Relation pédagogique

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Thesaurus

= Face à face pédagogique; Relation enseignant-enseigné; Relation formateur-apprenant

Formation-Travail > Sciences éducation > Psychologie éducation > Psychopédagogie > Relation pédagogique

Documents (Descripteurs) :

[Étude et rapport]
Cnam, Cnesco, FLORIN Agnès, TRICOT André, CHESNÉ Jean-François, PIEDFER-QUÊNEY Lucile, SIMONIN-KUNERTH Maroussia. Bien-être à l'école : comment les écoles et les établissements scolaires peuvent-ils favoriser le bien-être de leurs élèves et de leurs personnels ? : dossier de synthèse. -Paris : Cnam, 03/2024
[Chapitre d'ouvrage]
GABORIEAU Isabelle. De l'instrumentation comme moyen de donner de la "saveur aux savoirs", in : Gaborieau Isabelle (coord.), Vidal Michel (coord.).- Enseigner à produire autrement : repères, démarches et outils pour former aux transitions agroécologiques. -Dijon : Educagri éditions, 2022
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : une pédagogie positive. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2023
[Article]
BETTON Emmanuelle. La médiation, une mise en relation. Éducation permanente, 2023
[N° spécial revue]
CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia (coord.), STARCK Sylvain (coord.). Comment et pourquoi l'éducation à l'esprit d'entreprendre questionne l'évolution du système éducatif français ? Recherche et formation, 2021
[N° spécial revue]
AUDRAN Jacques (dir.), PAPI Cathia (dir.). Accompagner en ligne et à distance. Questions vives, 2021
[Thèse ou HDR]
POUGNET Danielle. Le rôle du tiers dans l'apprentissage sur le tas. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 01/2023
[Article]
BETTON Emmanuelle. La coprésence physique comme médiation pédagogique. Éthique en éducation et en formation. Les Dossiers du GREE [en ligne], 09/2022
[Ouvrage]
PAPI Cathia (dir.), RINAUDO Jean-Luc (dir.). (E)liens en éducation et formation : quelles dynamiques ? -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2022
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2021
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, MAUBANT Philippe (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Ouvrage]
KELLER François, MICHAUD Stéphane (collab.). L'expérience de la parole : conversation formatrice au coeur d'une pratique de terrain. -Genève : Ies éditions, 2021
[Ouvrage]
MARTIN Justine. Favoriser l'engagement des participants par la formation des groupes et le choix des moyens de communication dans un projet COIL en contexte universitaire. -Berne : Peter Lang, 2022
[Ouvrage]
JÉZÉGOU Annie. La présence à distance en e-formation : enjeux et repères pour la recherche et l'ingénierie. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2022
[Thèse ou HDR]
DANGOULOFF Natacha. Former les professeurs à la relation pédagogique par la simulation : l'agir professionnel des formateurs. -Paris, Paris : Cnam;Hesam Université, 04/2022
[Ouvrage]
ZANNA Omar. Le corps dans la relation aux autres : pour une éducation à l'empathie. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2015
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2021
[N° spécial revue]
MOHIB Najoua (coord.), FERNAGU OUDET Solveig (coord.). (Se) TransFormer par le numérique. TransFormations [en ligne], 10/2021
[Ouvrage]
BERGUGNAT Laurence (dir.). Des professionnels face à la pandémie : un devoir de mémoire. -Nîmes : Champ social, 2021
[Ouvrage]
LEBTAHI Yannick (dir.), MORIN Edgar (préf.). Zoom sur la fac : les universités à l'épreuve du distanciel. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Ouvrage]
LEDOUX Jean-Pierre, LEDOUX Régine. La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2021
[Ouvrage]
