Dispositif formation

Thesaurus

Formation-Travail > Ingénierie formation > Dispositif formation

À utiliser lorsqu'il s'agit de l'ensemble des moyens mis en oeuvre par les pouvoirs publics, les structures privées (type entreprises) ou associatives, en direction d'un public cible. Se distingue de Politique formation, Politique régionale formation ou Politique formation entreprise.

Documents (Descripteurs) :

[Article]
TOURETTE-TURGIS Catherine, PEREIRA PAULO Lennize. L'université des patient.es : un exemple de traduction institutionnelle des éthiques du care dans la formation. TransFormations [en ligne], 03/2024
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Rapport d'activité Expression 75-76. -Paris : Cnam, 1976
[Article]
PEREIRA PAULO Lennize, TOURETTE-TURGIS Catherine, VANNIER Marie-Paule. La diplomation de patient.es partenaires en oncologie : un dispositif soutenant l'engagement du patient.e en oncologie. Psycho-oncologie [en ligne], 03/2024
[N° spécial revue]
Varia. Formation emploi [en ligne], 10/2022
[Étude et rapport]
Conseil de l'Europe, Conseil de la coopération culturelle. Groupes défavorisés et formation : nouveaux aspects et tendances : réseau européen de projets en interaction dans l'éducation des adultes. -Strasbourg : Conseil de l'Europe, 05/1980
[N° spécial revue]
FERNAGU OUDET Solveig (coord.), VIDAL-GOMEL Christine (coord.). Environnement capacitant : regard pluriel. Travail et apprentissages [en ligne], 01/2022
[N° spécial revue]
BERNARD Pierre-Yves, GOSSEAUME Valérie, MESLIN Karine, ROUPNEL-FUENTES Manuella, WALKER Joanne. Intégrer l'accompagnement social à la formation : retours sur un dispositif régional. Céreq bref, 2024
[Chapitre d'ouvrage]
LUSINCHI Adrien, PETIT Lucille. Ce que les appels à projets du Plan d'investissement dans les compétences font à l'accompagnement vers l'emploi, in : Gonnet Aurélie (dir.), Lima Léa (dir.), Carloni Pierre (dir.), et al.- L'accompagnement des transitions professionnelles : un monde en soi ? : institutions, métiers, expériences. -Buenos Aires : Teseo, 2024
[Étude et rapport]
Fondation pour la recherche sociale, VÉZINAT Nadège (dir.), DUVOUX Nicolas, BRUNET Florence (coord.), BARONNET Juliette, GADÉ Romane, PERRIN-WOLANSKI Adèle. Circuits courts vers l'emploi : le geste, l'immersion professionnelle, l'accompagnement social (CICOVE) : synthèse. -Paris : Dares, 12/2023
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, ARBELÁEZ AYALA Alejandra, BUCHER Anne, LIMA Léa, MOREL Makiko, SANCHEZ Pablo, SIBILLE Léo, TERRAZ Isabelle. Quatrième rapport du comité scientifique de l'évaluation du Plan d'investissement dans les compétences. -Paris : Dares, 12/2023
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2023
[Étude et rapport]
MOISAN André. L'EAO sur le lieu de travail : ses enjeux, à travers l'expérience d'un dispositif. -[s.l.] : [s.n.], 1991
[Étude et rapport]
MOISAN André. L'EAO à l'UAP. -[s.l.] : [s.n.], 03/1991
[Master formation]
GOERGEN Céline. La professionnalisation des autistes de haut niveau : réalités et perspectives. -Paris : Cnam, 2022
[Étude et rapport]
Centre d'études supérieures industrielles, HAUSER Gilles, RATIER-COUTROT Laurence. Les effets de la formation d'ingénieurs du CESI : des façons différents de s'approprier l'outil-formation. -Paris : Centre d'études supérieures industrielles, 07/1978
[Ouvrage]
POIZAT Germain (dir.), FLANDIN Simon (dir.). Conception, recherche, activité, formation, travail. -Toulouse : Octarès, 2022
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, ARBELÁEZ AYALA Alejandra, BUCHER Anne, GIVORD Pauline, LIMA Léa, MOREL Makiko. Troisième rapport du comité scientifique de l'évaluation du Plan d'investissement dans les compétences. -Paris : Dares, 11/2022
[Chapitre d'ouvrage]
HEIJBOER Claire, PETIAU Anne, RURKA Anna, LAGIER Elsa, DOIBANI Maria. La co-formation en travail social : quels enjeux de transformation sociale, in : Lechaux Patrick (dir.). Les défis de la formation des travailleurs sociaux : entre universités et écoles professionnelles. -Nîmes : Champ social, 2022
[N° spécial revue]
Varia. Recherche et formation, 2021
[Ouvrage]
LIU Tiphaine. Former des innovateurs radicaux : pour une pédagogie de l'émancipation. -Paris : L'Harmattan, 2022
[Article]
ALCADE Céline. Apprendre en situation de travail : le dispositif spécifique du restaurant-école. Travail et apprentissages, 07/2021
[N° spécial revue]
BECERRIL ORTEGA Raquel (coord.). Varia. TransFormations [en ligne], 2021
[Ouvrage]
MOISAN André, COSTA E SILVA Ana Maria, FARIA-FORTECÖEF Clarisse, KINET Francine, GHOBRINI Hamid, VAN HOUT Birgit (préf.), PINEAU Gaston (préf.). Formation à la médiation sociale par le compagnonnage et la mobilité européenne : les tours d'Europe (2016-2019). -Paris : L'Harmattan, 2021
[Ouvrage]
FOND-HARMANT Laurence (dir.), DELOYER Jocelyn (dir.), LEBAS Marie-Clotilde (dir.), BONMATI Jean-Marc (préf.). Psychiatrie, santé mentale et culture professionnelle partagée : un programme européen de formation des tuteurs. -Paris : L'Harmattan, 2021
