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Documents (Descripteurs) :

[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2024
[N° spécial revue]
DE SIMONE Soraya (coord.), MAUROUX Laetitia (coord.), BASLEV Kristine (coord.). Des écrits réflexifs en formation à l'enseignement en alternance : références, postures et régulations. Phronesis [en ligne], 2024
[N° spécial revue]
BUTTIER Jean-Charles (éd.), COLLET Isabelle (éd.). Entre éducation engagée et émancipation empêchée : involution, dévolution, révolution. Raisons éducatives, 09/2024
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 2024
[Article]
HIDOUSSI Mouna, HOLGADO Otilia. Analyse de l'activité enseignante : une approche par la didactique professionnelle. Éducation permanente, 09/2024
[N° spécial revue]
PALET Léa (coord.), CONTAMIN Jean-Gabriel (coord.), HAUTE Tristan (coord.), MARTINACHE Igor (coord.), MIERZEJEWSKI Stéphan (coord.). Retour sur les (dés)engagements enseignants. Revue française de pédagogie, 2023
[Article]
MÉNARD Marie A.. D'estrade en estrade : enjeux de la transformation d'une stratégie syndicale en stratégie électorale chez les enseignant.es de l'Oklahoma entre 2016 et 2020. Politique américaine [en ligne], 2023
[Article]
GABORIEAU Isabelle, PELTIER Christian. "Enseigner à produire autrement", ou comment le travail et l'image des enseignants et formateurs sont bousculés. Norois [en ligne], 07/2024
[Article]
PELTIER Christian, GAFSI Mohamed, RODRIGUES Inês, ZAHM Frédéric. Accompagner les enseignants pour stimuler les apprentissages autour de la transition agroécologique : mobilisation de la méthode IDEA4 dans l'enseignement agricole. Norois [en ligne], 07/2024
[Ouvrage]
DAHMOUCHE Hichem (dir.), SÉNÉCAIL Alain (dir.). Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation. -Villeneuve d'Ascq, Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2024
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2022
[Chapitre d'ouvrage]
PLAUD Cécile. Un dispositif de formation au numérique qui vient questionner l'identité professionnelle enseignante, in : Goï Cécile (coord.), Sallaberry Jean-Claude (coord.).- L'identité en question : l'année de la recherche en sciences de l'éducation : 2023. -Paris : L'Harmattan, 2023
[N° spécial revue]
LOHIER Célestine. Les enseignants contractuels sont-ils des enseignants comme les autres ? Connaissance de l'emploi, 03/2024
[N° spécial revue]
Varia. Work, employment and society, 04/2024
[N° spécial revue]
ASSUDE Teresa (dir.), LANSADE Godefroy (dir.), CANAT-FAURE Sylvie (dir.), BENOIT Hervé (dir.). L'inclusion à la première personne : expérience(s), prise(s) de parole et résistances. La Nouvelle revue. Éducation et société inclusives, 10/2023
[N° spécial revue]
THOUROUDE Laurence (coord.). L'entre-deux comme posture professionnelle en éducation et formation. Phronesis [en ligne], 2024
[Ouvrage]
DUPRIEZ Vincent (dir.), PÉRISSET BAGNOUD Danièle (dir.), TARDIF Maurice (dir.). Les pénuries dans l'enseignement : marchés du travail, attractivité et expériences. -Paris, Québec : Hermann;Presses de l'Université Laval, 2023
[N° spécial revue]
KERGOAT Prisca (coord.), LEMISTRE Philippe (coord.). Les pratiques de sélection : à la croisée de la formation et de l'emploi. Formation emploi [en ligne], 2022
[N° spécial revue]
BOISSINOT Alain (coord.), LESSARD Claude (coord.). Enseignant, un métier d'avenir. Revue internationale d'éducation Sèvres, 12/2023
[N° spécial revue]
GAUSSEL Marie. Au coeur de l'éthique enseignante. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 11/2023
[N° spécial revue]
L'égalité entre les filles et les garçons, entre les femmes et les hommes, dans le système éducatif. Éducation et formations, 03/2018
[N° spécial revue]
Les enseignants : professionnalisation, carrières et conditions de travail. Éducation et formations, 12/2016
[N° spécial revue]
LAFONT Pascal (coord.), CORTESSIS Sandrine (coord.). Mise en mots et évaluation de l'expérience : entre institutionnalisation et émancipation. L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2023
[Ouvrage]
CROSSE Maëlle, PAQUELIN Didier (préf.). Transformation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : un processus en tension. -Paris : L'Harmattan, 2023
[N° spécial revue]
RADÉ Émilie. Satisfaction professionnelle des enseignants : un niveau plus élevé en début et en fin de carrière. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 09/2023
[Ouvrage]
MEIRIEU Philippe. Qui veut encore des professeurs ? -Paris : Seuil, 2023