HÉTIER Renaud (dir.). Présence et numérique en éducation. -Lormont : Le bord de l'eau, 2021
[N° spécial revue]
Varia. Les Dossiers de l'éducation, 12/1985
[Ouvrage]
VINCENT Hubert (dir.), GUIRIMAND Nicolas (dir.), BROSSAIS Emmanuelle (dir.), BUZNIC-BOURGEACQ Pablo (dir.), FIRODE Alain (dir.), LE GUERN Anne-Laure (dir.). Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation. -Nîmes : Champ social, 2020
[Ouvrage]
CIFALI Mireille. Tenir parole : responsabilités des métiers de la transmission. -Paris : Puf, 2020
[N° spécial revue]
Les émotions à l'école. Diversité (ville-école-intégration), 05/2019
[Ouvrage]
CANTOR Nathaniel, COREY Stephen M. (préf.). The teaching-learning process. -New-York : The Dryden Press, 1953
[Article]
CHANIAL Philippe. Une foi commune : démocratie, don et éducation chez John Dewey. Revue du Mauss, 07/2006
[Chapitre d'ouvrage]
DANGOULOFF Natacha. Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ?, in : Jorro Anne (dir.).- Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Article]
BLANCHARD Serge, SONTAG Jean-Claude. La co-construction d'une alliance de travail entre formateurs et stagiaires des Écoles de la deuxième chance (E2C) peut contribuer à instaurer entre eux une relation de confiance. Savoirs, 2018
[N° spécial revue]
Les Écoles de la deuxième chance, une formation au lien et à la différence : numéro spécial E2C. Savoirs, 2018
[Ouvrage]
BERNARD François-Xavier, BAKER Michael J. (préf.). Les apprentissages collectifs instrumentés : modélisation des situations, analyse des interactions. -Paris : L'Harmattan, 2018
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2017
[Ouvrage]
MASSOU Luc (dir.), LAVIELLE-GUTNIK Nathalie (dir.). Enseigner à l'université avec le numérique : savoirs, ressources, médiations. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Ouvrage]
Groupe français d'éducation nouvelle Dijon (dir.). Apprendre des apprenants : contribuer au développement professionnel du formateur. -Lyon : Chronique sociale, 2017
[Article]
GREMION Christophe, MAUBANT Philippe. Évaluation et étayage de l'analyse de pratique. Phronesis [en ligne], 2017
[N° spécial revue]
BROSSAIS Emmanuelle (coord.). Traces de la subjectivité des enseignants dans l'acte d'enseignement : les apports de la psychanalyse à l'analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d'enseignement. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2016
[Ouvrage]
FAULX Daniel, DANSE Cédric, RUANO-BORBALAN Jean-Claude (préf.). Comment favoriser l'apprentissage et la formation des adultes ? -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2015
[Ouvrage]
LABRUFFE Alain, DESCAMPS Nathalie. Le guide du formateur responsable : 101 tableaux de bord, 30 fiches pratiques. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2015
[Acte de colloque]
CHAPPAZ Georges (dir.), LAFONT Monique (dir.). La dimension affective dans l'apprentissage et la formation : actes de l'université d'été 1999 Outils de formation : les concepts-clefs du formateur. -Aix-en-Provence : Université de Provence, 2000
[Article]
BRÉMOND Capucine. "Nous allons faire de la pédagogie active" : quelle relation pour apprendre ? Éducation permanente, 06/2015
[N° spécial revue]
DELALANDE Julie (coord.), DUPONT Nathalie (coord.), FILISETTI Laurence (coord.). Partager les responsabilités en éducation. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2015
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale. Projet pilote Cee : jeunes sans qualification : rapport de synthèse des stages 1979. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 1979
[Article]
HARBONNIER-TOPIN Nicole, BARBIER Jean-Marie. L'apprentissage par imitation en danse : une "résonance" constructive ? Staps, 2014