[Master formation]
BALASSE Frédéric. Les dispositifs hybrides de professionnalisation. -Paris : Cnam, 2021
[N° spécial revue]
FILLIETTAZ Laurent (coord.), ZAOUANI-DENOUX Souâd (coord.). Apprendre en situation de travail : développements théoriques, approches méthodologiques et enjeux praxéologiques. Éducation et socialisation [en ligne], 2021
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, BUCHER Anne, FRETEL Anne, ZAMORA Philippe, POUJOULY Christel, VANNI Nicolas. Premier rapport du comité scientifique du Plan d'investissement dans les compétences. -Paris : Dares, 10/2020
[Étude et rapport]
Direction de l'animation, de la recherche, des études et des statistiques, BUCHER Anne, FRETEL Anne, GIVORD Pauline, LIMA Léa, MOREL Makiko. Second rapport du comité scientifique de l'évaluation du Plan d'investissement dans les compétences. -Paris : Dares, 11/2021
[Ouvrage]
CHALIÈS Sébastien (dir.), LUSSI BORER Valérie (dir.). Activité et compétence en tension dans le champ de la formation professionnelle en alternance. -Toulouse : Octarès, 2021
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane. Mettre son expérience en débat : éléments caractéristiques de l'exercice du métier et dispositifs de formation, in : Lémonie Yannick (dir.), Betton Emmanuelle (dir.), Ouvrier-Bonnaz Régis (dir.).- Normes et références : l'expérience en discussion : travail, orientation, formation. -Toulouse : Octarès, 2021
[Article]
RAIRI Salima, ULMANN Anne-Lise. De l'expérimentation à la généralisation : les AFEST au milieu du gué ? Éducation permanente, 06/2021
[Étude et rapport]
Défi métiers, OKOUO Patient. La transformation numérique du système de la formation professionnelle : analyse du point de vue de l'ingénierie pédagogique. -Paris : Défi métiers, 05/2021
[Étude et rapport]
Cnam, Pôle de recherche sur les caractéristiques communes des dispositifs utilisant les effets formateurs des situations de travail, Centre de recherche sur la formation, LEBORGNE Christian. Monographie : entreprise participant au dispositif ATC. -Paris : Cnam, 12/1991
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, BAPST Claude, BARRAULT Patrick, BEAUVALLET-CAILLET Élisabeth, DUPEYRON Alain, SARAZIN Gérard. La formation des formateurs pour les formations en alternance. -Noisy-le-Grand : Adep, 02/1983
[Étude et rapport]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, CHAUVEL Edmonde, RAMBAUD Marie-Hélène, HERVIEU Denise, MATHEY-PIERRE Catherine. Programme Paque : synthèse de la capitalisation dans une perspective de transfert. 12/1994
[Étude et rapport]
Pôle de recherche sur les caractéristiques communes des dispositifs utilisant les effets formateurs des situations de travail, Cnam, Centre de recherche sur la formation (coord.), Laboratoire de sociologie du travail, de l'éducation et de l'emploi, CHARLON Élisabeth. Entreprise de filature. -Lille, Paris : Université de Lille ;CNRS, 11/1991
[Étude et rapport]
Université de Lille I, Laboratoire de sociologie du travail, de l'éducation et de l'emploi, FALIU Alain, MLEKUZ Gérard. Le rôle des collectivités locales et des acteurs fonctionnels du dispositif : mission nationale d'observation et d'évaluation du dispositif 16-18 ans, Région Nord, Pas-de-Calais. -Villeneuve d'Ascq : Université de Lille I, 10/1984
[Étude et rapport]
Agence nationale pour l'emploi. Insertion professionnelle des jeunes : le dispositif de formation en alternance issu de l'accord interprofessionnel du 26 octobre 1983. -Paris : Agence nationale pour l'emploi, 09/1987
[Article]
BÉZILLE Hélène, DIVERT Nicolas, LEBON Francis. En quête de légitimité(s) : retour sur un dispositif de formation continue de professionnels de l'animation. Savoirs, 2020
[Ouvrage]
PELTIER Claire (dir.), BRONCKART Jean-Paul (préf.). La médiatisation de la formation et de l'apprentissage : mélanges offerts à Daniel Peraya. -Bruxelles : De Boeck, 2014
[Ouvrage]
BROUSSAL Dominique (dir.), SAINT-JEAN Michèle (dir.). La professionnalisation des acteurs de la santé : recherche, innovation, institution [Rencontres internationales 2019 du réseau Recherche Éducation Formation]. -Toulouse : Cépaduès, 2019
[Ouvrage]
MEZZENA Sylvie (dir.), KRAMER Nicolas (dir.), MULLER Alain (post.). Construire le rapport théorie-pratique : expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social. -Genève : Ies éditions, 2019
[Chapitre d'ouvrage]
BALAS Stéphane, ARNOULD Astou, BRETON Nicolas. "Compétence" : réenchanter la notion pour en retrouver le sens, in : CCCA-BTP/Hénon Jacques-Olivier (coord.), Belluco Stéphane (coord.).- L'apprentissage dans le BTP : de l'expertise à l'innovation. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2019
[Article]
TOURETTE-TURGIS Catherine, PEREIRA PAULO Lennize, VANNIER Marie-Paule. Quand les malades transforment leur expérience du cancer en expertise disponible pour la collectivité : l'exemple d'un parcours diplômant à l'université des patients. Vie sociale, 2019