[N° spécial revue]
NEVILLE Peggy. Enseigner, un métier à risque... de décrochage. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 09/2023
[Ouvrage]
SENIK Claudia (dir.). Le travail à distance : défis, enjeux et limites. -Paris : La Découverte, 2023
[N° spécial revue]
Varia. Work, employment and society, 04/2023
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 06/2023
[N° spécial revue]
CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia (coord.), STARCK Sylvain (coord.). Comment et pourquoi l'éducation à l'esprit d'entreprendre questionne l'évolution du système éducatif français ? Recherche et formation, 2021
[Ouvrage]
GARCIA Sandrine. Enseignants : de la vocation au désenchantement. -Paris : La dispute, 2023
[Étude et rapport]
Cour des comptes. Devenir enseignant : la formation initiale et le recrutement des enseignants des premier et second degrés. -Paris : Cour des comptes, 02/2023
[Ouvrage]
MONOD-ANSALDI Réjane (dir.), LOISY Catherine (dir.), GRUSON Brigitte (dir.), SENSEVY Gérard (préf.). Le réseau des lieux d'éducation associés à l'institut français de l'éducation : un instrument pour la recherche. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2022
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches pour l'innovation et le développement économique et social (éd.), PIVOT Sylvain, CHARLES Béatrice. Les statuts professionnels des travailleurs de la formation professionnelle continue. Vol. 2 : Enquête sur les autres secteurs de la formation. -Paris : Centre d'études et de recherches pour l'innovation et le développement économique et social, 10/1988
[N° spécial revue]
RAYOU Patrick (coord.), VÉRAN Jean-Pierre (coord.). Travailler en collaboration à l'école. Revue internationale d'éducation Sèvres, 09/2022
[N° spécial revue]
WEINSTEIN José (coord.), ZETTELMEIER Werner (coord.). Les syndicats d'enseignants au XXIème siècle. Revue internationale d'éducation Sèvres, 12/2022
[N° spécial revue]
DIZERBO Anne (coord.), KONDRATIUK Carolina (coord.). Dispositifs biographiques et formation des adultes : construction de la professionnalité et développement du pouvoir d'agir. Le Sujet dans la cité, 05/2022
[Ouvrage]
COURDENT Albine (dir.). Quand raconter permet d'apprendre : le récit dans l'enseignement et la formation. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2022
[Étude et rapport]
Cedefop, JOSEPH Vincent. Teachers and trainers in a changing world : building up competences for inclusive, green and digitalised vocational education and training : France. -Thessalonique : Cedefop, 2022
[Étude et rapport]
Cedefop. Teachers and trainers in a changing world : building up competences for inclusive, green and digitalised vocational education and training (VET) : synthesis report. -Luxembourg : Office des publications de l'Union européenne, 2022
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 12/2022
[N° spécial revue]
Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail. Éducation et formations, 05/2017
[Ouvrage]
GAUCHER Marie. Devenir formateur d'enseignants : comprendre les missions, travailler les postures, accompagner les enseignants et préparer les concours. -Issy-les-Moulineaux : ESF sciences humaines, 2022
[N° spécial revue]
DION Élise, FEUILLET Pascaline. La moitié des enseignants déclare travailler au moins 43 heures par semaine. Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 10/2022
[N° spécial revue]
Empowering teachers and trainers to manage change. Note d'information (Cedefop), 10/2022
[Chapitre d'ouvrage]
CLOT Yves (dir.), LITIM Malika, ROGER Danielle, ROGER Jean-Luc. Enjeux du travail et "genres" professionnels dans la recomposition en cours des métiers de la fonction publique : le cas des professeurs de l'enseignement secondaire et du personnel soignant de gérontologie, in : Ministère délégué à la recherche et aux nouvelles technologies.- L'organisation du travail : permanences et remises en question. -Paris : Ministère délégué à la recherche et aux nouvelles technologies, 2003
[N° spécial revue]
TOCHON François V. (dir.). La construction de l'expert. Recherche et formation, 2004
[Ouvrage]
SALLABERRY Jean-Claude (dir.). (À propos) de la représentation : année de la recherche en sciences de l'éducation 2015. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Ouvrage]
CARRA Cécile (dir.), COUTURIER Catherine (dir.), REITEL Bernard (dir.). Identité(s) et universités nouvelles : une question de proximité ? -Arras : Artois presses université, 2021
[Ouvrage]
