricula pour la formation professionnelle initiale : la pédagogie de l'intégration comme cadre de réflexion et d'action pour l'enseignement technique et professionnel. -Bruxelles : De Boeck, 2010
[Ouvrage]
LE BOTERF Guy. Construire les compétences individuelles et collectives. -Paris : Éd. d'organisation, 2001
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, CG Conseil, GAY Catherine, MONTARELLO Fanny. Les compétences comportementales dans les diplômes professionnels : un savoir évaluable ? -Paris : Direction générale de l'enseignement scolaire, 08/2012
[N° spécial revue]
RABATEL Alain (coord.), BLANC Nathalie (coord.). Le rapport au savoir dans les discours professionnels. Lidil, 05/2011
[Ouvrage]
DURAND Jean-Pierre (coord.), LINHART Danièle (coord.). Les ressorts de la mobilisation au travail. -Toulouse : Octarès, 2005
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.). La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011

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