[Ouvrage]
NAL Emmanuel (dir.), GAVENS Nathalie (dir.), ROUSVOAL Jacques (préf.). Les sciences de l'éducation, une culture pluridisciplinaire : pour former et se former à l'enseignement et aux interventions socio-éducatives. -Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2018
[Étude et rapport]
Cnam, Centre d'études et de recherches sur les qualifications, Centre de recherche sur la formation, BERTON Fabienne. Les situations de travail et la formation : le cas d'une grande entreprise du secteur des biens d'équipement. -Paris : Céreq, 12/1991
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, KADDOURI Mokhtar. Monographie. -Paris : Cnam, 12/1991
[Ouvrage]
TONARELLI Pascal. Regard sur la formation des adultes : analyse et propositions. -Paris : L'Harmattan, 2018
[Chapitre d'ouvrage]
ADAM Catherine, COCO Serge. Développement de dispositifs de formation des ingénieurs à l'innovation : vers l'éco-innovation ?, in : Lemaître Denis (dir.), Formation des ingénieurs à l'innovation. -Londres : ISTE Éditions, 2018
[Communication]
FAINGOLD Nadine. Pouvoir d'agir et professionnalisation : communication au colloque Repaira Éducation permanente et utopie éducative, Paris, 14 mai 2016. -[s.l.] : [s.n.], 06/2016
[Article]
MAGOGEAT Quentin. Le dispositif "Plus de maîtres que de classes" : un dispositif professionnalisant ? Savoirs, 2017
[Ouvrage]
Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle, TALLARD Michèle (coord.). Entre politiques paritaires et pratiques de formation : le temps de l'évaluation : actes de la journée d'études du Conseil national d'évaluations de la formation professionnelle (Paris, 14 décembre 2016). -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2017
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (dir.), LECLERCQ Gilles (dir.), PETIT Lucie (dir.). Transmettre. Éducation permanente, 12/2016
[Master CIDC]
PRÉVOT Julien. Entre gestion de l'urgence et projet de réingénierie d'un dispositif de formation : de la complexité d'une posture intervenante. -Paris : Cnam, 2014
[Article]
LECHAUX Patrick. L'alternance en formation : le travail silencieux de l'activité de reliance des "alternants" dans le cadre d'un dispositif de formation mobilisateur. Phronesis [en ligne], 2016
[Article]
BIAUDET Paule, WITTORSKI Richard. Professionnalisation des doctorants : influence des formations "complémentaires" sur le développement des compétences et le positionnement professionnel. Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2015
[Étude et rapport]
Cnam, ROUARD Françoise (coord.), PELUAU Béatrice, DEMANGEL Carine, ESPINA Monica, LAGARDE Pascale, LE DU Valérie. Cahier Langue et langage : écriture et oralité dans les formations en communication professionnelle. -Paris : Cnam, 05/2016
[Ouvrage]
BERNARD Sophie (dir.), MÉDA Dominique (dir.), TALLARD Michèle (dir.). Outiller les parcours professionnels : quand les dispositifs publics se mettent en action. -Bruxelles : Peter Lang, 2016
[N° spécial revue]
FORESTIER Christian (coord.). Formation professionnelle et employabilité. Revue internationale d'éducation Sèvres, 04/2016
[Ouvrage]
DENECHEAU Benjamin (dir.), HOUDEVILLE Gérald (dir.), MAZAUD Caroline (dir.). À l'école de l'autonomie : épreuves et enjeux des dispositifs de deuxième chance. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, DUBOIS Jean-Marie, NOACK Edmond, SIGOT Jean-Claude. Dispositif d'enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés (Defis) : premiers indicateurs du volet "entreprises". -Marseille : Céreq, 04/2016
[N° spécial revue]
MAHLAOUI Samira (dir.), ULMANN Anne-Lise (dir.). Le tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? Éducation permanente, 03/2016
[Étude et rapport]
Sénat, PATRIAT François, REQUIER Jean-Claude. Rapport d'information fait au nom de la commission des finances sur les écoles de la deuxième chance. -Paris : Sénat, 11/2015
[Ouvrage]
ZAID Abdelkarim (dir.), LEBEAUME Joël (dir.). La formation d'ingénieurs en alternance : rythmes et temporalités vécus. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2015
[Ouvrage]
BEC Jacques, SINGÉRY Jacky, TRICOT Dominique. La formation en alternance : complexité et dynamique des dispositifs. -Paris : L'Harmattan, 2014
[Thèse ou HDR]
LECLERCQ Gilles. Les relations entre l'agir pédagogique et l'agir des usagers dans les dispositifs de formation : un itinéraire de recherche en sciences de l'éducation. -Lille : Université des sciences et technologies de Lille, 2001
[Ouvrage]
CARDONA GIL Emmanuel (dir.), LEMAÎTRE Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game. -Paris : L'Harmattan, 2015
[Étude et rapport]
Ministère du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle, Direction régionale du travail et de l'emploi de Rhône-Alpes, DUVAL Étienne. Les expérimentations éducatives en région Rhône-Alpes : dispositif 16-18 ans, opération Est lyonnais... -Lyon : Direction régionale du travail et de l'emploi de Rhône-Alpes, 09/1984
[Étude et rapport]