SIMONS Germain (dir.), DELARUE-BRETON Catherine (dir.), MEUNIER Deborah (dir.). Formation des enseignant.es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ? -Belgique : Presses universitaires de Liège, 2022
[N° spécial revue]
Varia. Les Mondes du travail, 06/2022
[N° spécial revue]
BLANCHARD Marianne (coord.), CARDON-QUINT Clémence (coord.), FROUILLOU Leïla (coord.), HUITRIC Solenn (coord.). Les parcours de formation au prisme des mobilités. Formation emploi, 2021
[Ouvrage]
BROUSSAL Dominique (coord.), PONTÉ Pascale (coord.), BEDIN Véronique (coord.), MARCEL Jean-François (préf.). Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation. -Paris : L'Harmattan, 2015
[N° spécial revue]
PELTIER Cécile (coord.). Les grands enjeux de l'école. Sciences humaines, 10/2022
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (dir.), TARDIF Maurice (dir.), PIOT Thierry (dir.). Trente ans de politiques de professionnalisation des enseignants : regards internationaux. -Toulouse : Presses universitaires du Midi, 2022
[Ouvrage]
FRISCH Muriel (dir.), PFEFFER-MEYER Victoria (dir.). Rapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Article]
STÉPHAN Juliette, BOBILLIER CHAUMON Marc-Éric, GAUDART Corinne. Reconnaissance et sens du travail à distance : le cas d'enseignants d'une école d'ingénieur pendant le confinement. Le Journal des psychologues, 07/2022
[Ouvrage]
PHILIPPOT Thierry (dir.), THÉMINES Jean-François (dir.). Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2021
[Ouvrage]
DUFOUR France (dir.), PORTELANCE Lilianne (dir.), VAN NIEUWENHOVEN Catherine (dir.), VIVEGNIS Isabelle (dir.). Préparer à l'insertion professionnelle pendant la formation initiale en enseignement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2018
[Ouvrage]
PÉLISSIER Chrysta (dir.). Notion d'aide en éducation. -Londres : ISTE Éditions, 2020
[Ouvrage]
KILIC Aksel. L'école primaire vue des coulisses : la culture professionnelle informelle des professeurs des écoles. -Paris : Puf, 2022
[N° spécial revue]
NETTER Julien (coord.), MAMEDE Maíra (coord.). Les enfants parlent de la classe. Revue française de pédagogie, 10/2021
[Ouvrage]
GO Henri Louis (dir.), MEIRIEU Philippe (post.). Éthique et éducation : questions à Eirick Prairat. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2018
[N° spécial revue]
GANEM Valérie (coord.). Travail à distance sous contrainte. Travailler, 2022
[N° spécial revue]
CARON Pierre-André (coord.). Varia. TransFormations [en ligne], 2017
[Ouvrage]
GUIBERT Pascal (dir.), ALTET Marguerite (préf.), MAULINI Olivier (post.). Manuel de sciences de l'éducation et de la formation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Ouvrage]
BERGUGNAT Laurence (dir.). Des professionnels face à la pandémie : un devoir de mémoire. -Nîmes : Champ social, 2021
[N° spécial revue]
ÉBERSOLD Serge (coord.), EMERY Roland (coord.), FEUILLADIEU Sylviane (coord.). École inclusive et innovation ordinaire : quel autrement capable de l'école ? La Nouvelle revue. Éducation et société inclusives, 11/2021
[Ouvrage]
HUGUENIN Jean-Marc (dir.), YVON Frédéric (dir.), BOUDREAULT Richard (préf.). Améliorer la gestion des institutions de formation. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Article]
GABORIEAU Isabelle. Comprendre le travail d'enseignants pour accompagner ses transformations dans l'enseignement agricole français. TransFormations [en ligne], 07/2021
[Ouvrage]
LEBRUN Marlène (dir.). La question de l'identité et de la formation culturelles du corps enseignant. -Namur : Presses universitaires de Namur, 2021
[Ouvrage]
MAUBANT Philippe (dir.), ROQUET Pascal (collab.). L'archipel des temps de la formation : esquisse d'une ingénierie de l'alternance. -Nîmes : Champ social, 2021
[N° spécial revue]
PÉREZ Patrick (coord.), MERCIER Delphine (coord.). Le Mexique, une relation formation-emploi à l'épreuve des frontières professionnelles. Formation emploi, 2021
[Étude et rapport]
BRINGUIER Pierre. Psychologie de l'éducation et pédagogie clinique. -[s.l.] : [s.n.], 2023
[Ouvrage]
MULLER François, NORMAND Romuald (préf.). Des enseignants qui apprennent, ce sont des élèves qui réussissent : le développement professionnel des enseignants. -Paris : ESF, 2018
[Ouvrage]
REGE COLET Nicole (éd.), BERTHIAUME Denis (éd.). La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques. Tome 2 : se développer au titre d'enseignant. -Berne : Peter Lang, 2015
[Ouvrage]
