Action formation

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Formation-Travail > Ingénierie formation > Ingénierie pédagogique > Action formation

Documents (Descripteurs) :

[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, Réseau européen de projets en interaction dans l'éducation des adultes. Projet "Action femmes" (Chambéry, France). -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1981
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle, SCHWARTZ Bertrand, HAMELINE Daniel, ROUSSEL L., MIGAYROU Michel, SCHEFFKNECHT Jean-Joseph. Travail de synthèse de l'évaluation d'expériences pilotes dans le domaine de l'éducation permanente. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 05/1977
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2021
[Étude et rapport]
BERZEF Bertrand-Joseph. De l'évaluation différée vers une formation par l'explicitation des pratiques. -Rouen, : Irem, 1980
[Ouvrage]
BOUTIN André. Expériences de formation au sud et au nord. -Paris : Les éditions ouvrières, 02/1983
[Étude et rapport]
Association du Centre universitaire de coopération économique et sociale (éd.), CROGUENNOC Roman. Contribution à la problématique de la formation des formateurs : étude de cas. -Nancy : Acuces, 12/1970
[Étude et rapport]
Institut régional du travail, RISACHER, Jean. Présentation et analyse d'une action de formation. -Aix-en-Provence : Institut régional du travail, 03/1976
[N° spécial revue]
Éthique et sens du travail. Cadres, 07/2022
[Ouvrage]
TEIGER Catherine (coord.), LACOMBLEZ Marianne (coord.). (Se) former pour transformer le travail : dynamiques de constructions d'une analyse critique du travail. -Québec, Bruxelles : Presses de l'Université Laval;European trade union institute, 2013
[Article]
GILLODTS Sylvie. Penser l'activité de formation à l'aune de la psychodynamique du travail. Éducation permanente, 06/2022
[Article]
ULMANN Anne-Lise. La formation, intervention comprise. Psychologie du travail et des organisations, 03/2020
[Article]
DELTAND Muriel. Projet de reconversion et modes résolutoires de tensions identitaires en formation : le cas de professionnels se préparant aux métiers du conseil. Savoirs, 2019
[Article]
GARCIA Stéphanie. Interagir au travail et en situation de formation : le cas des relations avec les parents dans le champ de l'éducation de l'enfance. Savoirs, 2021
[Article]
ULMANN Anne-Lise, DELAY Béatrice. L'expérimentation d'une politique publique de formation professionnelle : l'Afest, un levier de transformation ? TransFormations [en ligne], 07/2021
[Étude et rapport]
Mission à la formation des personnels de l'Éducation nationale, HADJI Charles. Guide méthodologique pour l'évaluation des actions de formation. -Grenoble : CRDP de Grenoble, 1987
[N° spécial revue]
BATICLE Clément, GIRAULT Cécile, GUILLON Valentin, MARY Pauline. La formation professionnelle des personnes en recherche d'emploi en 2018 et 2019 : davantage d'entrées suite au Plan d'investissement dans les compétences. Dares résultats [en ligne], 03/2021
[Étude et rapport]
Cnam, DUGUÉ Élisabeth. Partenariat école entreprise : les enseignements d'une action expérimentale. -Paris : Greta de Paris, 09/1990
[Ouvrage]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, PAIN Abraham. L'ingénierie de la formation : une approche praticienne. -Paris : Cnam, 12/2001
[Étude et rapport]
Délégation à la formation professionnelle, ABALLÉA François, AUCLAIR Elizabeth, LEPAGE Jacques. Évaluation des stages de préparation à l'emploi des jeunes de 16 à 25 ans (1986-1987) : étude qualitative approfondie. -Paris : Fondation pour la recherche sociale, 06/1987
[N° spécial revue]
SANTELMANN Paul (dir.). L'introuvable qualité en formation. Éducation permanente, 06/2020
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BÉRAUD Delphine. Codification des intitulés de formation et parcours des salariés stables. -Marseille : Céreq, 2020
[Article]
FILLIETTAZ Laurent. La compétence interactionnelle : un instrument de développement pour penser la formation des adultes. Éducation permanente, 09/2019
[Chapitre d'ouvrage]
GRIÈRE Janine. Méthodes d'expression écrite et orale : une expérience au Cnam, in : Institut national des sciences appliquées.- Rencontre nationale des enseignants en expression et communication. -Rennes : Institut national des sciences appliquées, 10/1978
[Chapitre d'ouvrage]
JORRO Anne. Éthos professionnel et transactions de reconnaissance, in : Jorro Anne (dir.), De Ketele Jean-Marie (dir.).- La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Étude et rapport]
Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail, Conseil national de l'emploi, de la formation et de l'orientation professionnelles, Copanef, Délégation générale à l'emploi et à la formation professionnelle, Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels. Expérimentation Afest - Action de formation en situation de travail : rapport final. -Lyon : Anact, 07/2018
[Ouvrage]
DI PATRIZIO Gabriele, VIEILLE-GROSJEAN Henri (préf.). La formation d'adultes : entre espace d'acquisition et espace de transhumance. -Saint-Denis : Connaissances et savoirs, 2017