Université Paris-Nord, SCHALLER Jean-Jacques, SCHALLER Françoise, CORBARA Bruno. La remise à niveau dans le dispositif 16-18 en Ile de France. -Villetaneuse : Université Paris-Nord, 06/1984
[Étude et rapport]
Centre académique de formation continue de Paris, MESNIER Pierre-Marie (coord.), BAUDOUIN Jean-Michel, OLLAGNIER Edmée. Le développement des qualifications sur le lieu de travail. -Paris : Cafoc, 1991
[Étude et rapport]
Union nationale interfédérale des oeuvres et organismes privés sanitaires et sociaux, DOLGOROUKY Hélène (coord.), FARINE Bernard, GENTY Élisabeth, POYET Anne-Marie. L'insertion sociale et l'emploi des personnes en difficulté. -Paris : Union nationale interfédérale des oeuvres et organismes privés sanitaires et sociaux, 11/1983
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, MEILHAC Jean-Gabriel, BEAUVALLET Élisabeth. Observation et suivi du dispositif 16-18 ans : note méthodologique et état d'avancement des travaux. -Paris la Défense : Adep, 12/1982
[Étude et rapport]
Centre régional de formation, formation permanente en milieu ouvrier, Office régional pour la culture et l'éducation permanente, DELEDICQUE Marie Geo, HÉDOUX Jacques, NOËL Chantal, NOËL André, VERMERSCH Pierre. Des praticiens analysent leurs démarches : approche sociologique et psychologique des jeunes dits de "bas niveaux" et de leurs formateurs : une recherche-action sur les "formations jeunes" du Crefo. -Lille : Crefo, 09/1982
[Ouvrage]
VINATIER Isabelle (coord.). Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. -Toulouse : Octarès, 2012
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, GOFFETTE Michèle, PLAN Odile, SARAZIN Gérard, DAVAZE Anne Hélène (collab.), ROUSSEL Philippe (collab.). Intervention concertée Éducation-santé-travail en faveur des jeunes particulièrement défavorisés. -Paris la Défense : Adep, 1981
[Étude et rapport]
Centre d'études et de recherches sur les qualifications, LANTIER Françoise, COLARDYN Danielle (collab.). Définition et organisation des enseignements technologiques. Fascicule I : méthodes et stratégies. Fascicule II : démarches et méthodologies. -Paris : Céreq, 06/1980
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, CAMBRA Gaétan, PLAN Odile. Action éducative dans les grands ensembles : bilan de l'expérimentation des missions d'éducation permanente. -Paris : Adep, 01/1979
[N° spécial revue]
ROSTAM Wali. L'école de la 2ème chance, la "grande école" des décrocheurs motivés. Dares analyses [en ligne], 09/2014
[Étude et rapport]
Cnam. Titre RNCP de niveau III CPN42 Chargé d'accompagnement social et professionnel : création et développement du diplôme dans le réseau du Cnam. -Paris : Cnam, 03/2014
[N° spécial revue]
Varia. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2014
[Chapitre d'ouvrage]
CROS Françoise. La communication interpersonnelle dans les dispositifs de formation, in : Cros Françoise (coord.), Meyer Claude (coord.).- La communication interpersonnelle en formation : usages, effets et enjeux. -Lyon : Chronique sociale, 2014
[Ouvrage]
CROS Françoise (coord.), MEYER Claude (coord.). La communication interpersonnelle en formation : usages, effets et enjeux. -Lyon : Chronique sociale, 2014
[Article]
AURICOSTE Caroline, CERF Marianne, DORÉ Thierry, OLRY Paul. Construire une nouvelle expérience en formation continue. Éducation permanente, 03/2014
[Article]
MEIGNAN Youri, OLRY Paul. L'élaboration des expériences : un opérateur de transmission ? Éducation permanente, 03/2014
[Master CIDC]
VANNIER Éric. Jeux et enjeux de la régionalisation d'un dispositif national : le cas de la formation des entraîneurs de golf. -Paris : Cnam, 2014
[Ouvrage]
ANDERSON Darrell, NIEMI John A.. Adult education and the disadvantaged adult. -New York : Eric Clearinghouse on Adult Education, 1969
[N° spécial revue]
DUPONT Rolande (coord.), MORNET François (coord.). La formation permanente : repères dans l'histoire, réflexions pour l'avenir. Pour, 05/1980
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, LESNE Marcel, MINVIELLE Yvon, PIETTRE François. Formation des adultes et sociologie de l'éducation. Cours B2 : mise en place et fonctionnement des actions de formation. -Paris : Cnam, 1978
[N° spécial revue]
AUDE Johanne. Les bénéficiaires de la formation "compétences clés" : plus de 50 000 entrées en formation en 2011. Dares analyses [en ligne], 07/2013
[Ouvrage]
ALBARELLO Luc (dir.), BARBIER Jean-Marie (dir.), BOURGEOIS Étienne (dir.), DURAND Marc (dir.). Expérience, activité, apprentissage. -Paris : Puf, 2013
[Ouvrage]
COUDERT Francine (coord.), ROUYER Claude (coord.), FABLET Dominique (préf.). Former à la supervision et l'analyse des pratiques des professionnels de l'intervention sociale à l'Etsup. -Paris : L'Harmattan, 2012
[Article]
ASTIER Philippe. Les dispositifs, utopie éducative pour temps de crise : un point de vue sur l'ensemble des textes. TransFormations, 06/2012
[N° spécial revue]
ASTIER Philippe (coord.), FAULX Daniel (coord.), LECLERCQ Gilles (coord.). Usages et dispositifs de formation : les dispositifs entre domination et initiative. TransFormations, 06/2012