SAILLOT Éric, BUCHETON Dominique (préf.), ALTET Marguerite (post.). (S') ajuster au coeur de l'activité d'enseignement-apprentissage : construire une posture d'ajustement. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
DUFOUR Richard, DUFOUR Rebecca, EAKER Robert, MANY Thomas W., MATTOS Mike, ST-CYR Claude (préf.). Apprendre par l'action : manuel d'implantation des communautés d'apprentissage professionnelles. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2019
[Article]
HARENT Rachel. Développement professionnel et construction de l'expérience de professeurs du secondaire en coenseignement : gestion de l'imprévu en classe de mathématiques. Savoirs, 2020
[Ouvrage]
MAULINI Olivier (dir.), DESJARDINS Julie (dir.), GUIBERT Pascal (dir.), VAN NIEUWENHOVEN Catherine (dir.). La formation buissonnière des enseignants : leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2021
[Étude et rapport]
Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, HAZARD Brigitte, CAVAILLÈS Jean Aristide, CARROUÉ Laurent, GAUBERT-MACON Christine, LOEFFEL Laurence, MATHIAS Paul, SCHMITT Jean-Michel. Les usages pédagogiques du numérique au service de la réussite des élèves : les usages pédagogiques du numérique en situation pandémique durant la période de mars à juin 2020. -Paris : Inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche, 10/2020
[Ouvrage]
MÉRINI Corinne (dir.), MARCEL Jean-François (dir.), PIOT Thierry (dir.). L'observation des pratiques collaboratives dans les métiers de l'interaction humaine : des pratiques pluri-adressées. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2020
[Étude et rapport]
Cnam, Cnesco. Préconisations pour améliorer la formation continue et le développement professionnel des personnels d'éducation. -Paris : Cnam, 02/2021
[Étude et rapport]
Cnam, Cnesco, MONS Nathalie, CHESNÉ Jean-François, PIEDFER-QUÊNEY Lucile. Formation continue et développement professionnel des personnels d'éducation : dossier de synthèse. -Paris : Cnam, 02/2021
[Ouvrage]
BUCHETON Dominique. Les gestes professionnels dans la classe : éthique et pratiques pour les temps qui viennent. -Paris : ESF, 2019
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 2019
[N° spécial revue]
LAOT Françoise F. (coord.), LESCURE Emmanuel de (coord.). Formation de formateurs d'adultes : approche historique. Recherche et formation, 2006
[Article]
DELTAND Muriel. Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d'enseignant. Recherches en éducation [en ligne], 11/2020
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2020
[Ouvrage]
MOREL Stanislas (dir.). L'épreuve de l'autre : collaborations, cohabitations et disputes interprofessionnelles en éducation. -Louvain-la-Neuve : Academia, 2020
[Ouvrage]
MORVAN Jean-Sébastien (dir.), GABILLARD Yannick (préf.). Approche clinique des professions d'enseignement, d'éducation, et de soins. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
CARTIER Sylvie C. (dir.), BERGER Jean-Louis (dir.), NOËL Bernadette (préf.). Prendre en charge son apprentissage : l'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes. -Paris : L'Harmattan, 2020
[Ouvrage]
GARDIÈS Cécile (dir.), FAURÉ Laurent (dir.), SOGNOS Sylvie (dir.). Changement et professionnalisation. -Toulouse : Cépaduès, 2020
[Chapitre d'ouvrage]
CAU-BAREILLE Dominique, TEIGER Catherine. Les enseignant-e-s à temps partiels font-ils-elles l'objet de discriminations dans les établissements du second degré en France ?, in : Casse Christelle (dir.), De Troyer Marianne (dir.).- Genre, conditions de travail et santé : qu'est-ce qui a changé ? -Bruxelles : European trade union institute, 2020
[N° spécial revue]
FARGES Géraldine (coord.). Croyances et pratiques professionnelles des enseignants. Revue internationale d'éducation Sèvres, 09/2020
[Ouvrage]
LAUTIER Nicole. Psychosociologie de l'éducation : regard sur les situations d'enseignement. -Paris : Armand Colin, 2001
[N° spécial revue]
ROCHEX Jean-Yves (coord.). Hommage à Viviane Isambert-Jamati. Revue française de pédagogie, 2019-2020
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2019
[N° spécial revue]
MAYEN Patrick (coord.). Varia. Travail et apprentissages, 08/2020
[Ouvrage]
NIWESE Maurice (dir.), LAFONT-TERRANOVA Jacqueline (dir.), JAUBERT Martine (dir.). Écrire et faire écrire dans l'enseignement postobligatoire : enjeux, modèles et pratiques innovantes. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[Ouvrage]
DIZERBO Anne (coord.), MBIATONG Jérôme (coord.), BERTHELOT Christelle, LEGUAY Laurence, LEHOUX Catherine, MELONIO Claude. Pour une éthique de l'accompagnement biographique. -Paris : Téraèdre, 2019