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2014
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne (dir.), ROUSSEL Jean-François (dir.), BOUCENNA Sephora (dir.). Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. -Bruxelles : De Boeck, 2013
[Ouvrage]
LESNE Marcel. Trabalho pedagogico e formaçao de adultos. -Lisbonne : Fundaçao Calouste Gulbenkian, 1984
[Article]
HARBONNIER-TOPIN Nicole, BARBIER Jean-Marie. "How seeing helps doing, and doing allows to see more" : the process of imitation in the dance class. Research in dance education, 2012
[Ouvrage]
SNYDERS Georges. Où vont les pédagogies non-directives ? : autorité du maître et liberté des élèves. -Paris : Puf, 1975
[Chapitre d'ouvrage]
NUMA-BOCAGE Line, CLAUZARD Philippe, PASTRÉ Pierre. Activité enseignante et didactique professionnelle : analyse de la co-activité en situation scolaire, in : Altet Marguerite (coord.), Bru Marc (coord.), Blanchard-Laville Claudine (coord.).- Observer les pratiques enseignantes. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Chapitre d'ouvrage]
THESMAR Claude. La relation pédagogique : la gestion de l'affectif. -Paris : Cnam, 1986
[Ouvrage]
XYPAS Constantin (dir.), FABRE Michel (dir.), HÉTIER Renaud (dir.). Le tiers éducatif : une nouvelle relation pédagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation. -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
BLANCHARD-LAVILLE Claudine (coord.), GEFFARD Patrick (coord.). Processus inconscients et pratiques enseignantes. -Paris : L'Harmattan, 2009
[N° spécial revue]
Travailler en banlieue : enjeux de formation. Diversité (ville-école-intégration), 10/2011
[N° spécial revue]
CHAUVIGNÉ Christian (coord.), LENOIR Yves (coord.). Les référentiels en formation : enjeux, légitimité, contenu et usage. Recherche et formation, 2010
[Ouvrage]
SENSEVY Gérard (dir.), MERCIER Alain (dir.). Agir ensemble : l'action didactique conjointe du professeur et des élèves. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007
[N° spécial revue]
NAULT Thérèse (coord.), FIJALKOW Jacques (coord.). La gestion de classe. Revue des sciences de l'éducation, 1999
[Ouvrage]
JORRO Anne. L'enseignant et l'évaluation : des gestes évaluatifs en question. -Bruxelles : De Boeck et Larcier, 2000
[Ouvrage]
VINATIER Isabelle. Pour une didactique professionnelle de l'enseignement. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2009
[Thèse ou HDR]
ALBERO Brigitte. L'autoformation des adultes en langues étrangères : interrelations entre les dispositifs et les apprenants. -Paris : Université de Paris VII, 1998
[N° spécial revue]
La place du corps dans la relation éducative et/ou thérapeutique... Les Cahiers de l'Actif, 06/2005
[Thèse ou HDR]
HARBONNIER-TOPIN Nicole. Autour de la proposition dansée : regard sur les interactions professeur-élève dans la classe technique de danse contemporaine. -Paris : Cnam, 2009
[Thèse ou HDR]
CHEBIL Rached. Entre texte et contexte : injonction officielle à l'autonomie et développement de pratiques chez des enseignants novices en Tunisie. -Paris, Tunis : Cnam;Université de Tunis, 2008
[Ouvrage]
WEIGAND Gabrièle, HESS Rémi. La relation pédagogique. -Paris : Economica, 2007
[Ouvrage]
BOUTTE Jean-Louis. Transmission de savoir-faire : réciprocité de la relation éducative expert-novice. -Paris : L'Harmattan, 2007
[Ouvrage]
TALBOT Laurent (dir.), BRU Marc (dir.), BARRUÉ Jean-Pierre, ALTET Marguerite, DEAUDELIN Colette, BRODEUR Monique, PÉRISSET BAGNOUD Danièle, SONNTAG Michel, BRESSOUX Pascal, CLANET Joël, GARCIA-DEBANC Claudine, VEYRUNES Philippe, SAUJAT Frédéric, AMIGUES René, FAÏTA Daniel, MARCEL Jean-François. Des compétences pour enseigner : entre objets sociaux et objets de recherche. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2007