[Master formation]
NAUDIN Véronique. L'activité du formateur infirmier en situation d'analyse de pratiques : une gestion de la situation d'apprentissage en cours de construction ? -Paris, Villetaneuse : Cnam;Université de Paris XIII, 2012
[Thèse ou HDR]
ESCALIÉ Guillaume. Analyse du travail d'un collectif de formateurs et de ses conséquences sur la formation professionnelle d'un enseignant novice : un exemple en éducation physique et sportive. -Paris : Cnam, 2012
[Ouvrage]
ENLART Sandra (dir.). Formation : les dispositifs en question. -Paris : Liaisons, 2008
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs. Enseignement de méthodes d'expression : bilan de la première année expérimentale (1976-1977) et propositions pour la seconde année (1977-1978). -Paris : Cnam, 05/1977
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes. Présentation succincte du cycle de formateurs de branche. -Paris : Cnam, 1986
[Ouvrage]
LEBRUN Marcel, SMIDTS Denis, BRICOULT Geneviève, DE KETELE Jean-Marie (préf.). Comment construire un dispositif de formation ? -Bruxelles : De Boeck, 2011
[Ouvrage]
CHARLIER Bernadette (dir.), HENRI France (dir.). Apprendre avec les technologies. -Paris : Puf, 2010
[Ouvrage]
CARRÉ Philippe (dir.), MOISAN André (dir.), POISSON Daniel (dir.). L'autoformation : perspectives de recherche. -Paris : Puf, 2010
[Ouvrage]
BOULET Paul. La formation en alternance : repères sur des actions de formation alternée et clés pour l'action. -Paris : L'Harmattan, 2010
[N° spécial revue]
ARDOUIN Thierry (coord.), CLÉNET Jean (coord.). L'ingénierie de la formation : questions et transformations. TransFormations, 06/2011
[Ouvrage]
Association nationale pour la formation professionnelle des adultes, SANTELMANN Paul (coord.). Responsabilité sociale des entreprises et formation. -Arcueil : Éd. Éducation permanente, 2011
[Ouvrage]
ADÉ David (coord.), SAINT-GEORGES Ingrid de (coord.). Les objets dans la formation : usages, rôles et significations. -Toulouse : Octarès, 2010
[Master CIDC]
DAVANTURE Adriana. La formation à la langue pour un métier fait de paroles : le français compétence professionnelle dans les services à la famille : bilan d'une expérimentation auprès de l'Institut Fepem de l'emploi familial. -Paris : Cnam, 2011
[N° spécial revue]
MAUBANT Philippe (coord.), PIOT Thierry (coord.). Processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui. Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle, 2011
[Étude et rapport]
Assemblée nationale, CHERPION Gérard, GILLE Jean-Patrick. Rapport d'information déposé en application de l'article 145-7, alinéa 1, du règlement par la Commission des affaires sociales sur la mise en application de la loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie. -Paris : Assemblée nationale, 03/2011
[Chapitre d'ouvrage]
BARBIER Jean-Marie. Les dispositifs de formation : diversités et cohérences : outils d'approche, in : Barbier Jean-Marie (dir.), Bourgeois Étienne (dir.), Chapelle Gaëtane (dir.), Ruano-Borbalan Jean-Claude (dir.).- Encyclopédie de la formation. -Paris : Puf, 2009
[Master CIDC]
BARATIER Chantal. Formation des salariés intérimaires en entreprise agro-alimentaire : quels enjeux ?, quel accompagnement ? -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2005
[Master CIDC]
COUTANT Christine. Le développement d'une formation hybride dans le cadre d'un diplôme de l'Icsv. -Paris : Cnam, 2008
[Master CIDC]
BEYOU Claire. L'adoption d'un dispositif de formation mixte en entreprise : conditions organisationnelles, managériales et individuelles. -Paris, Nanterre : Cnam;Université de Paris X, 2007
[Usuel]
BARBIER Jean-Marie (dir.), BOURGEOIS Étienne (dir.), CHAPELLE Gaëtane (dir.), RUANO-BORBALAN Jean-Claude (dir.). Encyclopédie de la formation. -Paris : Puf, 2009
[Thèse ou HDR]
FRÉTIGNÉ Cédric. Les entreprises d'entraînement : entre organisations formatives et organisations productives. -Paris : Université de Paris X, 2001
[Chapitre d'ouvrage]
KADDOURI Mokhtar. Les formations en alternance entre transition, socialisation et constructions identitaires, in : Kaddouri Mokhtar (éd.), Lespessailles Corinne (éd.), Maillebouis Madeleine (éd.), Vasconcellos Maria (éd.).- La question identitaire dans le travail et la formation : contributions de la recherche, état des pratiques et étude bibliographique. -Paris : L'Harmattan, 2008
[Dossier documentaire]
Cnam, Institut national des techniques de la documentation, GUYENNOT Christèle, IBARRA Doriane, ROGEL Carole. État des lieux et synthèse des recherches portant sur les jeunes rencontrant des difficultés en matière d'éducation et d'insertion socioprofessionnelle de la fin de la scolarité obligatoire à la majorité civile en France (les 16-18 ans). -Paris : Cnam, 05/2008
[Ouvrage]
DROUARD Hervé. Former des professionnels par la recherche : initier à la démarche scientifique. -Paris : L'Harmattan, 2006
[Diplôme sup. form.]