[Ouvrage]
HACHE Caroline, RAVESTEIN Jean (préf.). L'excellence scolaire dans les ZEP : quelles perceptions chez les enseignants. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2020
[Article]
VOLLAIRE Christiane. Double langage et injonctions paradoxales dans les politiques de l'enseignement. Rue Descartes [en ligne], 2020
[N° spécial revue]
MONIN Noëlle (dir.), RAKOTO-RAHARIMANANA Herilalaina (dir.). Nouveaux enseignants, enseignants nouveaux : la reconversion professionnelle dans le système éducatif. Recherche et formation, 2019
[Étude et rapport]
Direction du numérique pour l'éducation, PERRET Didier, PLANTARD Pascal. Les enseignants et le numérique : modèles pédagogiques vs modèles d'appropriation des technologies numériques : recension des recherches scientifiques anglophones et francophones. -Paris : Direction du numérique pour l'éducation, 03/2020
[Dossier documentaire]
Cnam, Centre de documentation sur la formation et le travail. Former, se former en ligne : pistes bibliographiques. -Paris : Cnam, 04/2020
[N° spécial revue]
JORRO Anne (dir.), MERHAN France (dir.). Apprentissage et développement professionnel en situation de travail et de formation. Le Sujet dans la cité. Actuels, 11/2019
[N° spécial revue]
GAUSSEL Marie. Les pratiques enseignantes face aux recherches. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 02/2020
[Ouvrage]
PARAGOT Jean-Marc, ZAPATA Antoine (préf.). Parcours d'un responsable de formation : du métier vers la profession. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Ouvrage]
MARCEL Jean-François (dir.), PIOT Thierry (dir.). Division et coordination du travail dans l'enseignement et la formation : relation avec l'évolution des contextes éducatifs et sociaux. -Vulaines-sur-Seine : Éditions du croquant, 2019
[N° spécial revue]
ALTET Marguerite (coord.), MARCEL Jean-François (coord.). Les sciences de l'éducation en France : positionnement, tensions, avancées : tome 2. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2019
[N° spécial revue]
L'accompagnement : nouvel horizon pour la formation. Diversité (ville-école-intégration), 01/2020
[Ouvrage]
DEVINEAU Sophie (dir.), HEDJERASSI Nassira (dir.). Genre, images et représentations dans les sphères de l'éducation, de la formation et du travail. -Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 07/2018
[Ouvrage]
MARGAIRAZ Michel (dir.), PIGENET Michel (dir.). Le prix du travail : France et espaces coloniaux, XIXe-XXIe siècle. -Paris : Éditions de la Sorbonne, 2019
[Ouvrage]
DEMAZIÈRE Didier (dir.), MORRISSETTE Joëlle (dir.), ZUNE Marc (dir.). La socialisation professionnelle au cœur des situations de travail. -Toulouse : Octarès, 2019
[Ouvrage]
BROSSAIS Emmanuelle (dir.), GARDIÈS Cécile (dir.), ASLOUM Nina (dir.). Professionnalisation des acteurs de l'école au prisme des collaborations : recherche, innovation, institution [Rencontres internationales 2019 du réseau Recherche Éducation Formation]. -Toulouse : Cépaduès, 2019
[N° spécial revue]
GALEMBERT Claire de (coord.), TASSEL Julien (coord.). La religion au travail : explorations par la sociologie contemporaine. Sociologies pratiques, 2019
[Ouvrage]
LAPOSTOLLE Guy. Les experts contre les intellectuels. -Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2019
[N° spécial revue]
VAN ZANTEN Agnès (coord.). Les pratiques éducatives des parents enseignants. Revue française de pédagogie, 04/2018
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 03/2019
[Ouvrage]
RIVIÈRE Véronique (dir.), BLANC Nathalie (dir.). Observer la multimodalité en situations éducatives : circulations entre recherche et formation. -Fontenay-aux-Roses : ENS éditions, 2019
[Ouvrage]
FARGES Géraldine, PÉRIER Pierre, GRANCHER Céline, JARRE Frédérique, BEITONE Alain, BUISSON-FENET Hélène (préf.), REY Olivier (préf.). Le métier d'enseignant : une identité introuvable ? -Fontenay-aux-Roses : ENS éditions, 2019
[N° spécial revue]
CHARPENTIER Axelle, SOLNON Anaëlle. La formation continue, un levier face à la baisse du sentiment d'efficacité personnelle des enseignants au collège ? Note d'information (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), 06/2019
[Ouvrage]
PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.), DELTAND Muriel (dir.), DUCHESNE Claire (dir.), MASDONATI Jonas (dir.). Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au coeur des transformations. -Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2019
[Ouvrage]