[Article]
ULMANN Anne-Lise. Les apprentis au coeur de "l'introuvable relation" formateur-tuteur. Formation emploi, 01/2018
[Ouvrage]
GELÉ Jean-Marie. La formation des agents de recyclage de Récup'Aire : paroles de formateurs. -Lille : Centre régional de ressources pédagogiques, 2001
[Master CIDC]
LABRACHERIE Julien. Construire l'expérience professionnelle des jeunes : un enjeu pour les conseillers en Mission locale. -Paris : Cnam, 2016
[Article]
LEMAIRE Patrick, GLIKMAN Viviane. Travaux collectifs à distance et mobilisation des apprenants : l'exemple d'un diplôme d'université en ligne. Distances et médiations des savoirs [en ligne], 2016
[Étude et rapport]
Groupe d'étude Histoire de la formation des adultes, DENANTES Jacques (dir.). L'histoire de la formation des adultes dans les contextes de décolonisation : compte rendu d'une démarche de réflexion et de recherche. -Paris : Gehfa, 06/2016
[Article]
DANIELLOU François, DESSORS Dominique, TEIGER Catherine. Formation à l'analyse de l'activité et rapport au travail en ergonomie. Travailler, 2016
[Étude et rapport]
Université de Franche-Comté, Institut universitaire de formation continue, CRÉZÉ Françoise, BOUILLERET Odile, FAIVRE Denise. Une formation à la création de son activité professionnelle en milieu rural : gageure ou réalisme ? -Besançon : Université de Franche-Comté, 06/1984
[Étude et rapport]
Institut national de formation et de recherche sur l'éducation permanente, MINVIELLE Yvon (dir.), CANETTI Dominique, MOSTINI Arnaud (collab.), VOLERY Liliane (collab.). Les pratiques pédagogiques mises en oeuvre par les tuteurs d'entreprise dans le cadre des actions de formation alternée jeunes 16-18 ans. -Paris : Ligue française de l'enseignement et de l'éducation permanente, 02/1984
[Étude et rapport]
Association du Centre d'études et de réalisations pour l'éducation permanente. Action remise à niveau : unité pour l'insertion professionnelle. -Bobigny : Acerep, 04/1983
[Thèse ou HDR]
ROUARD Françoise. Langage et écriture de travail : enjeux des formations langagières. -Marseille : Université d'Aix-Marseille I, 2012
[Étude et rapport]
Mission d'éducation permanente. Actions d'insertion 81-82 : Cergy, Argenteuil, circulaires. -Cergy : Mission d'éducation permanente, 1982
[Étude et rapport]
Groupement interprofessionnel de formation, d'orientation et de perfectionnement, KNECHT Gérard (coord.). Formation alternée des jeunes de 16 à 18 ans : stage d'orientation approfondie : action pilote. -Chamco : Gifop, 09/1982
[Étude et rapport]
Association du Centre d'études et de réalisations pour l'éducation permanente. Analyse d'une médiation vers l'emploi : la formation des conducteurs-livreurs. -Créteil : Acerep, 11/1981
[Étude et rapport]
Ministère du travail et de la participation, Service des études et de la statistique, GOUPIL Marie-Agnès, PATÉ Frédérique. Le stage de formation ou de préparation à la vie professionnelle : enquête auprès des jeunes ayant bénéficié de cette formule au cours du Pacte I. -Paris : Ministère du travail et de la participation, 1981
[Étude et rapport]
MARCON Michel. Objet technique et formation d'adultes. -[s.l.] : [s.n.], 1980
[Master formation]
GIBERT Jonathan. Ré-organisation d'un dispositif de formation en EFTS. -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2014
[Étude et rapport]
Association pour le développement des recherches auprès des universités et établissements publics de Grenoble, Institut de recherche économique et de planification du développement, BESSE Marie de, BEL Maïten, ROSANVALLON André, TROUSSIER Jean-François. Le devenir des stagiaires de formation continue. -Grenoble : Institut de recherche économique sur la production et le développement, 11/1980
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, DARTOIS Colette, SARAZIN Gérard. Rapport II Évaluation de l'objectif formel : les résultats des "actions jeunes". -Paris-la-Défense : Adep, 12/1980
[Étude et rapport]
Centre académique de formation continue de Grenoble, LEMOINE Jean, FEUILLIE Chantal. Une formation à l'expression orale et écrite en milieu ouvrier. -Grenoble : Cafoc de Grenoble, 06/1980
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale. Projet pilote Cee : jeunes sans qualification : rapport de synthèse des stages 1979. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 1979
[Étude et rapport]
Cedefop, ARIBAUD-DUQUENOY France-Heyliett, REPELLIN Odette. Égalité des chances et formation professionnelle : actions de formation en faveur de l'emploi et de la promotion professionnelle des femmes en France. -Berlin : Cedefop, 12/1979
[Étude et rapport]
BERZEF Bertrand-Joseph. Formation par la recherche, recherche sur la formation. -Pierre Bénite (69) : Bertrand-Joseph Berzef, 1979
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, Institut national de recherche pédagogique, Centre national de télé-enseignement, BOURDONCLE Raymond. S'inscrire, travailler, persévérer : les premiers mois d'une formation de promotion sociale au Cnte. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 06/1979