TODESCO Jean-Louis. Reconnaissance de la technicité au sein du département de maintenance des autobus de la RATP (MRB) : adaptation des compétences et des métiers aux évolutions techniques. -Paris : Cnam, 2006
[N° spécial revue]
Varia. Distances et savoirs, 2006
[Thèse ou HDR]
MOHIB Najoua. Dispositifs de formation et développement des compétences professionnelles : la question de l'engagement dans l'agir professionnel. -Strasbourg : Université de Strasbourg I, 2005
[Article]
COLARDYN Danielle. Développer ses compétences : du slogan aux pratiques ? : l'environnement institutionnel de la formation tout au long de la vie. Politiques d'éducation et de formation, 2003
[Ouvrage]
SOREL Maryvonne (coord.), WITTORSKI Richard (coord.), GÉRAUD Claude, ROTHIER-BAUTZER Éliane, BARBIER Jean-Marie, VERGNAUD Gérard, PASTRÉ Pierre, KADDOURI Mokhtar, MIOCHE Annie. La professionnalisation en actes et en questions. -Paris : L'Harmattan, 2005
[Étude et rapport]
Cycle de formation de formateurs de branche, LAWINSKI Marek, RIEBEN Pierre, MAILLEBOUIS Madeleine (collab.), LE COQ-BOUR Pascale (collab.). Cycle formateur-concepteur de projets en alternance : recueil des projets réalisés : état au 31 décembre 1997. -Paris, Paris : CCCA;Cnam, 1998
[Ouvrage]
Ouvrir la formation : questions d'organisation : études de cas sur la mise en oeuvre des technologies de formation en Europe. -Paris : Ote, 1993
[Acte de colloque]
Ministère de l'agriculture et de la pêche, Bureau de la formation continue des personnels. La construction des compétences : problématiques de terrain et dispositifs de formation. -Paris : Ministère de l'agriculture, de la pêche et de l'alimentation, 2000
[Ouvrage]
FUMAT Yveline, VINCENS Claude, ÉTIENNE Richard. Analyser les situations éducatives. -Paris : ESF, 2003
[Ouvrage]
GUIBERT Rozenn. Former des écrivants : principes des ateliers d'écriture en formation d'adultes. -Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2003
[Master CIDC]
SAUNIER Daniel. Un projet qui se cherche : la formation d'éducateur de la Protection judiciaire de la jeunesse "recrutés à titre exceptionnel". -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2002
[Master CIDC]
THORIN Zahoua. La fonction stratégique du projet ou la formation commune des aides-soignants et des aides médico-psychologiques, comme moyen de rapprochement d'instituts de formation du secteur sanitaire et social. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Master CIDC]
OLLIVIER Christian. Evaluation du dispositif de la formation et de l'accompagnement des nouveaux enseignants de la Ccip. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Master CIDC]
RAIMBAULT Nicolas. Réflexion sur le projet : reconnaissance des niveaux de formation des entraîneurs de basketball européens et équivalences avec le dispositif français. -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Master CIDC]
FAVRE Didier. Enjeux, mise en perspective et analyse d'un dispositif partenarial de formation continue et supérieure à la fonction de "responsable en structure d'accueil de jeunes enfants". -Nanterre, Paris : Université de Paris X;Cnam, 2000
[Ouvrage]
GERMAIN-THIANT Myriam. (Se) former à l'entretien. -Lyon : Chronique sociale, 2001
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, ASTIER Philippe. Transformation des compétences et formation : rapport final de l'étude conduite au Service central des blanchisseries de l'Assistance publique Hôpitaux de Paris. -Paris : Cnam, 10/2000
[Ouvrage]
VIAL Michel. Organiser la formation : le pari sur l'auto-évaluation. -Paris : L'Harmattan, 2000
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, BARBIER Jean-Marie (coord.), HÉBRARD Pierre (coord.). Recherche et professionnalisation : rapport intermédiaire du réseau de recherche constitué à l'initiative de la Dred sur la place et la fonction de la recherche dans les formations professionnelles supérieures. -Paris : Cnam, 06/1992
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, MALGLAIVE Gérard (dir.), AUBRUN Simone, BEAUVALLET Élisabeth, CHEVALIER Patrick, COLARDYN Danielle, LUCAS Anne-Marie, MEILHAC Jean-Gabriel. Observation et évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans : la constitution de l'offre de formation et le fonctionnement des structures d'accueil : rapport de mai 1983. -Paris : Cnam, 05/1983
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, CUENAT Hélène, DUGUÉ Élisabeth. Les employés de PFA : transformation du travail et évolution des compétences : propositions de formation. -Paris : Cnam;Centre de formation de formateurs, 1988
[Article]
MAILLARD Dominique. De l'autre côté de la circulaire : la pratique des formateurs dans le dispositif Aif de Paris. Actualité de la formation permanente, 04/1992
[Article]
CASPAR Pierre. Vers le développement d'un marché des formations multimédias ? Le Courrier du Parlement, 04/1990
[Article]
VOLERY Liliane. Double compétence pour le pilotage de l'acte formatif. Actualité de la formation permanente, 12/1989
[Article]
VOLERY Liliane. Caractérisation d'une stratégie d'apprentissage : à propos d'une formation d'enseignants-formateurs en centres d'apprentissage. Éducation permanente, 12/1988
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de formation des adultes, Centre de recherche sur la formation, VOLERY Liliane. Rapport de l'étude de mise en place du dispositif de formation de formateurs de branche. -Paris : Cnam, 09/1986
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, DUGUÉ Élisabeth. Filière électronique : les actions de formation relatives à l'accord Uimm-État du 20 juin 1983. -Paris : Cnam, 01/1986