CARNUS Marie-France (dir.), BAILLET Dorothée (dir.), THERRIAULT Geneviève (dir.), VINCENT Valérie (dir.), MOSCONI Nicole (préf.). Rapport au(x) savoir(s) et formation des enseignants : un dialogue nécessaire et fructueux. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[Ouvrage]
GUIBERT Pascal (dir.), DEJEMEPPE Xavier (dir.), DESJARDINS Julie (dir.), MAULINI Olivier (dir.), LESSARD Claude (préf.). Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[N° spécial revue]
CRINON Jacques (coord.), MULLER Alain (coord.). Savoirs et normes pour enseigner. Recherche et formation, 2018
[Article]
JORRO Anne, DANGOULOFF Natacha. Corps et gestes professionnels de l'enseignant en contexte sensible. Recherches et éducations, 2018
[Étude et rapport]
Direction interministérielle de la transformation publique. Transformation numérique : dessinons les métiers publics de demain ! -Paris : Ministère de l'action et des comptes publics, 11/2018
[Ouvrage]
ÉTIENNE Richard (dir.), RAGANO Serge (dir.), TALBOT Laurent (dir.), BRU Marc (préf.), ALTET Marguerite (post.). Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? -Paris : L'Harmattan, 2019
[N° spécial revue]
CLOT Yves (dir.), PROT Bernard (dir.), WERTHE Christiane (dir.). Clinique de l'activité et pouvoir d'agir. Éducation permanente, 2001
[N° spécial revue]
Les émotions à l'école. Diversité (ville-école-intégration), 05/2019
[N° spécial revue]
Les transformations du travail dans la Fonction publique : expérimentations et perspectives de développement. La Revue des conditions de travail [en ligne], 12/2018
[Ouvrage]
CANTOR Nathaniel, COREY Stephen M. (préf.). The teaching-learning process. -New-York : The Dryden Press, 1953
[N° spécial revue]
Professionnalisations. Revue d'analyse institutionnelle : les cahiers de l'implication, 03/2008
[N° spécial revue]
Recherches en psychologie de l'éducation. Psychologie et éducation, 09/1985
[Étude et rapport]
Inspection générale de l'éducation nationale, Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche, TARDY Sophie (coord.), LHERMET Philippe (coord.), CANVEL André, GAUTHIER Roger-François, MAESTRACCI Vincent. La formation continue des enseignants du second degré : de la formation continue au développement professionnel et personnel des enseignants du second degré ? -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 09/2018
[Ouvrage]
ESCALIÉ Guillaume. Accompagner l'entrée dans le métier des enseignants : contribution d'un programme de recherche en anthropologie culturaliste. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2019
[Ouvrage]
PESCE Sébastien (dir.), BRETON Hervé (dir.). Accompagnement collectif et agir coopératif : éducation, formation, intervention. -Paris : Téraèdre, 2019
[Ouvrage]
BOSSARD Louis-Marie (dir.). Clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation : nouvelles recherches. -Paris : L'Harmattan, 2018
[Master formation]
NOLLAND Julie. Processus normatifs et créativité pédagogique en formation d'ingénieurs : le cas de l'École nationale supérieure des mines de Nancy. -Paris : Cnam, 2018
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DROYER Nathalie (dir.). L'évaluation, levier pour l'enseignement et la formation. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2019
[Article]
CORBION Sylviane. Entre recherche, politiques et pratiques : le dilemme du praticien apprenant. Éducation permanente, 12/2018
[N° spécial revue]
ROQUET Pascal (dir.). Rythmes et temporalités en formation. Éducation permanente, 12/2018
[Chapitre d'ouvrage]
DANGOULOFF Natacha. Les gestes professionnels dans la relation pédagogique : quelles interprétations par les élèves ?, in : Jorro Anne (dir.).- Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.). Les gestes professionnels comme arts de faire : éducation, formation, médiation culturelle. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[N° spécial revue]
KERLAN Alain (coord.), LEMONCHOIS Myriam (coord.). Projets artistiques et formation des enseignants. Recherche et formation, 2017
[Ouvrage]
CIFALI Mireille, MYFTIU Bessa. Dialogues et récits d'éducation sur la différence. -Nice : Éditions Les Paradigmes, 2006
[Étude et rapport]
Sénat, BRISSON Max (rapporteur), LABORDE Françoise (rapporteur). Rapport d'information fait au nom de la commission de la culture, de l'éducation et de la communication par le mission d'information sur le métier d'enseignant. -Paris : Sénat, 07/2018
[N° spécial revue]
MAILLARD Fabienne (coord.). Regards croisés sur le baccalauréat professionnel. Revue française de pédagogie, 01/2017