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe. Éducation des adultes, emploi et groupes défavorisés. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 1979
[Chapitre d'ouvrage]
ROUARD Françoise. "Il rêve de fraternité dans une langue inconnue" : la prison polyglotte : lieu de langues, de passages et de frontières, in : Guilhem Geneviève (dir.).- Dans ma cellule, j'ai fait le tour du soleil : la littérature en terre in-humaine, à trois voix. -Paris, Toulouse : Lire c'est vivre;Association pour l'art et l'expression libre, 2008
[Étude et rapport]
Université de Rouen, Centre de sociologie européenne, TESTANIÈRE Jacques. Étude du rôle de la formation professionnelle des adultes (Fpa) dans la reconversion du personnel ouvrier des Houillères nationales du bassin Nord Pas de Calais (Hbnpc). -Rouen : Université de Rouen, 1975
[Étude et rapport]
Institut de socio-économie des entreprises et des organisations, SAVALL Henri (dir.), BONNET Marc, AGNESE Véronique, PEGOURIE Stéphanie. Management socio-économique des actions de lutte contre l'illettrisme au niveau des collectivités territoriales : expérimentation dans une aglomération et élaboration d'une grille de compétences. -Écully : Iseor, 01/1991
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel, MINVIELLE Yvon, PIETTRE François, AUBRUN Simone. Formation des adultes et sociologie de l'éducation. Cours B2 : mise en place et fonctionnement des actions de formation. -Paris : Cnam, 1979
[Ouvrage]
TARDIF Maurice (dir.), BORGES Cecilia (dir.), MALO Annie (dir.). Le virage réflexif en éducation : où en sommes-nous 30 ans après Schön ? -Bruxelles : De Boeck, 2012
[Article]
HOLLENSTEIN Claire. Travailler en santé : formation du corps ou remédiation corporelle ? Éducation permanente, 03/2013
[Article]
FRÉTIGNÉ Cédric. Ce que les stagiaires pensent et font en et du stage en entreprise d'entrainement. TransFormations, 06/2012
[Étude et rapport]
Peuple et culture. Stage de formation à l'analyse du milieu dans une perspective de développement social et culturel. -Paris : Peuple et culture, 1967
[Étude et rapport]
Centre d'études et recherches psychotechniques, ACKERMANN Werner, RIALAN B., ARCHAMBAUD J.. Transmission et assimilation de notions scientifiques : une étude de la représentation de quelques faits scientifiques chez des ouvriers de l'industrie chimique. -Paris : Centre d'études et recherches psychotechniques, 1963
[Master CIDC]
ROUYER Mathilde. La créativité sous surveillance : normes et liberté dans les formations en communication. -Paris : Cnam, 2012
[Master CIDC]
BÉGUIN Valérie. De la posture de formateur à la posture de formateur consultant interne : l'histoire d'un changement de positionnement pour une nouvelle professionnalité à l'occasion d'un chantier sur l'expertise sociale des assistants de service social hospitalier. -Paris : Cnam, 2011
[Ouvrage]
BOULET Paul. La formation en alternance : repères sur des actions de formation alternée et clés pour l'action. -Paris : L'Harmattan, 2010
[Étude et rapport]
Centre d'études et de formation intégrée du Léman, Association du Relais, DOBLER Kathrin. Les absences dans un dispositif de formation destiné à des publics en situation socioprofessionnelle précaire : étude sur les cours dispensés dans le cadre de la Cifea au Cefil de Lausanne. -Morges : Fondation Le Relais, 09/2007
[Article]
DOLIGNON Carole, LAIN Philippe. Le stage de la gloutte : un contexte de formation singulier. Éducation permanente, 2011
[Article]
DUMET Thomas. Analyser les situations d'enseignement et d'apprentissage : l'exemple d'une formation dite "de base". Savoirs, 2010
[Master CIDC]
BA-CÉSAIRE Aïssa. Restructuration de la formation gestion des TPE-PME du Cenci. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2006
[N° spécial revue]
L'expérience est-elle qualifiable ? : compétences et qualifications en travail social. Le Sociographe, 09/2006
[Communication]
GLIKMAN Viviane. Les étudiants face à un dispositif dit "d'autoformation accompagnée" pour la préparation au C2i, in : Safourcade Sandra (dir.).- Actes des journées d'étude internationales Efficacité des dispositifs de Foad, organisées par l'A-Graf, le Crefi-T et le service Formation continue de l'Université de Toulouse-le-Mirail, Toulouse, 15 et 16 janvier 2009. -Toulouse : Université de Toulouse-Le Mirail, 2009
[Master CIDC]
ALEXIA Joël. Formation à la citoyenneté destinée à de jeunes majeurs auteurs d'infractions urbaines dans le cadre d'une condamnation à un travail d'intérêt général. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2006
[Master CIDC]
RAFFET Patrice. D'une logique d'adaptation à l'emploi à la formation des acteurs : l'exemple du Brevet professionnel de la jeunesse de l'éducation populaire et du sport mis en place à l'Infop-Cemea. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[Master CIDC]
PIZZAGALLI Marie-Noëlle. Les formations d'adaptation à l'emploi : engagement et motivation des professionnels. -Paris : Cnam, 2009
[Ouvrage]
CORREA MOLINA Enrique (dir.), GERVAIS Colette (dir.). Les stages en formation à l'enseignement : pratiques et perspectives théoriques. -Québec : Presses de l'Université du Québec, 2008