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, AUBRUN Simone, CHEVALIER Patrick, DUGUÉ Élisabeth. Suivi évaluation du dispositif chômeurs longue durée : Paris. -Paris : Cnam, 07/1986
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, MALGLAIVE Gérard (dir.), AUBRUN Simone, CHEVALIER Patrick, COLARDYN Danielle, DUGUÉ Élisabeth, LUCAS Anne-Marie, MÉHAUT Philippe, MEILHAC Jean-Gabriel. Observation et évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans. Tome 3 : fonctionnement du dispositif et stratégie des jeunes. -Paris : Cnam, 02/1985
[Article]
MALGLAIVE Gérard. Évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans. Bulletin d'information du Centre d'études de l'emploi, 04/1984
[Communication]
SCHWARTZ Bertrand. Lutter contre la précarité et la vulnérabilité de l'emploi : l'expérience du programme "nouvelles qualifications", in : Actes du colloque international organisé par l'association francophone d'éducation comparée. -[s.l.] : [s.n.], 05/1991
[Article]
MALGLAIVE Gérard. Observation et évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans : conclusions du rapport de synthèse. Courrier de l'Adep, 12/1983
[Article]
MALGLAIVE Gérard. Bilan du dispositif français de formation des jeunes de 16 à 18 ans. Actualité de la formation permanente, 08/1983
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, MALGLAIVE Gérard (dir.), BEAUVALLET Élisabeth, CHEVALIER Patrick, COLARDYN Danielle, LUCAS Anne-Marie, . Observation et évaluation du dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans : rapport de janvier/février 1983. -Paris : Cnam, 02/1983
[Article]
MALGLAIVE Gérard. Le dispositif d'observation et d'évaluation du programme 16/18 ans. Actualité de la formation permanente, 12/1982
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de formation de formateurs, Laboratoire de sociologie du travail, DUGUÉ Élisabeth, GROUX Guy, PIETTRE François, RETAMAL Guillermo. Stratégies sociales, formation des cadres et changement dans l'entreprise : le cas de la formation des cadres de la RATP à la connaissance des syndicats. -Paris : Cnam, 07/1982
[Master formation]
WALQUEMANE Philippe. Redynamisation associative et formation des militants : le cas de la Fédération nationale des accidentés du travail et des handicapés. -Paris : Cnam, 1999
[Étude et rapport]
Direction générale de l'enseignement collégial, Cégep, SYLVESTRE Michel (coord.), ROLLAND-BARKER Marie, MAJOR Claude. Devenir un formateur, une formatrice efficace dans l'entreprise : un atelier de formation à l'intention des formateurs et formatrices en entreprises. -Paris : Direction générale de l'enseignement collégial, 1986
[Étude et rapport]
Cnam, Chaire de sociologie du travail, DUGUÉ Élisabeth. Fonctions d'encadrement et formations supérieures dans le secteur social. -Paris : Cnam, 09/1998
[Diplôme sup. form.]
PEYROUTOU Michèle. La formation des cadres : outil de management au changement. -Paris : Cnam, 10/1998
[Ouvrage]
DESJEUX Dominique, TAPONIER Sophie (collab.). Le sens de l'autre : stratégies réseaux et cultures en situation interculturelle. -Paris : L'Harmattan, 1994
[Diplôme sup. form.]
MELLIES Chantal. Enquête sur les dispositifs de démultiplication de la formation et proposition d'une démarche de projet en ingénierie pédagogique. -Paris : Cnam, 1994
[Ouvrage]
KUPERHOLC Jean, MOR Alain, PIETTRE François, CASPAR Pierre (préf.). Développer de nouvelles formes de formation : les systèmes flexibles. -Paris : Liaisons, 1993
[Diplôme sup. form.]
SICH Pierre. Organisations matricielles : quelles compétences pour les chefs de projets ? -Paris : Cnam, 11/1993
[Diplôme sup. form.]
HAVARD Estelle. Conception des dispositifs de formation : des effets induits par les démarches participatives. -Paris : Cnam, 08/1993
[Diplôme sup. form.]
BERLIE-SARRAZIN Michel. Réalité, contenus, moyens de professionnalisation des fonctions de conseiller dans les Opca : étude réalisée auprès de onze organismes paritaires collecteurs agréés. -Dijon : Cnam, 06/1997
[Diplôme sup. form.]
CUBAYNES Jean-Paul. Politiques d'entreprises en hygiène, sécurité et amélioration des conditions de travail : former des concepteurs et des décideurs. -Paris : Cnam, 09/1991
[Diplôme sup. form.]
GUILBERT Marie-France. La fonction conseil dans le champ sanitaire et social : un créneau à développer pour les cadres infirmiers. -Paris : Cnam, 03/1991
[Étude et rapport]
Cnam, Centre de recherche sur la formation, Chaire de formation des adultes, FERRAND Jean-Luc, PORTELLI Patricia. Proposition de canevas de dispositif de formation qualifiant pour les enseignants et personnels des centres de formation d'apprentissage du réseau Ccca : rapport final : structure et modalités de mise en œuvre. -Paris : Cnam, 11/1990
[Diplôme sup. form.]
SALVAT Françoise. La formation des jeunes demandeurs d'emploi de bas niveau de qualification au niveau européen : mise en place d'un dispositif de formation expérimental, Ecole de la Route. -Paris : Cnam, 03/1991
[Ouvrage]
BAILLY Jean-Luc, GAITTET Marie-Claire, GANDILHON Jacques, GERVASON Claudine, GUILLEMIN Sabine, JONDEAU Bernard, LEUSSE Bertrand de. Formation et communication : la preuve par neuf : histoire et contenu du séminaire de communication au sein de la formation des Caisses d'épargne de la région Rhône-Alpes. -Lyon : Chronique sociale, 1991
[Étude et rapport]
Interface, CARRÉ Philippe, VIDAL François. Le co-investissement formation. -Paris : Interface, 04/1989
[Diplôme sup. form.]