[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean. Autorité ou éducation : entre savoir et socialisation : le sens de l'éducation. -Paris : ESF, 2007
[Ouvrage]
BECKER Howard S.. Le travail sociologique : méthode et substance. -Fribourg : Academic Press Fribourg , 2006
[Ouvrage]
CARRÉ Emmanuel, LABRUFFE Alain. Guide du nouveau formateur : talents et pratiques. -Saint-Denis La Plaine : Afnor, 2006
[Master formation]
PANNETIER Vincent. Analyse de l'activité d'un formateur universitaire en situation de conseil pédagogique : étude de cas. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2006
[N° spécial revue]
CHOPLIN Hugues (dir.), HOTTE Richard (dir.). Énigmes de la relation pédagogique à distance. Distances et savoirs, 2004
[Étude et rapport]
Centre régional pour le développement local, la formation et l'insertion des jeunes, THIONVILLE René (dir.), LANE Philippe (coord.), MIOCHE Annie (coord.). Recherche-action : l'analyse des blocages dans la formation de stagiaires en App. -Rouen : Credij, 11/1987
[Ouvrage]
MARCHAND Louise, BLAIN Martine (collab.), COTÉ-BRISSON Jacline (collab.), LOISIER Jean (collab.). L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie. -Montréal : Les éditions de la Chenelière, 1997
[Ouvrage]
HATCHUEL Françoise. Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir. -Paris : La Découverte, 2005
[Ouvrage]
VERGNIOUX Alain (coord.). Penser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation. -Paris : ESF, 2005
[Acte de colloque]
TOZZI Michel (dir.), ÉTIENNE Richard (dir.). La discussion en éducation et en formation : un nouveau champ de recherches. -Paris : L'Harmattan, 2004
[Ouvrage]
LEDOUX Régine, LEDOUX Jean-Pierre. Manuel à l'usage du formateur : concevoir, réaliser et animer un projet de formation. -Paris : Afnor, 2004
[N° spécial revue]
Technologies et formation. Savoirs, 2004
[Thèse ou HDR]
EL HOYEK Samir. Représentations identitaires et rapport à la formation continue : cas des enseignants de français du Liban. -Lille : Université de Lille III, 2004
[Master formation]
RESPAUD Sébastien. L'activité réelle d'un enseignant novice d'Eps lors des situations de cohabitation avec un élève incivil : étude de cas. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2004
[Master formation]
LE MEUR Gaëlle. Les représentations des liens sociaux au sein d'une relation asymétrique : étude sociologique. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2004
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), AUBRET Jacques, BAPST Claude, BATAL Christian, BEILLEROT Jacky, BELLIER Sandra, BLANDIN Bernard, BOURGEOIS Étienne, BOUTINET Jean-Pierre, CHARBONNIER Olivier, DUBAR Claude, FALZON Pierre, GADEA Charles, IGALENS Jacques, JEAN-MONTCLER Gérard, JOBERT Guy, LE BOTERF Guy, LECLERCQ Gilles, LIÉTARD Bernard, LIEURY Alain, LUTTRINGER Jean-Marie, MASINGUE Bernard, MERLE Vincent, PALAZZESCHI Yves, PASTRÉ Pierre, PINEAU Gaston, TEIGER Catherine, VERGNAUD Gérard, VOISIN André. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 2004
[N° spécial revue]
TOZZI Michel (dir.), CONNAC Sylvain, DELSOL Alain, DECRON Alain, ROSS Alistair, SIMMONEAUX Jean, LEGARDEZ Alain, ABADIE Alain, VAN DER MAREN Jean-Marie, BRÉANT Françoise, FRAISSE Jacques, POSSOZ Didier, TOZZI Pascal. La discussion dans l'enseignement et la formation. Les Cahiers du Cerfee, 2003
[Ouvrage]
VIAU Rolland. La motivation en contexte scolaire. -Paris : De Boeck et Larcier, 1994
[Étude et rapport]
Service social de l'enfance, RATINAUD Philippe (préf.), COUDERT Francine (coord.). Accueil en stage au Service social de l'enfance de Paris : vers des pratiques formatives... -Paris : Service social de l'enfance, 11/2002
[Ouvrage]