[N° spécial revue]
L'accompagnement dans le champ professionnel. Savoirs, 2009
[Master formation]
POUPARD Jean-Philippe. Le rôle de l'intimité dans les modalités d'expresssion comportementale des participants face à l'injonction à être soi en formation des adultes : cas d'une formation aux techniques de communication. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 2009
[N° spécial revue]
BOUQUET Brigitte (coord.), RIFFAULT Jacques (coord.). Les écrits professionnels : pratique des écrits, écriture des pratiques. Vie sociale, 06/2009
[Thèse ou HDR]
MONOD Ambroise. Formation continue en milieu ouvrier : contenu et évaluation. -Strasbourg : Université de Strasbourg, 1980
[Étude et rapport]
Cnam, Université des Sciences sociales de Grenoble, GLIKMAN Viviane, MAFTOUL Marcela. Rapport d'étude sur la mise en oeuvre et les usagers de la formation au C2i au département Shs de l'Upmf. -Paris : Cnam, 04/2008
[Article]
ROUARD Françoise. Formation : paroles, écrits et écriture. Les Cahiers dynamiques, 05/2008
[Ouvrage]
CIFALI Mireille (dir.), GIUST-DESPRAIRIES Florence (dir.). Formation clinique et travail de la pensée. -Bruxelles : De Boeck, 2008
[Article]
PELUAU Béatrice, ROUARD Françoise. Rôle et enjeux de la formation continue au langage dans la professionnalisation des travailleurs sociaux. Vie sociale, 2007
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Centre d'études de l'emploi, Institut national de recherche pédagogique, CHÉRET Dorothée, WITTORSKI Richard. Dispositif nouvelles compétences : contrats de qualification entreprise "P" et organisme de formation "B" : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Montreuil, Noisy-le-Grand, Paris : Afpa;Centre d'études de l'emploi;Institut national de recherche pédagogique, 12/1994
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Centre d'études de l'emploi, Institut national de recherche pédagogique, ROLLOT G.. Lycée professionnel Gabriel Peri, Champigny, Bac pro mouliste : monographie d'action de formation : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Montreuil, Noisy-le-Grand, Paris : Afpa;Centre d'études de l'emploi;Institut national de recherche pédagogique, 06/1995
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, CARDONNEL Joëlle. Le CFAI : "la Maison de la production à Moirans (38)", l'entreprise Allevard Aciers : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Montreuil : Afpa, 03/1996
[Étude et rapport]
Greta Nantes, PIERRE Claude. Un jeune préparant un CAP CMBA (Constructeur maçonnerie et béton armé) en unités capitalisables dans le cadre d'un Greta : monographie : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Nantes : Greta de Nantes, 1995
[Étude et rapport]
Institut national de recherche pédagogique, GENNIN-BOLO Annette, LEFEBVRE-VERY M., PEDEMAY F.. Lycée professionnel polyvalent Montesquieu, Robinson (92) : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1995
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Centre d'études de l'emploi, Institut national de recherche pédagogique. Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : analyse des interactions mises en place entre école-entreprise. -Montreuil, Noisy-le-Grand, Paris : Afpa;Centre d'études de l'emploi;Institut national de recherche pédagogique, 04/1994
[Communication]
MOISAN André, DEBON Claude. Une propédeutique professionnelle pour des emplois-jeunes en médiation sociale : communication à la 6ème biennale de l'éducation et de la formation : débats sur les recherches et les innovations, Paris, 3-6 juillet 2002. -[s.l.] : [s.n.], 07/2002
[Acte de colloque]
Carif Picardie, Association pour le développement local en Picardie. Formation et développement local. -Amiens : Carif Picardie, 1985
[N° spécial revue]
Analyse de la demande : quelques expériences. Forma 10, 07/1977
[N° spécial revue]
Donner un second souffle à la formation permanente. Échange et projets, 12/1979
[Ouvrage]
CHABOISSIER Mercedes, DE WITTE Serge (préf.). De l'acte pédagogique au changement social ? : l'exemple de la "démarche de soins" : comprendre pour réussir le changement. -Paris : Af corrd éditions, 1996
[Chapitre d'ouvrage]
WITTORSKI Richard. L'expérience des actions Nouvelles qualifications en France et l'émergence d'opérateurs collectifs, in : Landry Carol (dir.), Serre Fernand (dir.).- École et entreprise : vers quel partenariat ? -Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec, 1994
[N° spécial revue]
OLRY Paul (coord.), PARAGE Pierre (coord.). Travail et formation : quelques pratiques en émergence. Éducation permanente, 2008
[Article]
DUGUÉ Élisabeth, LIMA Léa (collab.), MOISAN André (collab.), RIST Barbara (collab.), ROUXEL Sylvie (collab.). L'exemple d'une filière de formation en "intervention sociale" : le Cnam, université professionnelle de la deuxième chance. Actualité de la formation permanente, 10/2007
[Article]
CAPUS Yvonne, DESSUS Noémi. L'exemple d'une filière de formation en "intervention sociale" : le public de la filière : une part importante d'exclus de la "première chance". Actualité de la formation permanente, 10/2007
[Article]