JEANGIN Guy. Se former à la rencontre des "exclus de la raison". -Dijon : Cnam, 12/1990
[Ouvrage]
HESS Benoît. L'entreprise face à l'illettrisme : les enjeux de la formation. -Paris : Anthropos, 1997
[Diplôme sup. form.]
DELECOURT Laurent. Être vendeur : une formation adaptée. -Dijon : Cnam, 03/1990
[Diplôme sup. form.]
LEROUX Pierre. Mise en place d'un nouveau dispositif de formation des conducteurs d'automobiles : la pédagogie du risque. -Paris : Cnam, 03/1989
[Diplôme sup. form.]
LOPEZ Antoine. Mise en place et enjeux d'un plan formation pour les agents de la maintenance et de la production industrielle aux Aéroports de Paris. -Paris : Cnam, 12/1988
[Diplôme sup. form.]
BORENSTEIN Denise. De la fonction de responsable à la fonction de direction : une stratégie de formation pour des responsables de l'éducation surveillée. -Paris : Cnam, 11/1988
[Diplôme sup. form.]
RENAULT Bernard. Évaluation et proposition de construction d'un dispositif de formation destiné à l'amélioration des relations police-public. -Dijon : Cnam, 09/1988
[Étude et rapport]
Cnam, DIBAR Maïté. La formation syndicale aux conditions de travail : méthode d'analyse des besoins. -Paris : Cnam, 06/1993
[Mémoire divers]
SIMON Joël. L'ingénierie d'un dispositif de formation : le CAP de laminage à froid. -Paris : Cnam, 09/1993
[Diplôme sup. form.]
PERRIN Michel. Comment adapter la pédagogie d'un système de formation technique occidental à des apprenants originaires d'un pays du Moyen-Orient dans un transfert de technologie ? -Paris : Cnam, 06/1997
[Diplôme sup. form.]
CHIOCCA-ROCHERON Marie-Hélène. Comment établir un langage commun, à l'intérieur d'une équipe pluridisciplinaire, intervenant sur un dispositif d'orientation, au profit des traumatisés crâniens : exemple de conception d'un dispositif. -Dijon : Cnam, 12/1996
[Ouvrage]
ALIN Christian, GUGLIELMI Jean (préf.), ARDOINO Jacques (préf.). Être formateur : quand dire c'est écouter. -Paris : L'Harmattan, 1996
[Diplôme sup. form.]
IMPERIALE Michel. Quelle approche pour l'ingénierie des compétences ? : le cas des sous-chefs de ligne du métro parisien ? -Paris : Cnam, 11/1996
[Diplôme sup. form.]
CACHOT Isabelle. Une action de conseil en ingénierie : évaluer des pratiques de formation pour proposer une démarche qualité favorisant le développement des compétences. -Dijon : Cnam, 06/1996
[Diplôme sup. form.]
SEGUY Jean-Jacques. Reconversion des nettoyeurs du métro : la formation, potion magique ? -Paris : Cnam, 02/1987
[Diplôme sup. form.]
PREGNAN Oscar. Quelles compétences pour les compagnons d'Emmaüs ? : éléments de proposition pour développer une politique de formation des compagnons à l'Ucc Emmaüs. -Paris : Cnam, 10/1995
[Diplôme sup. form.]
BARC Gérard. La formation des cadres, outil de développement d'une organisation d'éducation populaire : l'exemple de la ligue de l'enseignement en Poitou-Charentes. -Paris : Cnam, 04/1986
[Diplôme sup. form.]
MORINEAU Michel. Pour une transformation des pratiques de formation dans une association d'éducation populaire : l'exemple de la Ligue de l'enseignement et de l'éducation permanente. -Paris : Cnam, 03/1980
[Ouvrage]
MALGLAIVE Gérard (dir.), AUBRUN Simone, BEAUVALLET Élisabeth, CHEVALIER Patrick, COLARDYN Danielle, LUCAS Anne-Marie, MEILHAC Jean-Gabriel. Observation et évaluation d'un dispositif de formation des jeunes de 16 à 18 ans. Tome 1 : la constitution de l'offre de formation et le fonctionnement des structures d'accueil. -Noisy-Le-Grand : Adep, 06/1983
[Ouvrage]
GIFFARD André, PAUL Jean-Jacques, RICHARD Marc. Stratégies et trajectoires des jeunes sans diplôme : éléments d'évaluation du dispositif de formation et d'insertion des jeunes de 16 à 18 ans en Bourgogne. -Dijon : Université de Dijon, 1985
[Diplôme sup. form.]
ABBADIE Marie-Claire. La formation face à la maladie et à la mort. -Paris : Cnam, 11/1995
[Étude et rapport]
Agence pour le développement de l'éducation permanente, MEILHAC Jean-Gabriel (coord.). La formation dans les prisons. -Paris-la défense : Adep, 1980
[Diplôme sup. form.]
BASTARD Brigitte. La fonction formation dans les dispositifs d'insertion : analyse de la mise en oeuvre des prescriptions de l'État dans quatre organismes de formation. -Paris : Cnam, 05/1995
[Mémoire divers]
HAVARD Estelle. Gestion prévisionnelle de l'emploi et des compétences des secrétaires de direction : dispositif de formation et stratégies des acteurs. -Paris : Cnam, 04/1992
[Diplôme sup. form.]
BAUDIN DE LAFORCADE Florence. Quelles compétences pour l'animation d'équipe hors relations hiérarchiques ? : le cas des chefs de projets. -Paris : Cnam, 06/1995

Sélection Imprimer