[Ouvrage]
PASCHE GOSSIN Françoise (dir.), MELFI Giuseppe (dir.). Synergies entre recherche, formation et enseignement. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2017
[Ouvrage]
NIEWIADOMSKI Christophe (dir.), CHAMPY-REMOUSSENARD Patricia (dir.), PIOT Thierry (préf.). Comprendre le travail éducatif dans sa diversité. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2018
[Ouvrage]
VIDAL-GOMEL Christine (dir.). Analyses de l'activité : perspectives pour la conception et la transformation des situations de formation. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2018
[Ouvrage]
PASCHE GOSSIN Françoise, JUILLERAT Marie-Christine, RIAT Christine, BRAHIER Agnès, CIFALI Mireille (préf.), DAUCOURT-BOUILLE Muriel (collab.). Histoires de vie professionnelle : réfléchir, agir, construire. -Bienne : Éditions Hep-Bejune, 2017
[N° spécial revue]
CORNU Laurence (coord.). Conflits de vérités à l'école. Revue internationale d'éducation Sèvres, 04/2018
[N° spécial revue]
GIBERT Anne-Françoise. Le travail collectif enseignant, entre informel et institué. Dossier de veille de l'Ifé [en ligne], 04/2018
[N° spécial revue]
KHERROUBI Martine (coord.), LEBON Francis (coord.). Faire école : quelles complémentarités entre le monde enseignant et le monde socio-éducatif ? Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2017
[Ouvrage]
MOHIB Najoua (dir.), GUILLON Stéphane (dir.), WITTORSKI Richard (préf.). La professionnalisation en débat : entre intentions et réalisations. -Bruxelles : Peter Lang, 2018
[N° spécial revue]
ANDERSON-LEVITT Kathryn (coord.), BONNÉRY Stéphane (coord.), FICHTNER Sarah (coord.). L'approche par compétences : une réforme voyageuse ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2017
[Article]
CHOPIN Marie-Pierre, LEFEUVRE Gwénaël, ROQUET Pascal. Penser les pratiques d'enseignement après/avec Bourdieu : quels héritages pour les jeunes chercheurs en éducation ? : éditorial. Éducation et socialisation [en ligne], 2015
[Ouvrage]
PIOT Thierry (coord.), MARCEL Jean-François (coord.). Changements en éducation : intentions politiques et travail enseignant. -Toulouse : Octarès, 2017
[Ouvrage]
GARDIÈS Cécile (coord.). Savoirs au travail : savoirs en partage en éducation et formation. -Dijon : Educagri éditions, 2017
[Ouvrage]
COMPAGNON Béatrice, THÉVENIN Anne. Histoire des instituteurs et des professeurs : de 1880 à nos jours. -Paris : Perrin, 2001
[Ouvrage]
ÉLOI Serge (dir.), UHLRICH Gilles (dir.). De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention. -Toulouse : Octarès, 2017
[Thèse ou HDR]
BOUKOU Jean-Claude. Identités professionnelles des enseignant(e)s : analyse des situations et études comparatives entre le Congo-Brazzaville et le Congo-Kinshasa. -Paris : Cnam, 2017
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de sociologie, 10/2017
[N° spécial revue]
BESNIER Sylvaine (coord.), JOFFREDO LE BRUN Sophie (coord.), MESSINA Virginie (coord.), RIBAN Chloé (coord.), ROCHE Marine (coord.). Recherches en éducation et formation : contributions des doctorants et jeunes chercheurs. Recherches en éducation [en ligne], 11/2017
[Master formation]
VALBRUN Stanley. Le métier d'enseignant en Haïti : biographisation et professionnalisation des parcours d'enseignants. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2016
[Ouvrage]
DESJARDINS Julie (dir.), BECKERS Jacqueline (dir.), GUIBERT Pascal (dir.), MAULINI Olivier (dir.). Comment changent les formations d'enseignants ? : recherches et pratiques. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Article]
JEANNIN Loïse. L'enseignement partagé comme source de développement professionnel : apprentissage transformatif et renforcement de l'identité professionnelle. Carnets de recherche sur la formation [en ligne], 04/2017
[Ouvrage]
FLEURY Bernadette, FABRE Michel, HOUSSAYE Jean (préf.). Peut-on enseigner autrement ? : une expérience de formation d'enseignants. -Paris : L'Harmattan, 2017
[N° spécial revue]
BOUFFARTIGUE Paul (coord.), FORTINO Sabine (coord.). Genre(s) au travail. La Nouvelle revue du travail, 2017
[N° spécial revue]
RAYOU Patrick (coord.), VÉRAN Jean-Pierre (coord.). Les enseignants débutants. Revue internationale d'éducation Sèvres, 04/2017
[N° spécial revue]
DELTAND Muriel (dir.), PÉREZ-ROUX Thérèse (dir.). Les dynamiques identitaires à l'épreuve des transitions en situation de formation et d'enseignement : défis et opportunités ? Éducation permanente, 09/2017
[N° spécial revue]
Varia. Travail et apprentissages, 2016