CHRÉTIEN Jean-Pierre, ROUARD Françoise. L'exemple d'une filière de formation en "intervention sociale" : l'action du Cnam en prison : une dynamique d'insertion. Actualité de la formation permanente, 10/2007
[Étude et rapport]
Organisation de coopération et de développement économiques, MICHEL Benoît, MAROUN Elie. L'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation des adultes pour de meilleures compétences de base : étude de cas : France. -Paris : OCDE, 2008
[Article]
VITON Christophe. Le jeu de rôle comme mode de cognition par l'expérimentation : l'exemple des métiers de la chimie. Éducation permanente, 2007
[Communication]
PORTELLI Patricia. Une pratique d'autoformation tutorée dans le cadre des actions "nouvelles qualifications", in : Aecse.- Premier congrès d'actualité de la recherche en éducation et formation, Cnam, les 25, 26 et 27 mars 1993 : portefeuille de communications. -Caen : Aecse, 1994
[Communication]
LEBORGNE Christian, PORTELLI Patricia, WITTORSKI Richard. Dynamique des actions "nouvelles qualifications" et émergence d'opérateurs collectifs multidimensionnels : contribution à une nouvelle approche du jeu des acteurs, in : Levesque Jean-Louis (dir.), Fernandez Julio (dir.), Chaput Monique (dir.).- Formation-travail, travail-formation. Tome 1 : formation, travail et savoir institué : politiques, partenariats, orientations ; évolution du travail et des perceptions ; situation du travail et savoirs sociaux. -Bellecombe-en-Bauges : Éd. du CRP, 1993
[Master formation]
ROBERT-GUILLOT Marie-Noëlle. L'expert et la formation : à propos de l'animation d'un module de formation par un expert, prescripteur de métier : des communications entre professionnels dans une activité de coopération : l'impact des variables sociales sur la conceptualisation dans une activité collective de conception. -Paris : Cnam, 2006
[Article]
CHARLIER Bernadette, DESCHRYVER Nathalie, PERAYA Daniel. Apprendre en présence et à distance : une définition des dispositifs hybrides. Distances et savoirs, 2006
[Chapitre d'ouvrage]
LE GOFF Jean-Pierre. Quelle formation pour quelle autonomie ?, in : Plan construction et architecture, Le Goff Jean-Pierre (coord.), Bobroff Jacotte (coord.).- Polyvalence et autonomie dans le bâtiment : quelles compétences ? -Paris : Plan construction et architecture, 09/1987
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLOSIER Gérard. Passeport pour le polyester : une formation pour les jeunes : de la forme simple à l'objet fini. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Étude et rapport]
Université de Paris X, LENOIR Hugues. Mesures d'impact des dispositifs de formation. -Paris : Ministère de l'emploi, de la cohésion sociale et du logement, 08/2006
[Article]
GUIBERT Rozenn. Le principe hologrammatique en formation d'adultes à la communication. Repères, 2004
[Thèse ou HDR]
GUTNIK Fabrice. La présentation de soi de cadres au chômage de longue durée en situation de groupe de formation d'aide à la réinsertion professionnelle : des lieux et des hommes. -Paris : Cnam, 2005
[Article]
ASTIER Philippe. Actions de formation, rencontres d'activités. Éducation permanente, 03/2006
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), OLRY Paul (coord.). Analyses du travail et formation (2). Éducation permanente, 03/2006
[Ouvrage]
LEDRU Michel, BOUDA Naïma, WOLFF Agnès. Travail et formation : quels nouveaux dispositifs ? -Paris : Liaisons, 2004
[Article]
BOUQUET Brigitte, DUGUÉ Élisabeth. Des assistantes sociales se forment à l'approche territoriale : réflexion sur le positionnement professionnel. Forum, 03/2004
[Communication]
GUIBERT Rozenn. Formation à la communication et à la complexité : formation émancipatrice ou adaptatrice ?, in : Arce Ramon (dir.), Farina Francisca (dir.), Novo Mercedes (dir.), Egido Angel (dir.), Ardoino Jacques (dir.), Berger Guy (dir.).- La pensée critique en éducation : actes du colloque international de l'Afirse, Saint-Jacques de Compostelle, 26-28 novembre 2004. -Saint-Jacques de Compostelle : Universidade de Santiago de Compostela, 2004
[Article]
GUIBERT Rozenn. La "formation de formateurs" à Attac : regard sur une pratique. Pratiques de formation. Analyses, 06/2005
[Article]
AUGÈRE Sylvain. Les Ilots de formation technique individualisée : le dispositif de formation des réseaux de formation de la métallurgie. Politiques d'éducation et de formation, 2003
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Centre d'études de l'emploi, Institut national de recherche pédagogique, MATHEY-PIERRE Catherine. Monographie d'action de formation : rapport intermédiaire : Greta 77, lycée professionnel, Tournan en Brie, CAP d'agent d'assainissement et de collectes de déchets liquides spéciaux -Montreuil, Noisy-le-Grand, Paris : Afpa;Centre d'études de l'emploi;Institut national de recherche pédagogique, 12/1995
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, Centre d'études de l'emploi, Institut national de recherche pédagogique, RAMBAUD Marie-Hélène. Monographie d'action : agent de traitement des déchets : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Montreuil, Noisy-le-Grand : Afpa;Centre d'études de l'emploi;Institut national de recherche pédagogique, 10/1995