STEINER George, LADJALI Cécile. Éloge de la transmission : le maître et l'élève. -Paris : Albin Michel, 2003
[Master formation]
PHENG Stéphanie. Les processus de transformation des postures enseignantes : le cas de l'enseignant du Daeu (Diplôme d'accès aux études universitaires). -Villetaneuse : Université de Paris XIII, 2003
[Master formation]
ENDEAN Antony. Aime comme maître ou les représentations des professeurs du premier degré quant aux relations interpersonnelles dans l'activité enseignante, dans une analyse de la place accordée à l'affectivité lors de la formation professionnelle. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2003
[Master formation]
GRECO Angelo. Le chaos : un potentiel de formation dans l'activité enseignante ? -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2003
[Ouvrage]
LE BOUEDEC Guy (dir.), TOMAMICHEL Serge (dir.), AVANZINI Guy, BOUTINET Jean-Pierre, SOETARD Michel. Former à la recherche en éducation et formation : contributions didactiques et pédagogiques. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Article]
PASSERON Jean-Claude. La relation pédagogique dans le système d'enseignement. Prospective, 09/1967
[N° spécial revue]
Éducation et société. Prospective, 09/1967
[Ouvrage]
MORANDI Franc. Pratiques et logiques en pédagogie. -Paris : Nathan, 2002
[Ouvrage]
YURÉN Teresa, BLOCQUAUX Hélène (trad.), BORGHINO Marina (trad.). Quelle éthique en formation ? -Paris : L'Harmattan, 2000
[Ouvrage]
RUANO-BORBALAN Jean-Claude (coord.). Éduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation. -Auxerre : Sciences humaines éditions, 2001
[Ouvrage]
NUCHÈZE Violaine de. Sémiologie des dialogues didactiques. -Paris : L'Harmattan, 2001
[Ouvrage]
DURAND Marc. Chronomètre et survêtement : reflets de l'expérience quotidienne d'enseignants d'éducation physique. -Paris : Revue Eps, 2001
[Ouvrage]
BLANCHARD-LAVILLE Claudine. Les enseignants entre plaisir et souffrance. -Paris : Puf, 2001
[Ouvrage]
FEUILLETTE Isolde. Le nouveau formateur : comment préparer, animer et évaluer une action de formation. -Paris : Dunod, 1999
[N° spécial revue]
CLANET Claude (coord.), JEUNIER Benoît (collab.). Approches systémiques et recherches en sciences de l'éducation. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2000
[Ouvrage]
TARDIF Maurice, LESSARD Claude. Le travail enseignant au quotidien : expérience, intéractions humaines et dilemmes professionnels. -Paris : De Boeck université, 1999
[Thèse ou HDR]
GUYOT Yves. Obstacles à la communication dans l'enseignement supérieur. -Paris : Université de Paris V, 1979
[Mémoire divers]
CORNET Évelyne. Approche des problèmes rencontrés par des enseignants de l'enseignement catholique de la Marne dans leur métier. -Paris : Université de Paris I, 1983
[Étude et rapport]
Centre de recherches en éducation de l'Université de Nantes. Analyse plurielle d'une séquence d'enseignement-apprentissage. -Nantes : CRDP de Nantes, 1999
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), CASPAR Pierre (dir.), PALAZZESCHI Yves, VOISIN André, LUTTRINGER Jean-Marie, SAINSAULIEU Renaud, SUE Roger, IGALENS Jacques, DUBAR Claude, GADEA Charles, FALZON Pierre, TEIGER Catherine, BOUTINET Jean-Pierre, VERGNAUD Gérard, JOBERT Guy, BELLIER Sandra, LIEURY Alain, BOURGEOIS Étienne, PINEAU Gaston, LE BOTERF Guy, MASINGUE Bernard, CLÉNET Jean, HALLUIN Chantal d', POISSON Daniel, PASTRÉ Pierre, LECLERCQ Gilles, AUBRET Jacques, LIÉTARD Bernard. Traité des sciences et des techniques de la formation. -Paris : Dunod, 1999
[Ouvrage]
PERRAUDEAU Michel. Échanger pour apprendre : l'entretien critique. -Paris : Armand Colin, 1998
[Ouvrage]