[Ouvrage]
JORRO Anne (dir.), DE KETELE Jean-Marie (dir.), MERHAN France (dir.). Les apprentissages professionnels accompagnés. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2017
[Étude et rapport]
Direction de l'évaluation et de la prospective, GUILLAUME François-Régis (coord.), AGULHON Catherine, BOURDONCLE Raymond, KOKOSOWSKI Alain, PÉANO Serge, TRANCART Danièle. Le changement dans les lycées techniques et professionnels : l'attitude des proviseurs, chefs de travaux et professeurs face aux transformations de l'enseignement. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports, 1991
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 01/2016
[Ouvrage]
KAIL Michèle (dir.), FAYOL Michel (dir.). Les sciences cognitives et l'école : la question des apprentissages. -Paris : Puf, 2003
[N° spécial revue]
Travail et handicap. Les Mondes du travail, 03/2017
[N° spécial revue]
De la qualification à la professionnalité. Sociologie du travail, 01/1987
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, BECCHETTI-BIZOT Catherine, HOUZEL Guillaume, TADDEI François. Vers une société apprenante : rapport sur la recherche et développement de l'éducation tout au long de la vie. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, 03/2017
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard, COUTAREL Fabien, LANÉELLE Xavière, MICHELLE Olivier. Synthèse du groupe d'experts, in : Ria Luc (dir.).- Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 2 : professionnalité des enseignants et de leurs formateurs. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2016
[Ouvrage]
RIA Luc (dir.). Former les enseignants au XXIème siècle. Volume 2 : professionnalité des enseignants et de leurs formateurs. -Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2016
[N° spécial revue]
ALMUDEVER Brigitte (dir.), DUPUY Raymond (dir.). L'individu pluriel ? : enjeux actuels de la construction de soi au travail. Nouvelle revue de psychosociologie, 2016
[Étude et rapport]
Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes, BOUSQUET Danielle, VOUILLOT Françoise (rapporteur), COLLET Margaux (rapporteur), FOURTIC Yseline (rapporteur). Formation à l'égalité filles-garçons : faire des personnels enseignants et d'éducation des moteurs de l'apprentissage et de l'expérience de l'égalité. -Paris : Haut conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes, 2017
[Article]
WATTEAU Benjamin, GUÉRIN Jérôme, ALBERO Brigitte, ZEITLER André. Construction de l'expérience et dynamique d'appropriation des artefacts : le cas d'apprenants au métier d'enseignant d'EPS. TransFormations, 12/2014
[Ouvrage]
GUICHARD-CLAUDIC Yvonne (dir.), KERGOAT Danièle (dir.), VILBROD Alain (dir.). L'inversion du genre : quand les métiers masculins se conjuguent au féminin... et réciproquement. -Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008
[Ouvrage]
VILLEMAGNE Carine (dir.), MYRE-BISAILLON Julie (dir.). Les jeunes adultes faiblement scolarisés : parcours de formation et besoins d'accompagnement. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 12/2016
[N° spécial revue]
CUNHA Daisy (coord.). Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil. Travail et apprentissages, 2015
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2015
[N° spécial revue]
Varia. Revue française de pédagogie, 10/2015
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, KERGOAT Prisca, JARTY Julie, CAPDEVIELLE-MOUGNIBAS Valérie, LEMISTRE Philippe, COURTINAT-CAMPS Amélie, SACCOMANNO Benjamin. Du bien-être au sens de l'expérience des élèves et des enseignant.e.s de lycée professionnel : une analyse genrée des conditions de vie, des rapports à la formation et au travail. -Marseille : Céreq, 07/2016
[Ouvrage]
PHILIPPOT Thierry (coord.). Les traces de l'activité : objets pour la recherche et outils pour la formation. -Paris : L'Harmattan, 2016
[N° spécial revue]
BROSSAIS Emmanuelle (coord.). Traces de la subjectivité des enseignants dans l'acte d'enseignement : les apports de la psychanalyse à l'analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d'enseignement. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2016
[Master formation]
NIVET Barbara. L'accompagnement des enseignants scolarisant des élèves avec autisme : l'entretien-conseil : quels gestes professionnels ? -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2016
[N° spécial revue]
Varia. L'Orientation scolaire et professionnelle, 09/2016

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