[Étude et rapport]
Iufm des Pays de Loire, BOUCHON Maurice. Établissement régional d'enseignement adapté (Erea) de Nantes : monographie n° 1 : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Nantes : Iufm des Pays de Loire, 06/1995
[Étude et rapport]
Iufm des Pays de Loire, BOUCHON Maurice, GONNIN-BOLO Annette. Lycée professionnel François Arago de Nantes : monographie n° 2 : recherche Redéfinition des rôles dans les formations techniques et professionnelles : les interactions entre l'école et l'entreprise. -Nantes : Iufm des Pays de Loire, 06/1995
[N° spécial revue]
À la recherche de l'expérience éducative. Les Cahiers dynamiques, 10/2005
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BEAUMELOU Fabienne. Le module d'initiation aux nouvelles technologies. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1987
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BEAUMELOU Fabienne. Agent d'exploitation des matériels audovisuels : former les jeunes de l'exploitation à la maintenance audiovisuelle. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1988
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BAVEREY Anne. Maintenance en électronique appliquée à la micro-informatique : former des jeunes au dépannage sur site ou en atelier. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1987
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BAVEREY Anne. Agent d'entretien et de maintenance en milieu rural : une formation multitechnique pour des jeunes. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BAVEREY Anne. Asistant(e) technique en électronique : former des jeunes à un métier intermédiaire de l'électronique. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLIFIT-MINOT Éliane. Graphiste illustrateur en aérographie et infographie : des jeunes dessinent leur avenir. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1988
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BAPST Claude, CLIFIT-MINOT Éliane. Videotext des métiers en création : former des jeunes de la composition de pages-écrans à la conception de services. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLIFIT-MINOT Éliane. Agent technique du spectacle : une formation polyvalente pour des jeunes. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLIFIT-MINOT Éliane. Ouvrier d'entretien maintenance des bâtiments hôteliers : former des jeunes à réaliser des prestations techniques au service de la clientèle. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLIFIT-MINOT Éliane. Agent d'accueil et d'information : de l'entreprise culturelle à l'entreprise industrielle : une nouvelle voie de professionnalisation pour les jeunes. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1988
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, CLOSIER Gérard. Installation dépannage d'équipements thermiques : la maîtrise de l'énergie une ouverture pour les jeunes. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1987
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BAPST Claude. Opérateur sur machines outils à commande numérique (Mocn) : former les jeunes à être des acteurs de la modernisation de l'entreprise. -Noisy-le-Grand, Paris : Délégation à la formation professionnelle;Adep, 1986
[N° spécial revue]
PIGNON Robert, FERRASSE Jean, CLANET Claude, SAURET Marie-Jean, BASTOUL D.N.. La formation permanente : problèmes d'animation et d'évaluation. Homo, 1976
[Ouvrage]
Délégation à la formation professionnelle, BEAUMELOU Fabienne. Publication assistée par ordinateur : des métiers en recomposition. -Noisy-le-Grand : Adep, 1989
[Ouvrage]
BERBAUM Jean. Étude systémique des actions de formation : introduction à une méthodologie de recherche. -Paris : Puf, 1982
[N° spécial revue]
Plan de sauvetage des jeunes : les sans qualifications d'abord ! Contradictions, 12/1983
[Article]
GUTNIK Fabrice. Le risque de psychologisation du chômage de longue durée : à propos d'une formation de cadres. Éducation permanente, 03/2005
[N° spécial revue]
GUIBERT Rozenn (coord.), SAMSON Dominique (coord.). La (re)présentation de soi. Éducation permanente, 03/2005
[Communication]
GUIBERT Rozenn. Logiques de formation à l'écriture, in : Oriol-Boyer Claudette (dir.), Bajulaz-Fessler Nicole (dir.).- Écrire à l'université : actes du colloque international, Université Grenoble III-Stendhal, 19 au 21 janvier 1995. -Grenoble, Grenoble : L'atelier du texte;Ceditel, 1996
[Communication]
GUIBERT Rozenn. Bousculer des illusions pour provoquer des changements culturels : communication au colloque de la Dflm (Didactique du français langue maternelle), Bruxelles, septembre 1998. -[s.l.] : [s.n.], 09/1998
[Communication]
GUIBERT Rozenn. À chaque public son dispositif de formation : comparaison de formations mises en place pour aider à la production des mémoires pour deux publics différents : futurs ingénieurs du Cnam et travailleurs sociaux préparant un Dheps : communication au colloque de l'Aecse/Crefi, Toulouse, 2-3-4 octobre 2000. -[s.l.] : [s.n.], 10/2000
[Diplôme sup. form.]