PY Jacques (dir.), SOMAT Alain (dir.), BAILLÉ Jacques (dir.), BEAUVOIS Jean-Léon (préf.), ARDOINO Jacques (post.). Psychologie sociale et formation professionnelle : propositions et regards critiques. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 1998
[Ouvrage]
MARTIN Jean-Paul, SAVARY Émile. Intervenir en formation : 12 clés pour préparer, animer, évaluer. -Lyon : Chronique sociale, 1998
[Ouvrage]
HESS Rémi, WEIGAND Gabrièle. La relation pédagogique. -Paris : Armand Colin, 1994
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, OROFIAMMA Roselyne. Les dispositifs de formation multimédias et l'évolution de l'acte d'apprendre : document de synthèse. -Paris : Cnam, 11/1993
[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean (dir.). La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui. -Paris : ESF, 1993
[N° spécial revue]
LEPRI Jean-Pierre. Enseigner ? Apprendre ? Se former +, 02/1992
[Ouvrage]
CLOUZOT Olivier. Animer autrement : les activités pédagogiques et les dimensions physiques, émotionnelles, intellectuelles et spirituelles de l'être humain. -Paris : Éd. d'organisation, 1992
[Ouvrage]
RUANO-BORBALAN Jean-Claude (dir.). Éduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation. -Auxerre : Sciences humaines éditions, 1998
[Ouvrage]
CHARLIER Évelyne. Planifier un cours : c'est prendre des décisions. 1989
[Ouvrage]
CASSE Pierre. La formation performante : critères d'efficacité de la formation pour les entreprises et les organisations. -Noisiel (77) : Les presses du management, 1990
[Ouvrage]
RESWEBER Jean-Paul. La relation d'enseignement. 1989
[Ouvrage]
POSTIC Marcel. L'imaginaire dans la relation pédagogique. -Paris : Puf, 1989
[Ouvrage]
MORRISON Arnold, McINTYRE D.. Profession : enseignant : une psychosociologie de l'enseignement. -Paris : Armand Colin, 1975
[Ouvrage]
RAMOND Odile. Grandir : éducation et analyse transactionnelle. -Paris : La Méridienne, 1989
[Ouvrage]
LERBET-SÉRÉNI Frédérique, DE PERETTI André (préf.). Les régulations de la relation pédagogique. -Paris : L'Harmattan, 1997
[Ouvrage]
BEILLEROT Jacky, BLANCHARD-LAVILLE Claudine, BOUILLET Alain, MOSCONI Nicole, OBERTELLI Patrick. Savoir et rapport au savoir : élaborations théoriques et cliniques. -Toulouse : Éditions universitaires, 1989
[Étude et rapport]
Université de Picardie, Groupe de recherche interdisciplinaire en éducation permanente, PARIAT Marcel (dir.). Un défi pédagogique au-delà de l'insuccès scolaire : le dispositif 16-18 ans. -Amiens : Université de Picardie, 1985
[Ouvrage]
COUDRAY Léandre. Améliorer la relation enseignants-enseignés. -Paris : Éd. d'organisation, 1989
[Ouvrage]
DELAIRE Guy, ORDRONNEAU Hubert. Enseigner en équipe. -Paris : Éd. d'organisation, 1989
[Ouvrage]
BRAUN Agnès. Enseignant et/ou formateur. -Paris : Éd. d'organisation, 1989
[Ouvrage]
HOUSSAYE Jean. Pratiques pédagogiques. -Berne : Peter Lang, 1988
[Ouvrage]
RESWEBER Jean-Paul. Le transfert : enjeux cliniques, pédagogiques et culturels. -Paris : L'Harmattan, 1996
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, THESMAR Claude. La relation pédagogique professeur-assistant-élève dans une institution de formation d'adultes. -Nancy : Infa, 01/1970
[Ouvrage]
AUMONT Bernadette, BEILLEROT Jacky, BEST Francine, CASTELLANI Gérard, CHOBEAUX François, DOUET Bernard, GUYOT Pierre-Alain, LEBÉ Guy, LELARGE Robert, MEIRIEU Philippe, MESNIER Pierre-Marie, NOIR Jean-Pierre, PÉRY Élisabeth. Les chemins de l'apprentissage : l'actualité des méthodes d'"éducation nouvelle". -Paris : Retz, 1996
[Ouvrage]
MARTIN Jean-Paul, SAVARY Émile. Formateur d'adultes : se professionnaliser, exercer au quotidien. -Lyon : Chronique sociale, 1996
[Ouvrage]
SNYDERS Georges, DUBET François (préf.), HAMELINE Daniel (post.). Y a-t-il une vie après l'école ? : les études après les études : quelles joies ? -Paris : ESF, 1996