TISON Brigitte. Formation à l'approche des cultures ou la construction d'une culture "tierce". -Paris : Cnam, 2004
[Étude et rapport]
Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue, TRAISNEL François (président), TRICOCHE Jean-Claude (rapporteur). Redéfinition de l'action de formation : rapport. -Paris : Comité de coordination des programmes régionaux d'apprentissage et de formation professionnelle continue, 01/2004
[Article]
GUIBERT Rozenn. L'entraînement à la synthèse comme apprentissage du dialogisme. Spirale, 2002
[Ouvrage]
Agence nationale pour l'amélioration des conditions de travail. 5ème équipe : automation et requalification dans une usine chimique : monographie C. -Montrouge : Anact, 1982
[Étude et rapport]
Cnam, DUPUIS Richard. Chef de projet multimédia. -Paris : Cnam, 1993
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale, DESBROUSSES Hélène. Unité étude de problème. -Nancy : Cuces, 1970
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale. Expression B : groupe maîtrise. -Nancy : Cuces, 1963
[Étude et rapport]
Centre universitaire de coopération économique et sociale, CASPAR Pierre. De l'enseignement à l'intervention : essai sur l'éducation permanente en milieu industriel. -Nancy : Cuces, 07/1969
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, Centre universitaire de coopération économique et sociale, MORIN Michel. La formation dans la filière mine : action de formation des chefs de taille. -Nancy : Infa, 06/1966
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, Centre universitaire de coopération économique et sociale, DESHONS Michel. La formation dans la filière usine : action de formation des contremaîtres. -Nancy : Infa, 06/1966
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, Centre universitaire de coopération économique et sociale, JOSEPH Xavier. La formation dans la filière installation : actions de formation des monteurs d'installations. -Nancy : Infa, 06/1966
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, FARDOUET Charles, HIGELÉ Pierre. Une expérience de formation à la recherche de panne auprès d'ouviers d'entretien. -Nancy : Infa, 01/1972
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, FREICHE Janine, HIGELÉ Pierre. Étude de stratégies pédagogiques utilisées dans un enseignement programmé linéaire. -Nancy : Infa, 1971
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, FREICHE Janine, HIGELÉ Pierre. Étude comparative de l'emploi de livres et de machines dans un enseignement programmé d'électricité. -Nancy : Infa, 02/1971
[Chapitre d'ouvrage]
AUBRUN Simone. De l'expérience à l'écriture..., in : Service social de l'enfance.- Accueil en stage au Service social de l'enfance de Paris : vers des pratiques formatives... -Paris : Service social de l'enfance, 11/2002
[Ouvrage]
BLANCHARD-LAVILLE Claudine (coord.), FABLET Dominique (coord.). Théoriser les pratiques professionnelles : intervention et recherche-action en travail social. -Paris : L'Harmattan, 2003
[Master CIDC]
CANAC Caroline. Processus d'action et de décision lors de la construction d'une offre de formation en informatique pour le public sourd de la Serac Formation. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2001
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de travail social, Groupe de recherche interdisciplinaire sur les organisations et le travail, BOUQUET Brigitte, DUGUÉ Élisabeth, ROUXEL Sylvie, BORU Monique (collab.). Les assistantes sociales à la reconquête du territoire : l'exemple d'un stage expérimental. -Paris : Cnam, 09/2002
[Chapitre d'ouvrage]
MOISAN André. Une propédeutique professionnelle comme une des réponses de formation aux emplois-jeunes, in : Vasconcellos Maria (coord.).- Les emplois-jeunes : nouveaux métiers, nouvelles professionnalités. -Villeneuve d'Ascq : Université de Lille III, 2003
[Ouvrage]
PELPEL Patrice. Apprendre et faire : vers une épistémologie de la pratique ? -Paris : L'Harmattan, 2001
[Ouvrage]
FIGEAT Madeleine. Les baccalauréats professionnels : un espoir ou un leurre ? -Paris : Institut national de recherche pédagogique, 1996
[Ouvrage]
BEZSONOFF Catherine. Pratique de la formation : du discours à la réalité. -Paris : Éd. d'organisation, 2000
[Master formation]
DESTOUESSE Nathalie. Autoformation, construction identitaire, représentations groupales : expression d'une interaction. -Paris : Cnam, 2000
[Master formation]
HÉMIDY Benoît. Les mutations du conseil en gestion agricole dans le nord-est de la France. -Paris, Louvain-la-Neuve, Villetaneuse : Cnam;Université catholique de Louvain;Université de Paris XIII, 2000
[Étude et rapport]
Centre académique de formation continue de Dijon, PASTRÉ Pierre. Évolution des compétences et formation : le cas de régleurs de presses à injecter. -Chenove (21) : Cafoc, 11/1994
[Étude et rapport]
Institut national pour la formation des adultes, Association du Centre universitaire de coopération économique et sociale, LESNE Marcel (dir.), COLLON Chantal, OECONOMO Constantin, CHARRIAUX Jean-Marie (collab.), GRIFFATON Christian (collab.), GUIGOU Jacques (collab.), MEIGNANT Alain (collab.). Changement socio-professionnel et formation : étude d'une situation de crise dans le bassin de Briey. -Nancy : Infa, 01/1968
[Étude et rapport]
Délégation à la formation professionnelle, BAPST Claude, BAVEREY Anne, BEAUMELOU Fabienne, CLIFIT-MINOT Éliane, CLOSIER Gérard. Réseau jeunes et technologies : premier bilan et éléments de réflexion. -Noisy-le-Grand : Adep, 04/1987
[Mémoire divers]
BUSCATTO Marie. Les modalités d'articulation de la formation avec l'organisation du travail : le cas de la formation "Optim'hommes" chez Renault. -Paris : Cnam, 1995
[Article]
CUENAT Hélène. L'amorce d'une mutation culturelle : le sens d'une formation générale d'employés. Éducation permanente, 03/1991
[Master formation]
PAUQUET Anne-Marie. Les déterminants organisationnels du transfert de la compétence collective : le cas de l'entreprise Sca. -Paris, Villetaneuse, Louvain-la-Neuve : Cnam;Université de Paris XIII;Université catholique de Louvain, 1999
[Diplôme sup. form.]
CANEPA Bertrand. Formation et analyse du travail : développer une fonction formative dans les situations de travail. -Paris : Cnam, 09/1999
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, Centre de recherche sur la formation. Étude sur le dispositif de formation de formateurs "jeunes" : rapport intermédiaire. -Paris : Cnam, 05/1986
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, Centre de recherche sur la formation, CHAMBON Françoise, MURE Marie-Hélène, CASPAR Pierre (dir.), BARBIER Jean-Marie (dir.). Le dispositif de formation de formateurs "jeunes" (cycles longs qualifiants pluri-annuels) : monographies. -Paris : Cnam, 05/1987
[Diplôme sup. form.]
KADDOUR Rabah. Essai de contribution à l'amélioration de la formation à la fonction pédagogique à travers l'examen d'un nouveau dispositif. -Paris : Cnam, 1999
[Ouvrage]
BRETELLE-DESMAZIERES Danièle, COULON Alain, POITEVIN Christine. Apprendre à s'informer : une nécessité : évaluation des formations à l'usage de l'information dans les universités et les grandes écoles françaises. -Paris : Université de Paris VIII, 1999
[Étude et rapport]
Centre national de la fonction publique territoriale, LAMAURY Michel, LENOIR Hugues. Mesure d'effets du dispositif de formation de lutte contre l'illettrisme Déclic de la Communauté urbaine de Strasbourg. -Paris : CNFPT, 12/1998
[Ouvrage]
Mission nationale Nouvelles qualifications. Cent actions pour construire les qualifications et accompagner l'évolution du travail. -Paris : Mission nationale Nouvelles qualifications, 1993
[Master formation]
GUTNIK Fabrice. La co-construction des représentations identitaires dans un groupe de cadres demandeurs d'emploi de longue durée en formation d'aide à la réinsertion professionnelle. -Paris : Cnam, 1998
[Acte de colloque]
Observatoire de la fonction publique territoriale, Centre national de la fonction publique territoriale. Réflexion sur les personnels d'exécution en difficulté dans la Fpt : actes des premières assises des 9 et 10 novembre 1993. -Paris : CNFPT, 1994
[Diplôme sup. form.]
DESJARDIN Claude. La création d'un Centre de formation d'apprentis de l'animation en Ile-de-France : analyse d'une pratique d'ingénierie de formation. -Paris : Cnam, 11/1994
[Diplôme sup. form.]
WAXIN Anne. Qualifications et compétences. -Paris : Cnam, 01/1995
[Diplôme sup. form.]
HUCHETTE Daniel. L'ingéniérie de la formation. -Paris : Cnam, 02/1995
[Ouvrage]
L'annuaire horizon "publics défavorisés" France : la formation professionnelle en Europe. -Paris : Racine éditions, 1994
[Ouvrage]
Électricité de France, Gaz de France. Pratiques de formation à Edf et Gdf : témoignages du service interne de formation. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 1991
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes. Formation-emploi : réduire les écarts : l'expérience de l'Afpa. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 1994
[Ouvrage]
DUPEYRON Alain. Les entreprises face à l'Europe : eurotechniciens. -Paris : Racine éditions, 1994
[Ouvrage]
ANCIAUX Jean-Pierre. L'entreprise apprenante : vers le partage des savoirs et des savoir-faire dans les organisations. -Paris : Éd. d'organisation, 1994
[Étude et rapport]
Unesco, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche, SÉRIEYX Hervé (dir.), BRETELLE-DESMAZIERES Danièle, TOUZET Dominique, MICHEL Jean. Former et apprendre à s'informer : pour une culture de l'information. -Paris : Adbs, 1993
[Ouvrage]
ARNAUD Catherine, GENESTET Vincent, JOUVENOT Christian. Faire évoluer ensemble les compétences et l'organisation. -Paris La Défense : Centre Inffo, 1993
[Diplôme sup. form.]
CHABOISSIER Mercedes. De l'acte pédagogique au changement social ? : les limites d'une logique inversée ... : le cas de la formation "démarche de soins/rôle propre infirmier". -Paris : Cnam, 04/1993
[Étude et rapport]
Comité de liaison pour la promotion des migrants et des publics en difficulté d'insertion, DURU Marie-Chantal, LECLAIRE Odile. La médiation à l'emploi. -Paris : Clp, 10/1997
[Diplôme sup. form.]
CHÉDEVILLE Sandrine. Évaluation en vue d'une formalisation des méthodes d'ingénierie de la formation dans le domaine de la qualité. -Paris : Cnam, 03/1998
[Diplôme sup. form.]
KOURILSKY Laurent. La formation "confrontation" : un outil d'adaptation au changement. -Paris : Cnam, 09/1997
[Diplôme sup. form.]
LEBORGNE Christian. Ingénierie du tutorat et accompagnement du changement : analyse du dispositif d'ingénierie ATC. -Paris : Cnam, 01/1992
[Diplôme sup. form.]
MAYEN Patrick. Consultant dans une administration : le cas Dde 21. -Dijon : Cnam, 07/1991
[Ouvrage]
Cepec, GILLET Pierre (dir.). Construire la formation. -Paris : ESF, 1991
[Étude et rapport]
Ministère de l'éducation nationale, Intermède. Les formations complémentaires d'initiative locale : leur construction, leur place dans la relation formation-emploi. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 03/1998
[Diplôme sup. form.]
MIEGEVILLE Charlotte. Proposition d'un dispositif partenarial sur l'agglomération de Colomiers : le pôle insertion-formation-emploi. -Paris : Cnam, 04/1991
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, BROCHIER Damien, RICHARD Antoine. Être élève et apprenti : une expérience originale d'alternance dans l'enseignement professionnel. -Paris : Ministère de l'éducation nationale, 11/1997
[Diplôme sup. form.]
GESLIN Marie-Paule. Fonction de coordinateur de zone et crédit formation individualisé jeunes : analyse des contributions de deux études commanditées par la Délégation à la formation professionnelle. -Paris : Cnam, 06/1991

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