[Ouvrage]
AVANZINI Guy, COLIN Lucette (préf.), HESS Rémi (préf.). L'éducation des adultes. -Paris : Anthropos, 1996
[Ouvrage]
HOUDE Renée. Le mentor : transmettre un savoir-être. -Marseille : Hommes et perspectives, 1996
[Ouvrage]
LABELLE Jean-Marie. La réciprocité éducative. -Paris : Puf, 1996
[N° spécial revue]
Éduquer et former : le bilan complet des connaissances. Sciences humaines. Hors-série, 02/1996
[N° spécial revue]
L'entrée en formation. Éducation permanente, 1995
[Ouvrage]
COURS-SALIES Pierre (coord.), ALALUF Mateo, BROCCOLICHI Sylvain, DEJOURS Christophe, MOURIAUX René, ROGERAT Chantal, SCHWARTZ Yves, VINCENT Jean-Marie. La liberté du travail. -Paris : Syllepse, 1995
[Ouvrage]
BOURDIEU Pierre, PASSERON Jean-Claude, SAINT-MARTIN Monique de. Rapport pédagogique et communication. -Paris : Mouton, 1965
[Ouvrage]
SNYDERS Georges. Où vont les pédagogies non-directives ? : autorité du maître et liberté des élèves. -Paris : Puf, 1973
[Ouvrage]
RANJARD Patrice. Les enseignants persécutés. -Paris : Robert Jauze, 1984
[Ouvrage]
POSTIC Marcel, DE KETELE Jean-Marie. Observer les situations éducatives. -Paris : Puf, 1988
[Ouvrage]
POSTIC Marcel. La relation éducative. -Paris : Puf, 1979
[Ouvrage]
MENDEL Gérard. Pour décoloniser l'enfant : sociopsychanalyse de l'autorité. -Paris : Payot, 1971
[Ouvrage]
MORRISON Arnold (dir.), McINTYRE Donald (dir.), LINGAGNE Claude (trad.). Psychologie sociale de l'enseignement. Tome 2 : l'enseignant en situation : relation pédagogique et communications. -Paris : Dunod, 1976
[Ouvrage]
LOURAU René. L'illusion pédagogique. -Paris : Epi, 1969
[Ouvrage]
LESNE Marcel. Travail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse. -Paris : Puf, 1977
[Ouvrage]
KAËS René, ANZIEU Didier, THOMAS Louis-Vincent, LE GUERINEL Norbert, FILLOUX Janine. Fantasme et formation. -Paris : Dunod, 1973
[Ouvrage]
GUSDORF Georges. Pourquoi des professeurs ? : pour une pédagogie de la pédagogie. -Paris : Payot, 1963
[Ouvrage]
GILLY Michel. Maître-élève : rôles institutionnels et représentations. -Paris : Puf, 1980
[Ouvrage]
FERRY Gilles. La pratique du travail en groupe : une expérience de formation d'enseignants. -Paris : Dunod, 1985
[Ouvrage]
Association pour la recherche et l'intervention psycho-sociologiques, FERRY Gilles, HERBERT E.-L., FILLOUX Jean-Claude, MAISONNEUVE Jean, FILLOUX Janine, DE PERETTI André, LE BON Daniel, BRUGIDOU J.-P., PAGÈS Max, ROUCHY Jean-Claude, LÉVY André, DUBOST Jean, PALMADE Guy, ENRIQUEZ Eugène. Pédagogie et psychologie des groupes. Epi, 1972
[Ouvrage]
ABRAHAM Ada. Le monde intérieur des enseignants. -Paris : Epi, 1972
[Ouvrage]
LESNE Marcel. Travail pédagogique et formation d'adultes : éléments d'analyse. -Paris : L'Harmattan, 1994
[Ouvrage]
NATANSON Jacques J.. L'enseignement impossible : éducation, désir, liberté. -Paris : Éditions universitaires, 1973
[Ouvrage]
DORTU Jean-Claude. Enseigner sans être stressé. -Paris : Éd. d'organisation, 1990
[Ouvrage]
NOT Louis. L'enseignement répondant. -Paris : Puf, 1989
[Ouvrage]
DEJEAN Jacques. Analyse des pratiques d'éducation et de formation : les étais de la situation éducative. -Paris : L'Harmattan, 1991
[Ouvrage]
AURIOL Philippe. Le rôle formateur de l'encadrement. -Paris : ESF, 1991
[Ouvrage]
JONNAERT Philippe. Conflits de savoirs et didactique. -Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 1988
[Ouvrage]
CLOUZOT Olivier. Enseigner autrement. -Paris : Éd. d'organisation, 1989
[Ouvrage]
ALVES Christian, POJE-CRETIEN Joëlle, MAOUS-CHASSAGNY Nicole. Modèles pour l'acte pédagogique. 1988
[Ouvrage]
DELAIRE Guy. Enseigner ou la dynamique d'une relation. -Paris : Éd. d'organisation, 1988

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